更新日期:2022-12-19 15:38
開(kāi)設(shè)特殊教育專業(yè)的大學(xué)有哪些?相信這是對(duì)于很多同學(xué)們來(lái)說(shuō)最為關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。專業(yè)的選擇大概率決定了未來(lái)畢業(yè)后的擇業(yè)就業(yè)方向,每個(gè)人的興趣愛(ài)好不同,專業(yè)的選擇也會(huì)不同。那么,接下來(lái)邦博爾小編就為大家介紹下開(kāi)設(shè)特殊教育專業(yè)的大學(xué)有哪些,以此作為參考,希望能有所幫助!
全國(guó)開(kāi)設(shè)特殊教育專業(yè)的大學(xué)有北京師范大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)、天津體育學(xué)院、保定學(xué)院、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、綏化學(xué)院、華東師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)、杭州師范大學(xué)等,以下是具體大學(xué)名單一覽表,排名不分先后,希望對(duì)大家有所幫助。如有變動(dòng),以學(xué)校最新公布的名單為準(zhǔn)。
序號(hào) | 學(xué)校名稱 | 專業(yè)名稱(類) | 包含專業(yè) | 專業(yè)方向 |
1 | 北京師范大學(xué) | 特殊教育 | ||
2 | 北京語(yǔ)言大學(xué) | 特殊教育 | 言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué) | |
3 | 天津體育學(xué)院 | 特殊教育 | ||
4 | 保定學(xué)院 | 特殊教育 | ||
5 | 內(nèi)蒙古師范大學(xué) | 特殊教育 | ||
6 | 綏化學(xué)院 | 特殊教育 | 師范類 | |
7 | 華東師范大學(xué) | 教育學(xué)類 | 學(xué)前教育、藝術(shù)教育、特殊教育、教育康復(fù)學(xué)、公共事業(yè)管理 | |
8 | 華東師范大學(xué) | 特殊教育 | ||
9 | 浙江師范大學(xué) | 特殊教育 | ||
10 | 杭州師范大學(xué) | 特殊教育 | ||
11 | 淮北師范大學(xué) | 特殊教育 | 師范 | |
12 | 泉州師范學(xué)院 | 特殊教育 | ||
13 | 泉州師范學(xué)院 | 特殊教育 | 公費(fèi)師范生 | |
14 | 江西師范大學(xué) | 特殊教育 | ||
15 | 濱州醫(yī)學(xué)院 | 特殊教育 | ||
16 | 菏澤學(xué)院 | 特殊教育 | ||
17 | 華中師范大學(xué) | 特殊教育 | 公費(fèi)師范生 | |
18 | 華中師范大學(xué) | 特殊教育 | ||
19 | 湖北師范大學(xué) | 教育學(xué)類 | 教育學(xué)、小學(xué)教育、特殊教育 | |
20 | 湖南師范大學(xué) | 特殊教育 | ||
21 | 廣州體育學(xué)院 | 特殊教育 | 師范 | |
22 | 廣西師范大學(xué) | 特殊教育 | ||
23 | 南寧師范大學(xué) | 特殊教育 | ||
24 | 西南大學(xué) | 特殊教育 | ||
25 | 四川師范大學(xué) | 特殊教育 | ||
26 | 四川文理學(xué)院 | 特殊教育 | ||
27 | 普洱學(xué)院 | 特殊教育 | ||
28 | 西安體育學(xué)院 | 特殊教育 | ||
29 | 新疆師范大學(xué) | 特殊教育 | ||
30 | 萍鄉(xiāng)學(xué)院 | 特殊教育 | ||
31 | 昌吉學(xué)院 | 特殊教育 | ||
32 | 濰坊學(xué)院 | 特殊教育 | ||
33 | 鄭州工程技術(shù)學(xué)院 | 特殊教育 | ||
34 | 廣州大學(xué) | 特殊教育 | ||
35 | 廣州大學(xué) | 特殊教育 | 師范 | |
36 | 成都大學(xué) | 特殊教育 | ||
37 | 昆明學(xué)院 | 特殊教育 | ||
38 | 海南師范大學(xué) | 教育學(xué)類 | 教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育 | |
39 | 南京特殊教育師范學(xué)院 | 特殊教育 | ||
40 | 豫章師范學(xué)院 | 特殊教育 | ||
41 | 瓊臺(tái)師范學(xué)院 | 特殊教育 | ||
42 | 滇西科技師范學(xué)院 | 特殊教育 |
所謂特殊教育(special education),專業(yè)一點(diǎn)的說(shuō)法是指使用一般的或經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備,對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行的旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。也就是說(shuō),讓特殊需要的兒童怎樣才能像正常兒童一樣學(xué)習(xí)各種知識(shí)與技能,怎樣幫助他們建立自信,怎樣發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)天才兒童,這些都是特殊教育學(xué)的研究范疇。