現(xiàn)在全國(guó)各地有很多高中學(xué)校，而每所高中學(xué)校都有屬于自己的招生代碼，但是有的學(xué)校招生代碼暫未公布，比如劍河民族中學(xué)招生代碼就暫未公布，不過同學(xué)們可以了解了解學(xué)校其他相關(guān)信息，多一點(diǎn)的了解，就知道這所學(xué)校到底是不適合你。

劍河民族中學(xué)基本情況

(一)學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)及主要行政領(lǐng)導(dǎo)簡(jiǎn)介

內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)：學(xué)校設(shè)校長(zhǎng)1人，學(xué)校黨支部書記1人，副校長(zhǎng)3人，下設(shè)校辦、政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、教學(xué)科研處、校團(tuán)委6個(gè)科室。

主要行政領(lǐng)導(dǎo)：

1、龍家菊 校長(zhǎng) 劍河縣政協(xié)副主席，中學(xué)高級(jí)教師，黔東南州優(yōu)秀校長(zhǎng)，優(yōu)秀教育工作者，省級(jí)骨干教師，黔東南州生物學(xué)科教學(xué)能手，貴州省民族民間文化先進(jìn)個(gè)人，貴州省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。貴州名校長(zhǎng)工作主持人。致力于做一個(gè)讓全校師生因她的存在而使大家感到幸福的校長(zhǎng)!并讓學(xué)校教育充滿真誠(chéng)!

2、張吉根 學(xué)校黨支部書記 副校長(zhǎng) 中學(xué)高級(jí)教師，縣級(jí)骨干教師，曾獲2011年、2014年黔東南州普通高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)選語文學(xué)科一等獎(jiǎng)。

3、楊明勛 副校長(zhǎng) 中學(xué)高級(jí)教師,縣級(jí)教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)，縣級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任;縣級(jí)教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng);全州教學(xué)質(zhì)量一、二等獎(jiǎng);中共黔東南宣傳部“理論走基層，惠民好聲音”先進(jìn)個(gè)人;貴州省普通高中語文學(xué)科優(yōu)秀評(píng)卷教師;省級(jí)優(yōu)秀教師，州政協(xié)委員。

4、龔祥亮 專職紀(jì)檢員 中學(xué)高級(jí)教師，縣級(jí)骨干教師，縣級(jí)優(yōu)秀黨務(wù)工作者，劍河縣第十二屆黨代表。在全國(guó)語文教學(xué)核心期刊《中學(xué)語文教學(xué)》和《黔東南日?qǐng)?bào)》等刊物上發(fā)表文章達(dá)百余篇。

5、教務(wù)處主任 范國(guó)溱

6、教科處主任 潘年志

7、辦公室主任 潘瑤

8、總務(wù)處主任 張盛樓

9、團(tuán)支部書記 李瓊紅

10、工會(huì)主席 李代育

校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)

學(xué)校的校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)體現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)理念和理想。

(1)校風(fēng)：務(wù)實(shí)

“務(wù)實(shí)”秉承了黨的“實(shí)事求是”的思想路線、“理論聯(lián)系實(shí)際”的優(yōu)良學(xué)風(fēng);“務(wù)實(shí)” 充分體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際;“務(wù)實(shí)”不是功利意義的價(jià)值取向，而是人文精神與科學(xué)精神的有機(jī)統(tǒng)一，它既是融會(huì)于學(xué)校和師生中的一種氛圍、風(fēng)尚，也是一種境界、理念。“務(wù)實(shí)”的校風(fēng)激勵(lì)全體師生要積極吸納國(guó)內(nèi)外一切文明成果，做人做事做學(xué)問要時(shí)時(shí)處處從實(shí)際出發(fā)，以求實(shí)的精神、樸實(shí)的作風(fēng)、務(wù)實(shí)的態(tài)度、踏實(shí)的工作，與時(shí)俱進(jìn)，敢為人先，追求卓越，努力建設(shè)高質(zhì)量的省級(jí)示范性高中。

(2)校訓(xùn)：愛、嚴(yán)、勤、新

愛，繁體“愛”，說文解：加惠于人之意，亦即懷福人之心，有利人之行?，F(xiàn)代漢語詞典解：是指對(duì)人或事物有很深厚的感情。它包括愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)，這是五愛公德。作為師生，要愛校、愛家人、愛他人、自愛、愛公物，這時(shí)五愛行為規(guī)范。愛是教育的根本，沒有愛就沒有教育。愛是博愛，是老師愛護(hù)學(xué)生，是學(xué)生敬愛師長(zhǎng)。

嚴(yán)，說文解：教命急也。嚴(yán)很像一只威嚴(yán)的眼睛注視著你，你豈敢我行我素。嚴(yán)是學(xué)校嚴(yán)格管理。師生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)于律己，寬于待人。是老師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)愛，是學(xué)生對(duì)自習(xí)的嚴(yán)格要求。嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)不是嚴(yán)酷，是老師對(duì)學(xué)生最深沉的愛。學(xué)生對(duì)自己嚴(yán)格要求，就是對(duì)國(guó)家、對(duì)老師、對(duì)父母、對(duì)自己的莊嚴(yán)承諾。

勤，說文解：勞也。“業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思?xì)в陔S”。一勤天下無難事。勤苦是劍河民中人歷來被外界稱贊的傳統(tǒng)精神。校訓(xùn)提倡勤，有兩層含義，一是有敢于吃苦的求知精神。二是要勤儉。勤能補(bǔ)拙，勤出成績(jī)。勤是師生收獲幸福金秋的源泉。

新，說文解：伐取樹木構(gòu)建新基業(yè)。齊白石言：茍日新、日日新，又日新。要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新。創(chuàng)新是教與學(xué)得以長(zhǎng)足發(fā)展的源動(dòng)力。師生擁有創(chuàng)新思維，進(jìn)行創(chuàng)造性的工作和學(xué)習(xí)，才可能創(chuàng)造驕人的成績(jī)。

以上便是小編為大家整理劍河民族中學(xué)的相關(guān)資料，學(xué)生可以以此為參考，看看自己是否適合報(bào)考這所高中學(xué)校，或者還有其他很多的高中學(xué)校，同學(xué)們可以在邦博爾招生網(wǎng)上查看，還可以剔除一些自己考不上的和不好的學(xué)校。