每年中考過后，大家最為關(guān)注的就是各個(gè)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線。而其中，萊州六中錄取分?jǐn)?shù)線受到同學(xué)們的關(guān)注，邦博爾招生網(wǎng)的小編為大家整理好了2023年萊州六中錄取分?jǐn)?shù)線的錄取分?jǐn)?shù)線，大家快來邦博爾招生網(wǎng)看看吧。

2023萊州六中錄取分?jǐn)?shù)線

萊州六中：625.7分。

2023年煙臺(tái)萊州市高中招生錄取分?jǐn)?shù)線公布，具體如下：

萊州市2023年普通高中統(tǒng)招生錄取分?jǐn)?shù)線

根據(jù)萊州市高中階段學(xué)校招生錄取有關(guān)文件規(guī)定和要求，我市2023年普通高中統(tǒng)招生錄取工作已順利結(jié)束，現(xiàn)將統(tǒng)招生錄取分?jǐn)?shù)線予以公布。

萊州一中：687.78分;

萊州五中：528.33分;

萊州六中：625.7分。

萊州六中簡(jiǎn)介

萊州市第六中學(xué)，成立于1957年，位于萊州市的一所中學(xué)。萊州市第六中學(xué)現(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班，1540名學(xué)生，教職工139名。其中，專任教師117人，本科學(xué)歷112人，?？茖W(xué)歷5人，高級(jí)教師24人，中級(jí)教師49人。

多年來，學(xué)校始終堅(jiān)持以黨的教育方針、政策和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)方針，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以創(chuàng)辦讓人民群眾滿意的教育為目標(biāo)，不斷完善“德育為首，科研先行，強(qiáng)化師資，科學(xué)評(píng)價(jià)，全面育人”的綜合管理措施。不斷增加教育投入，完善學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)，注重了各功能室的配套，科學(xué)、美術(shù)、圖書、計(jì)算機(jī)、多媒體等功能教室齊全。各種儀器、設(shè)備均按省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)配備。

校園規(guī)劃合理，重視校園建設(shè)和管理，做到了綠化、美化、凈化，學(xué)校衛(wèi)生工作專門負(fù)責(zé)，定期檢查，學(xué)期末評(píng)選先進(jìn)班級(jí)。校園警示牌齊全，規(guī)范，黑板報(bào)、宣傳欄常換常新，醒目處懸掛的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等均達(dá)到了環(huán)境育人的目的。

經(jīng)過近幾年的積極投入，各種教學(xué)設(shè)施日漸齊全。占地58480平方米，建筑面積30032平方米，塑膠場(chǎng)地、籃球場(chǎng)地現(xiàn)代先進(jìn)，各種教學(xué)儀器設(shè)備齊全。語音、電化、多媒體設(shè)施一應(yīng)俱全。每個(gè)教師配備一臺(tái)微機(jī)，做到人手一機(jī)，建有校園網(wǎng)。

該校按上級(jí)規(guī)定實(shí)行了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，合理設(shè)置了學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，各部門責(zé)任明確動(dòng)作有序。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧的原則，采取“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”的舉措，抓實(shí)抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，把領(lǐng)導(dǎo)打造成師生的楷模，以達(dá)到抓管理搞教學(xué)兩不誤雙促進(jìn)的目的。一是發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)都兼課，工作量很大。二是堅(jiān)持從嚴(yán)治校的工作原則。三是強(qiáng)化群體合力，團(tuán)結(jié)協(xié)作、整體連動(dòng)。

充分發(fā)揮工會(huì)組織作用。學(xué)校教工會(huì)組織健全，能充分發(fā)揮教代會(huì)參政議政的作用，學(xué)校的重大事項(xiàng)均提交教代會(huì)審議通過，學(xué)校各種工程、評(píng)先選優(yōu)、職稱考核等各種重大事項(xiàng)都做到公開透明、公平公正，在全校進(jìn)行公示，增強(qiáng)透明度。學(xué)校政務(wù)、教務(wù)、財(cái)務(wù)等大事均在公開欄中公開，實(shí)行民主監(jiān)督。

在師德建設(shè)上，我們堅(jiān)持長(zhǎng)效機(jī)制，有計(jì)劃有步驟有目的地開展了“讓師德在課堂閃光”、“ 踐行師德規(guī)范，忠誠教育事業(yè)”“敬業(yè)愛崗修師德、身正示范樹師風(fēng)”等一系列師德教育活動(dòng)，全校廣大教職工職業(yè)道德修養(yǎng)不斷提高，無體罰學(xué)生謀取私利等不良現(xiàn)象。健全師德規(guī)范，該校建立健全了三種長(zhǎng)效機(jī)制。一是養(yǎng)成機(jī)制。先后出臺(tái)了《萊州六中加強(qiáng)師德建設(shè)工作意見》、《師德建設(shè)達(dá)標(biāo)考核方案》等教師行為準(zhǔn)則，從正面對(duì)教師提出了要求，又從反面劃出了禁區(qū)。二是獎(jiǎng)懲機(jī)制。注重抓了教師典型的培養(yǎng)，每年評(píng)選學(xué)校師德標(biāo)兵，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì);同時(shí)對(duì)嚴(yán)重違反師德的行為進(jìn)行批評(píng)教育，并給予一定的懲罰。三是監(jiān)督機(jī)制。對(duì)學(xué)生采取問卷調(diào)查、隨機(jī)調(diào)查和設(shè)立意見箱等方式，對(duì)社會(huì)開通了三條熱線電話，隨時(shí)廣泛地聽取家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校和教師的意見。

