材料化學國家特色專業(yè)的大學有哪些?許多同學都比較關(guān)心這個問題，選擇好的專業(yè)是每個即將進入大學同學的愿望，每所學校的辦學特色不同，選擇方向也不同。相信很多同學們都會關(guān)注同專業(yè)類型的院校，希望選擇同類型中比較好的院校學校。那我們一起來看看材料化學國家特色專業(yè)的大學有哪些?以下內(nèi)容由邦博爾招生網(wǎng)整理，僅供參考，請以學校官方的最新信息為準。

材料化學國家特色專業(yè)學校名單有：安陽師范學院、蘭州大學。具體看以下表格。

注：國家級特色專業(yè)是中國高校在一定的辦學思想指導(dǎo)下和長期的辦學實踐中逐步形成的具有特色的專業(yè)。具體而言，特色專業(yè)是指一所學校的某一專業(yè)，在教育目標、師資隊伍、課程體系、教學條件和培養(yǎng)質(zhì)量等方面，具有較高的辦學水平和鮮明的辦學特色。

材料化學國家特色專業(yè)學校名單

材料化學專業(yè)介紹

材料化學專業(yè)主要培養(yǎng)系統(tǒng)掌握材料化學的基本理論與技術(shù)，具備材料化學相關(guān)的基本知識和基本技能，能運用化學和材料科學的基礎(chǔ)理論、基本知識和實驗技能在材料科學與化學及其相關(guān)的領(lǐng)域從事研究、教學、科技開發(fā)及相關(guān)管理工作的具有開拓型、前瞻性、復(fù)合型的高級人才。

材料化學（Material Chemistry）專業(yè)一般是作為材料科學與工程系/學院中的一個專業(yè)方向。本專業(yè)培養(yǎng)具備材料化學等方面的知識與技能，能在材料科學與工程及其相關(guān)領(lǐng) 域從事科研、教學、開發(fā)及相關(guān)管理工作的材料學科創(chuàng)新型人才。

安陽師范學院介紹

安陽師范學院（Anyang Normal University）位于河南省安陽市，是河南省屬普通本科高校，入選碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)試點單位、河南省2011計劃，為CDIO工程教育聯(lián)盟成員單位，是一所涵蓋九大學科門類的綜合性大學。

學校前身是始建于1908年的彰德府安陽師范傳習所；1949年被命名為平原省立安陽師范學校；1958年更名為河南省安陽師范專科學校；1960年改名為安陽第一師范學校；1978年恢復(fù)為安陽師范?？茖W校；1992年更名為安陽師范高等?？茖W校；2000年安陽師范高等?？茖W校、安陽教育學院、安陽市第二師范學校合并組建安陽師范學院。

截至2020年5月，學校占地1796畝，建筑面積86.1萬平方米，教學科研儀器設(shè)備總值3.34億元，館藏紙質(zhì)圖書206萬冊；設(shè)有22個教學院部和1個繼續(xù)教育學院；有1個碩士專業(yè)、64個本科專業(yè)；有普通全日制在校生24000余人；有教職工1700余人。

蘭州大學介紹

蘭州大學（Lanzhou University）簡稱“蘭大”，是中華人民共和國教育部直屬全國重點大學，中央直管副部級建制，由國家國防科技工業(yè)局與教育部共建，國家”雙一流“世界一流大學建設(shè)高校A類，國家”985工程“、”211工程“重點建設(shè)高校，入選國家“珠峰計劃”、“2011計劃”、“111計劃”、卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃、卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃、國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、國家建設(shè)高水平大學公派研究生項目、新工科研究與實踐項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，全國首批具有學士、碩士、博士學位授予權(quán)和首批建立博士后科研流動站的高校，學位授權(quán)自主審核單位，強基計劃試點高校。

蘭州大學創(chuàng)建于1909年，其前身是清末新政期間設(shè)立的甘肅法政學堂；1928年擴建為蘭州中山大學；1946年定名為國立蘭州大學。1952年，被確定為國家十四所綜合性大學之一；1954年開始研究生教育；2001年，教育部與甘肅省政府簽訂省部重點共建協(xié)議；2002年和2004年，原甘肅省草原生態(tài)研究所、蘭州醫(yī)學院先后并入蘭州大學。

截至2019年11月，學校榆中、城關(guān)兩個校區(qū)占地3545畝，下設(shè)42個教學科研單位、103個本科專業(yè)；有21個博士后科研流動站，24個一級學科博士點，1個專業(yè)學位博士點，45個一級學科碩士點，21個專業(yè)學位碩士點；有本科生19964人，碩士研究生11408人，博士研究生2885人；教學科研人員2228人。