來源：重慶建筑科技職業(yè)學(xué)院 更新日期：2022-04-12 16:42
學(xué)習(xí)是一件復(fù)雜的事情，是需要從長計(jì)議的。不是每一個(gè)學(xué)生都可以讀好的學(xué)校，但學(xué)生還是要努力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)是沒有任何壞處的。有很多的優(yōu)秀的學(xué)生去學(xué)校讀書是會有一些優(yōu)惠的政策的，因此，學(xué)費(fèi)的高低有時(shí)候和你的成績也是有關(guān)系的。那么，我們一起來了解下重慶建筑科技職業(yè)學(xué)院的歷年分?jǐn)?shù)線。
| 年份 | 科類 | 最低分 | 省控線 |
| 2021 | 理科 | 150 | 150 |
| 2021 | 文科 | 238 | 150 |
| 2020 | 理科 | 150 | 150 |
| 2020 | 文科 | 150 | 150 |
| 2019 | 理科 | 150 | 150 |
| 2019 | 文科 | 150 | 150 |
| 2018 | 理科 | 181 | 180 |
| 2018 | 文科 | 196 | 190 |
學(xué)校積極探索人才培養(yǎng)模式改革，堅(jiān)持“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)路徑，大力推進(jìn)“辦學(xué)定位與行業(yè)發(fā)展相融合、培養(yǎng)目標(biāo)與市場需求相融合、教學(xué)人員與專業(yè)人員相融合、教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)要求相融合、理論實(shí)踐與行業(yè)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新相融合”(“五個(gè)融合”)的人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、熟練的職業(yè)技能和科學(xué)的創(chuàng)新精神。人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高，新生報(bào)到率、畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)居重慶市高職院校前列。2019年，全校師生獲得省部級以上獎(jiǎng)項(xiàng)100余項(xiàng)，獲得第十一屆全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽一等獎(jiǎng)、2019一帶一路暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽中國賽區(qū)決賽一等獎(jiǎng)等。
經(jīng)過三十余年發(fā)展，學(xué)校的綜合實(shí)力和辦學(xué)水平得到社會廣泛認(rèn)可，已發(fā)展成為重慶市骨干高職院校、重慶市高校眾創(chuàng)空間、重慶市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地、重慶市虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用培訓(xùn)中心、重慶市虛擬現(xiàn)實(shí)內(nèi)容制作與體感設(shè)備研發(fā)工程技術(shù)研究中心(省部級中心)、重慶市裝配式建筑產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地(人才培訓(xùn)類)等;被評為重慶市職業(yè)教育德育特色學(xué)校、依法治校示范學(xué)校、高校章程建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校、高校知識產(chǎn)權(quán)“貫標(biāo)”試點(diǎn)學(xué)校、教育信息化試點(diǎn)優(yōu)秀學(xué)校、智慧校園建設(shè)示范學(xué)校、教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作成效突出集體、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進(jìn)單位等，獲重慶市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。建筑工程技術(shù)專業(yè)被教育部評為國家級骨干專業(yè)、建筑工程技術(shù)專業(yè)群“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地被教育部評為國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地、“育創(chuàng)機(jī)器人實(shí)踐教學(xué)基地”被教育部評為國家級生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。
人在社會中生存，是肯定會有很多的無奈，但我們要有為自己而活的魄力，多去挑戰(zhàn)一些不可能的事情，一旦達(dá)到了目標(biāo)，你以后也會更加有動(dòng)力去挑戰(zhàn)自我，不管是學(xué)習(xí)還是生活，都是需要自己去爭取的。
地址：重慶市沙坪壩區(qū)重慶大學(xué)城
分類：大專專業(yè)
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