在教學(xué)技能上，我們對(duì)各類教師均有繼續(xù)教育計(jì)劃，加大校本培訓(xùn)力度，積極作好教師的師訓(xùn)工作，提高教師的思想認(rèn)識(shí)水平和業(yè)務(wù)工作能力，使教師們盡快理解新課標(biāo)、領(lǐng)會(huì)新教材，掌握新教法，適應(yīng)新課程改革新形勢(shì)的需要。

萊州市第六中學(xué)一是以制度建設(shè)為著力點(diǎn)，規(guī)范八小時(shí)工作制，建立健全請(qǐng)假制度，嚴(yán)格教師的工作紀(jì)律，提高教師的工作效率，并將各種制度匯編成冊(cè)。二是建立教師培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制，根據(jù)省廳要求利用假期進(jìn)行教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，以教研室學(xué)科培訓(xùn)為契機(jī)，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究、探討，定期研究教情、學(xué)情，建立《教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案》、《教師教學(xué)檔案》，提升教師教育教學(xué)專業(yè)能力。三是變目標(biāo)性管理為過程性管理，將省廳各項(xiàng)要求落實(shí)到日常教學(xué)常規(guī)中，規(guī)范教師備課、講課、聽課、批改、輔導(dǎo)等過程，并賦分于年終考核中，使教師管理更加科學(xué)化、規(guī)范化。四是以優(yōu)質(zhì)課評(píng)選為契機(jī)，充分調(diào)動(dòng)教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的積極性，著力開發(fā)教師的最大潛能。五是根據(jù)省廳要求設(shè)置各類課程，并引導(dǎo)教師研究開發(fā)各種自主課程，將各科教師配置重新洗牌、核編定崗，優(yōu)化師資配備結(jié)構(gòu)，完成教師由傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)向自主開發(fā)課程教學(xué)的順利轉(zhuǎn)型。建立起一支熱愛教育事業(yè)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、勇于開拓進(jìn)取、樂于拼搏奉獻(xiàn)的教師群體。

新的教育教學(xué)形勢(shì)，要求我們的課堂教學(xué)節(jié)時(shí)高效，彰顯學(xué)生主體。我們?cè)诮虒W(xué)科研上主要做了以下幾點(diǎn)：一是建設(shè)達(dá)標(biāo)課堂。達(dá)標(biāo)課堂的形成是該校新一輪課程改革數(shù)年研究積累、修訂完善的結(jié)果。它源自于該校的誘思探究課堂，結(jié)合五環(huán)節(jié)教學(xué)，最終形成了目前的達(dá)標(biāo)課堂，體現(xiàn)出學(xué)生最大程度的參與和學(xué)生思維的深刻性，以達(dá)到“和諧高效、思維對(duì)話”的目的。達(dá)標(biāo)課堂要求人人過關(guān)、人人達(dá)標(biāo)，真正做到向有限的時(shí)間要效率，向課堂要質(zhì)量。二是開發(fā)自主課程。先由學(xué)校圍繞地域文化、自然科學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等方面進(jìn)行命題，引導(dǎo)教師自主選擇開設(shè)校本課程，并將開設(shè)的課程算入教師工作量。既解決了教師工作量多少不均的矛盾，又增加學(xué)校課程的吸引力，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)多樣化的需求，同時(shí)成立了課程開發(fā)委員會(huì)，負(fù)責(zé)驗(yàn)審自主課程的開發(fā)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。三是高二主要試行了選課走班制和學(xué)分認(rèn)定制。該校從高一就開始進(jìn)行學(xué)生調(diào)研、教師培訓(xùn)，根據(jù)省廳要求，結(jié)合該校教學(xué)實(shí)際，最終確定了文傾理傾式的選課走班制。由八個(gè)行政班走出了10個(gè)教學(xué)班，配置了兩套相應(yīng)的教師，建立了嚴(yán)格的管理制度，確保了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律，賦予了學(xué)生足夠的自主選課權(quán)。

我們注重學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，堅(jiān)持精細(xì)化管理和人文管理相結(jié)合。實(shí)行“封閉式管理、開放式辦學(xué)”，推行全員負(fù)責(zé)、全程管理、全方位工作的管理模式的同時(shí)，學(xué)校還注重對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。一是德育序列化。根據(jù)學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和成長(zhǎng)特性、心理需求等，按照“三大模塊”開展循序漸進(jìn)的活動(dòng)，形成了獨(dú)具特色的“序列化教育”模式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，要求教師人人都是德育工作者，時(shí)時(shí)都是德育實(shí)施者。二是以學(xué)生發(fā)展報(bào)告為抓手，學(xué)生管理實(shí)行積分制。并要求教師細(xì)心琢磨學(xué)生，及時(shí)捕捉學(xué)生心態(tài)，加強(qiáng)師生間的必要交流，采取跟蹤式管理方式，確保學(xué)生課內(nèi)與課外的學(xué)習(xí)效果，正確引導(dǎo)健康成長(zhǎng)。三是創(chuàng)辦“花季風(fēng)”、“政教報(bào)”、“孝德報(bào)”等校刊校報(bào)。四是以軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、教師節(jié)的文藝匯演、學(xué)生自辦的元旦晚會(huì)、學(xué)科競(jìng)賽以及各種體育比賽等豐富多彩的活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、綜合能力與創(chuàng)新能力。

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