高中選科組合3+3模式有20種,3+1+2模式有12種。選科組合包括物理+生物+地理,物理+化學+生物,物理+化學+地理,物理+地理+政治,物理+化學+政治,物理+生物+政治等。 以下是小編整理的相關內(nèi)容，供廣大考生參考閱讀。

一、新高考3+3組合方式

1、物理、政治、化學

2、物理、政治、生物

3、物理、政治、地理

4、物理、政治、歷史

5、物理、歷史、化學

6、物理、歷史、生物

7、物理、地理、化學

8、物理、地理、生物

9、物理、化學、生物

10、物理、歷史、地理

11、化學、政治、地理

12、化學、政治、歷史

13、化學、政治、生物

14、化學、歷史、地理

15、化學、歷史、生物

16、化學、地理、生物

17、生物、政治、地理

18、生物、歷史、地理

19、生物、政治、歷史

20、政治、歷史、地理

二、3+1+2新高考12種組合優(yōu)缺點

1.物化政

組合優(yōu)勢/劣勢：專業(yè)選擇面廣，利于將來考研和考公務員。

分析及建議：物理+化學+政治，這種組合的優(yōu)勢在于：第一，專業(yè)選擇面廣，可報專業(yè)超過96%；第二，對未來發(fā)展有幫助，政治科目的加入，有利于將來考研和考公務員。

這個組合中三門學科所學的學習能力各有側(cè)重，物理強調(diào)邏輯思維能力；化學盡管是偏理科科目，因為知識體系的因素，需要進行大量的記憶；而政治又需要良好的文字表達能力和文科素養(yǎng)。三門學科之間關聯(lián)度較低，學習跨度大，所以，學習該組合需要文理科素養(yǎng)兼?zhèn)洹?/p>

2.物化地

組合優(yōu)勢/劣勢：記憶背誦內(nèi)容較少，學科之間關聯(lián)緊密。

分析及建議：這個組合是一個比較偏理科的組合。它的優(yōu)勢有兩個：一是專業(yè)選擇面廣，可報專業(yè)均超過了96％；二是學習時記憶背誦的內(nèi)容較少，理解的內(nèi)容最多，學科之間關聯(lián)密。地理雖說是傳統(tǒng)文科，但是相對其他兩門文科，更偏重于理解能力和邏輯思維能力。所以，與擅長文科思維的學生相比，那些能夠選擇物理和化學科目、擅長理科思維的學生學地理更具有優(yōu)勢。同時，這個組合也存在著挑戰(zhàn)：學習難度大，選科人數(shù)多且高分考生多，競爭尤為激烈。

3.物化生

組合優(yōu)勢/劣勢：學習難度大，選科人數(shù)多且高分考生多。

分析及建議：物化生這個組合是傳統(tǒng)意義上的純理科組合，一般理科很強的學生，都會直接選擇這個組合。一般選擇物化生的學生，要么是理科特別好的，要么是文科特別差的。在新高考賦分制的計分方式下，如果物化生成績一般的學生選擇這三科，遇到理科學霸，總分上會不占優(yōu)勢。

4.物生政

組合優(yōu)勢/劣勢：適合有“理科情結(jié)”但不喜歡化學的學生。

分析及建議：這種組合雖然在報考上有一些限制，但是競爭壓力也會小一些，這反而會贏得很多優(yōu)勢。比如，學了物理這科，很多頂尖大學都可以報考，因為一些好大學都對物理這科有限制，不學物理就會失去很多考名校的機會。而選考政治這科，很多文科性質(zhì)的專業(yè)又都可以去學了，大大放寬了限制。

5.物生地

組合優(yōu)勢/劣勢：生物學科需要擅長歸納和記憶。

分析及建議：選考科目中最難的科目是哪一科？說是物理，可能絕大多數(shù)學生都不會反駁；高中選考科目第二難的是哪門學科？如果說是化學，可能就會引起很大的爭議。不過，對于多數(shù)學生來說，化學還是比生物和地理難學難考的。從總體難度上來說，生物和地理是屬于偏“中性”的學科，既需要文科生的記憶，又需要理科生的邏輯思維，正因為如此，二者學習的深度和考試的難度都不是很大，學生相對來說是比較容易得高分的。

6.物地政

組合優(yōu)勢/劣勢：喜歡物理但特別不喜歡生化的無奈之舉。

分析及建議:一方面，在學習過程中，學生需要在理科思維和文科思維中不斷切換；另一方面，從已經(jīng)試點高考改革的省份看，選擇這個組合的考生人數(shù)較少，不利于了解自身真實水平；最后，由于學校師資和場地的限制，大部分學校很難單獨為人數(shù)少的組合單獨開班。所以，這個組合在實踐中最具挑戰(zhàn)性。

7.史化政

組合優(yōu)勢/劣勢：文科思維有優(yōu)勢，適合記憶能力強，邏輯思維能力不太強的學生。

分析及建議：選擇這個組合的學生有明顯特點：有文科偏好但對地理學科不感興趣。因為有了一門理科的加入，拓寬了專業(yè)選擇面-“歷史+政治+化學”可報專業(yè)比例為65%左右。所以，這個組合適合文科思維有優(yōu)勢，文字表達能力和記憶能力強，邏輯思維相對不太強的學生。

