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阿壩職業(yè)學(xué)院歷年招生錄取分?jǐn)?shù)線

來源:阿壩職業(yè)學(xué)院  日期:2023-02-20 14:34

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以關(guān)注分?jǐn)?shù),但也不要絕對的認(rèn)為分?jǐn)?shù)高就是優(yōu)秀的。人是復(fù)雜的,分?jǐn)?shù)不能代表你全部的能力,你要有自己的努力方向,學(xué)習(xí)就要付出十分的努力,該玩耍的時候就不要惦記著學(xué)習(xí)的事情,這樣你才能夠過的更輕松。那么,我們一起來了解下阿壩職業(yè)學(xué)院的歷年錄取分?jǐn)?shù)線。

阿壩職業(yè)學(xué)院歷年分?jǐn)?shù)線

年份 科類 最低分 省控線
2022 理科 340 150
2022 文科 390 150
2021 理科 320 150
2021 文科 382 150
2020 理科 268 150
2020 文科 348 150
2019 理科 150 150
2019 文科 296 150

阿壩職業(yè)學(xué)院思想觀念

阿壩職業(yè)學(xué)院堅持以科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)人才觀為指導(dǎo),牢固樹立“以教師為本”、“人才資源是第一資源”的思想觀念,始終把師資隊伍建設(shè)作為學(xué)校的中心工作來抓,全面實施“人才強校”戰(zhàn)略,制定完善尊重人才、吸引人才、培養(yǎng)人才、用好人才的政策。積極探索人才管理體制機(jī)制改革;開展多方式、多層次人才引進(jìn)工作;加大人才培養(yǎng),促進(jìn)教育教學(xué)能力提升;強化人才激勵,調(diào)動人才積極性,抓住培養(yǎng)、引進(jìn)和使用三個環(huán)節(jié),初步形成一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、教學(xué)經(jīng)驗豐富、具有較高學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新能力的師資隊伍。

阿壩職業(yè)學(xué)院結(jié)構(gòu)目標(biāo)

1)學(xué)歷結(jié)構(gòu):2018年,專任教師本科達(dá)標(biāo)率達(dá)100%,獲得碩士學(xué)歷或?qū)W位以上專任教師的比例達(dá)10%;2019年,碩士學(xué)歷或?qū)W位以上專任教師的比例達(dá)20%;至2022年,碩士學(xué)歷或?qū)W位以上專任教師的比例達(dá)到45%;

2)職稱結(jié)構(gòu):2018年,具有副教授及以上職稱的專任教師達(dá)到專任教師總數(shù)的48%,至2022年,具有副教授及以上職稱專任教師要達(dá)到專任教師總數(shù)的67%,每個專業(yè)至少有5名副教授及以上的專任教師。

3)專業(yè)結(jié)構(gòu):保證基礎(chǔ)教學(xué),充實專業(yè)師資,重點加強骨干專業(yè)師資隊伍建設(shè),努力打造一支專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,能夠主動適應(yīng)學(xué)生素質(zhì)教育、教學(xué)改革、教學(xué)科研和專業(yè)發(fā)展要求的教學(xué)團(tuán)隊。至2022年,引進(jìn)緊缺專業(yè)高層次人才10名以上,培養(yǎng)和引進(jìn)具有博士學(xué)位的高層次人才達(dá)到專任教師的2%。

4)專業(yè)技能:至2022年全院專任教師取得高級技能證書達(dá)65%以上,實習(xí)指導(dǎo)教師取得技師以上技能證書達(dá)70%以上。

學(xué)校只要是國家認(rèn)可的,你都可以進(jìn)行選擇,很多的企業(yè)招員工的門檻是合理化的,只要你來自正規(guī)的高校,都是可以找到相應(yīng)的崗位,你需要關(guān)心的是自身的學(xué)習(xí)狀態(tài),不要在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生懈怠的情緒。

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