2025遵義的大專學(xué)校有：貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遵義醫(yī)藥高等專科學(xué)校、遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院等大專學(xué)校。

一、2025遵義大專學(xué)校名單一覽表

序號	大專學(xué)校名稱	大專學(xué)校地區(qū)	大專學(xué)校地址
1	貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院	遵義	遵義市延安路314號
2	遵義醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校	遵義	遵義市鳳凰北路106號
3	遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院	遵義	遵義市紅花崗區(qū)農(nóng)業(yè)科技園內(nèi)

二、2025遵義大專學(xué)校簡介

1、貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院

我院是經(jīng)教育部授權(quán)由貴州省人民政府批準(zhǔn)成立的一所以工科為主的普通高等學(xué)校。學(xué)院代碼:12223地處歷史名城-----遵義市，有專職教師180余人,其中具有副高級以上職稱的有60余人。

學(xué)院設(shè)有基礎(chǔ)科學(xué)系、經(jīng)濟(jì)管理系、電子工程系、計算機(jī)科學(xué)系、機(jī)械工程系、汽車工程系、中職部、培訓(xùn)部等理論教學(xué)機(jī)構(gòu)，從事實訓(xùn)(實習(xí)、實驗)教學(xué)的有：電子實習(xí)廠、機(jī)加實習(xí)廠、汽車駕駛學(xué)校、汽車修理實習(xí)廠、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心以及中心實驗室。學(xué)院培養(yǎng)專科以上層次，適應(yīng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理等一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

國家“第四職業(yè)技能鑒定所”設(shè)在我院，可考核頒發(fā)機(jī)械加工、計算機(jī)、電工、無線電、家用電器維修、制圖員、數(shù)控工藝員等多工種初、中、高級職業(yè)技術(shù)資格證書和國家級培訓(xùn)證書，為我院學(xué)生就業(yè)提供了有利條件。模具設(shè)計與制造專業(yè)是貴州省省級示范專業(yè)。

2、遵義醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校

遵義醫(yī)藥高等專科學(xué)校是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置的全日制普通高等?？茖W(xué)校。學(xué)校坐落在中國歷史文化名城――遵義?，F(xiàn)分設(shè)匯川校區(qū)和桃溪校區(qū)，占地271畝，總建筑面積70708.90平方米。現(xiàn)有教職工498人，具有副高職稱的的有83人。專任教師153人、博士后1人、博士2人、碩士20人。

有一所直屬附屬醫(yī)院和兩所非直屬附屬醫(yī)院以及一所國家科研Ⅱ級中藥生藥學(xué)實驗室。護(hù)理、中藥、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)是學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)，有省內(nèi)外教學(xué)實習(xí)基地40余所。學(xué)校是教育部、衛(wèi)生部確定的護(hù)理專業(yè)（中職）國家技能型緊缺人才培養(yǎng)基地和貴州省國家第五職業(yè)技能鑒定站、遵義中藥民族新藥研究實驗室。現(xiàn)設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿、護(hù)理、中藥、中醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、藥學(xué)八個?？茖I(yè)。

學(xué)校教育始終堅持學(xué)生為本，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的管理理念，以厚德、博愛、格物、致知的辦學(xué)精神，促進(jìn)醫(yī)學(xué)生全面發(fā)展。為貴州省基層衛(wèi)生工作培養(yǎng)一支下得去、留得住、用得上的實用型中高級衛(wèi)生技術(shù)人才。 現(xiàn)在學(xué)校立足于貴州并面向重慶、四川、云南、廣西、廣東、福建、湖南、湖北、河南、河北、陜西、安徽、江西、海南、山東等省（市）招生。

3、遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院

遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院是貴州省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案、具有獨立頒發(fā)大專學(xué)歷文憑的普通高等職業(yè)技術(shù)院校。學(xué)院現(xiàn)有會計系、計算機(jī)科學(xué)系、機(jī)電工程系、動物科學(xué)系、人文科學(xué)系、農(nóng)學(xué)系、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系。

擁有一支由注冊會計師、注冊審計師、注冊評估師、農(nóng)藝師、獸醫(yī)師、研究員、工程師等組成的雙師型教師隊伍;形成以教授、副教授、高級實驗師、高級政工師為學(xué)科帶頭人，以講師、實驗師、政工師為骨干的師資力量。