8.史化地

組合優(yōu)勢/劣勢：擅長以記憶為主、文字表達能力強的學生。

分析及建議：“歷史+地理+化學”這個組合適合物理不擅長、政治不喜歡，或擅長以記憶為主，動手能力強，文字表達能力強的學生，學科似乎跨度小但思維跨度大，競爭非常激烈，能否保證化學和地理在賦分中的優(yōu)勢，是選擇該組合的學生應該重點考慮的問題。

9.史政生

組合優(yōu)勢/劣勢：有文科偏好，對地理不感興趣。

分析及建議：選擇這個組合的學生有明顯特點：有文科偏好但對地理學科不感興趣。因為有了一門理科的加入，拓寬了專業(yè)選擇面。而在學習生物時，需要強調(diào)對多而零碎知識點的記憶和歸納。所以，這兩個組合適合文科思維有優(yōu)勢，文字表達能力和記憶能力強，邏輯思維相對不太強的學生。

10.史生化

組合優(yōu)勢/劣勢：適合物理成績不理想，但化學、生物有優(yōu)勢的學生。

分析及建議：該組合更適合對物理不感興趣或物理成績不理想，化學、生物成績相對有優(yōu)勢的學生。如果將來想要學習生物科學、食品科學、海洋科學、環(huán)境科學、植物生產(chǎn)類、生命科學、醫(yī)學類（半數(shù)以上的醫(yī)學類專業(yè)還是要求選考物理的）相關專業(yè)的，也可以考慮選擇該組合。

11.史生地

組合優(yōu)勢/劣勢：學科跨度小，思維跨度大。

分析及建議：“歷史+地理+生物”這個組合適合物理不擅長、政治不喜歡，或擅長以記憶為主，動手能力強，文字表達能力強的學生，學科似乎跨度小但思維跨度大，競爭非常激烈，高校的偏理科在首選歷史的學生中，分配的計劃數(shù)也較少，選擇該組合的人一定要慎重。

12.史地政

組合優(yōu)勢/劣勢：學習難度低，選科人數(shù)多，競爭異常激烈。

分析及建議：歷史+地理+政治，該組合是最傳統(tǒng)的文科組合，從學習難度這個角度來看，這個組合相對輕松。從已經(jīng)試點高考改革的省份看，這個組合也是選科人數(shù)最多的組合之一。該組合更適合目標專業(yè)為漢語言文學、新聞學、馬克思主義理論類、哲學類、經(jīng)濟學類、法學類、教育學類、文學類歷史學類、管理學類、藝術學類、文物保護技術等專業(yè)的學生。

三、新高考如何選科好

杜絕盲目選科

盲目選科主要有以下幾種：

(1)“一邊倒”，根據(jù)哪科選的人多就選哪科;

(2)根據(jù)傳統(tǒng)觀念，認為哪科好就選哪科;

(3)學習態(tài)度不好，認為哪科好念就選哪科;

(4)過早的為工作尋找門路，認為哪科好賺錢就選哪科;

(5)情感沖動，為了某個好朋友或舍不得原班集體和班主任老師而選科，認為與某人交好而隨之選擇(包含早戀因素);

(6)根據(jù)家長的要求選擇。

應注意的幾個誤區(qū)

1、“重理輕文”

曾幾何時，盛行一句話“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。受此影響，在選擇文理時，優(yōu)秀生很少問津文科，只有理科吃不消的人才會進入文科班。政治課、歷史課被看作是放松課、休息課，遭受冷遇，其實這種做法是沒有道理的。

很多大學生文史常識的匱乏和精神世界的失衡現(xiàn)象已經(jīng)不容忽視。青年歌手大賽綜合素質(zhì)中反映出某些人文史知識的極度貧乏令人咋舌，圍繞娛樂圈和足球界的諸多問題，體現(xiàn)出一代人文化素質(zhì)和精神素質(zhì)的持續(xù)荒廢有目共睹。一個人要成就偉大的事業(yè)，沒有足夠的文化底蘊是絕對不行的，揚振寧的成就在于他的文理交融。文科和理科對個人的成長和國家的貢獻具有同樣的重要，絕不能有重理輕文的思想。

有的人認為文科知識在社會上應用得不多，所以對文科知識學習很不重視，其實不然。從某種意義上說，文科與理科學生的比例反映了社會的發(fā)展水平.但從國家的其他方面如物理學研究、化學研究、創(chuàng)新科學研究以及生物學研究等都需要理科的高素質(zhì)人才，因此文科與理科的比例接近是1比1的，而文理科的發(fā)展是衡量國家綜合實力的基礎，故此文理科同樣重要，我們決不能社會偏科的不良風氣所影響。

其實現(xiàn)在很多學校的很多專業(yè)已經(jīng)文理兼報了，大學都在倡導大類招生，不用界限明確，所以在這個問題上不用過于擔心。更何況對每一個同學來說，你只能報考一所大學，不論文科還是理科，對于你升學的概率都是100%。