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貴州畢節(jié)梁才學校怎么樣、好不好

來源:貴州畢節(jié)梁才學校  更新日期:2020-11-12 11:01

讀書是孩子們了解世界,學習知識的一種方式,現(xiàn)在家長在選擇學校的時候,都不知道該怎樣的去選出適合學生的學校,而且家長們都習慣直接幫學生決定,其實應該學生的意見為主,家長的意見為輔,所以小編就準備了貴州畢節(jié)梁才學校相關情況,供與參考。

貴州畢節(jié)梁才學校概況

貴州省畢節(jié)梁才學校是畢節(jié)市七星關區(qū)人民政府招商引資引進,經(jīng)畢節(jié)市教育局批準成立,由“四川宏亮投資有限公司”、“四川豐碩投資有限公司”共同創(chuàng)辦的一所集學前、小學、初中、高中教育為一體的全封閉、高規(guī)格、高品質(zhì)、國際化的民辦公助學校。

學校2013年3月動工修建, 同年9月1日正式開學。學?,F(xiàn)有教學班123個,學生5180人,教職工600余人。學校的發(fā)展得到了省、市、區(qū)各級領導的關懷和指導,得到了學生、家長和社會各界的普遍贊譽,已實現(xiàn)了“一年樹形象、三年鑄品牌”的階段性目標,現(xiàn)正沿著“六年騰飛、十年卓越”的辦學目標和“畢節(jié)領先、貴州一流、全國知名、走向世界”的發(fā)展目標昂首闊步。

一、一流辦學條件

學校占地350畝,總投入5億元,為一流生態(tài)園林式校園?,F(xiàn)已建有行政辦公大樓、小學部教學樓、初中部教學樓、高中部教學樓、科技樓、藝術樓、圖書館、學生公寓樓、學生食堂、教師公寓樓共十大建筑樓群,建筑面積總計近15萬平方米;400米8跑道塑膠田徑運動場和10個標準籃球場;數(shù)字化校園已投入5000多萬元,網(wǎng)絡監(jiān)控校園全覆蓋。

1.1

學生實驗設備、圖書存量、信息技術設備設施、體音美器材等全部按國家標準配置。多媒體教室、科學實驗室、學術報告廳、計算機房、舞蹈練功房、演藝大廳、美術室、音樂室、籃球場、羽毛球場、標準足球場、兒童足球場以及超市、浴室、洗衣房、理發(fā)室、醫(yī)務室、配鏡室等配套設施一應俱全。

教室配備計算機、寬帶、電子白板、“一體機”等教學系統(tǒng)。學生公寓配備衛(wèi)生間、洗衣臺、寫字臺、空調(diào)、臺燈、電話、熱水器等設備設施,同時配備專職生活教師,全面負責學生飲食、起居及生活指導,竭力為學生構(gòu)建“家庭式”生活環(huán)境。

二、一流教師團隊

學校聘請全國著名教育家陶西平為學校名譽校長。學校以全國知名優(yōu)秀校長、全國教育家型校長、四川省優(yōu)秀校長張明超為核心。擁有以張玉彬、趙曉林、王家榮、趙琴等全國特級教師、全國勞模、研究生構(gòu)成的專家型校長核心團隊。

學?,F(xiàn)有來自全國國家級示范校、省級示范校等高水平優(yōu)秀教師420人,研究生62人,特級教師10人,高級教師67人,全國“五一勞動獎章”獲得者2人,全國優(yōu)秀教師12人,省級骨干教師、省級優(yōu)秀教師、省級先進教育工作者、省級優(yōu)秀班主任等65人,市級學科帶頭人、市級骨干教師等202人。

三、一流育人特色

學校以“以人為本,全面發(fā)展,彰顯個性,國際視野”的辦學理念,打造“學生全面發(fā)展基礎上的高質(zhì)量”的辦學特色。“以人為本”就是按照教師發(fā)展和學生成才規(guī)律規(guī)劃實施各項教育教學活動,充分尊重師生生命,把人的成長和發(fā)展置于首要位置。“全面發(fā)展”就是強力推進“安全教育、健康教育、感恩教育、學業(yè)教育、外語教育、個性化教育、環(huán)境教育”等八大教育,在開齊課程、開齊課時、開齊實驗等“三開齊”的基礎上,堅持開放圖書室、開放閱覽室、開放體育場館等“三開放”的原則,讓學生身心得以全面發(fā)展。

“彰顯個性”就是根據(jù)學生自身興趣愛好、職業(yè)取向、人生目標等,為學生量身制訂成長計劃,使每位學生身心和學業(yè)都得到符合自身特性的發(fā)展。“國際視野”就是創(chuàng)造條件和機會,培養(yǎng)學生的世界公民意識,開闊學生的全球視野,為學生將來適應世界發(fā)展需要,成為具有國際戰(zhàn)略眼光的高素質(zhì)人才奠基。

一是打造魅力高效課堂,魅力高效課堂就是通過教師引導使課堂產(chǎn)生強大的吸引力,引導學生積極主動思考,在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學任務,促進學生優(yōu)質(zhì)高速發(fā)展。

二是科學設置教學程序,把課堂分為“自學探究課堂”和“展示課堂”。“自學探究課堂”培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,讓學生學會運用基本技能,自主掌握知識和解決問題的能力;“展示課堂”就是要培養(yǎng)學生的口頭表達能力、歸納概括能力、邏輯思維能力等。

三是實行分層次教學,根據(jù)學生掌握知識的特點,因材施教,為每位學生的發(fā)展提供平臺。

現(xiàn)在很多高中學校招生都是有一些必備條件的,學校的招生要求就是看看基本的,但是也是最重要的,畢竟在校生的年齡并不大,正式學習的時候,也是很容易被人帶偏的年齡,為了防止這一情況學校就只有在最開始就杜絕。

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