全國有很多高校，每所高校辦學情況都不一樣，一所學校創(chuàng)辦到被大家了解是需要一定過程，學校有自己的王牌優(yōu)勢專業(yè)不失為學生了解的原因，河北大學的特色專業(yè)有哪些大家可以多關(guān)注。那么河北大學王牌專業(yè)有哪些?學什么專業(yè)好?本篇邦博爾小編為大家介紹河北大學的王牌優(yōu)勢專業(yè)以及就業(yè)方向。

一：河北大學王牌專業(yè)名單

2024年國家級特色專業(yè)6個：應用物理學、哲學、漢語言文學、光電信息科學與工程、新聞學、教育學

2024年河北省級特色專業(yè)9個：公共事業(yè)管理、勞動與社會保障、自動化、通信工程、法學、古典文獻學、高分子材料與工程、化學、教育技術(shù)學

二：河北大學專業(yè)排行榜（國家級特色專業(yè)）

1.應用物理學

學 制：四年

授予學位：理學學士學位

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備物理學的基本理論與實際應用能力，受到應用基礎研究、應用研究和技術(shù)開發(fā)以及工程技術(shù)的初步訓練，具有較強的知識更新能力和較廣泛的科學適應能力。學生畢業(yè)后能在相關(guān)的科學技術(shù)領(lǐng)域中從事科研、教學及在各類廠礦企業(yè)部門從事高新技術(shù)產(chǎn)品的研制、開發(fā)與管理工作。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)培養(yǎng)具有較扎實的物理學基礎和相關(guān)應用領(lǐng)域的專門知識，具有較強實踐能力和創(chuàng)新意識，能在應用物理學科、交叉學科以及相關(guān)科學技術(shù)領(lǐng)域從事研究、教學、新技術(shù)開發(fā)與應用以及管理工作的人才；較為系統(tǒng)地掌握物理學領(lǐng)域的基本理論、基本實驗技能以及所需的數(shù)學、計算機、電工電子學等方面的基礎知識；了解并熟悉 LED 發(fā)光技術(shù)、紅外成像與紅外理療、光電檢測與傳感的理論前沿與應用前景、發(fā)展動態(tài)與行業(yè)需求。

主要課程：大學數(shù)學、力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學、固體物理學、半導體物理與器件、材料物理導論、發(fā)光物理基礎、紅外物理與技術(shù)、應用物理專業(yè)實驗、發(fā)光與顯示技術(shù)、LED照明設計與應用、生物物理導論。

專業(yè)特色：本專業(yè)成立于上世紀60年代，2010年評為國家級本科特色專業(yè)。本專業(yè)師資結(jié)構(gòu)合理，治學嚴謹，構(gòu)成了較為完善的教學團隊。該專業(yè)從 LED 發(fā)光與顯示技術(shù)、物紅外發(fā)射光譜和紅外熱成像技術(shù)、光電轉(zhuǎn)換測試與光電傳感技術(shù)幾個方面構(gòu)建教學與實驗平臺；體現(xiàn)基礎理論與實驗技術(shù)相結(jié)合、傳統(tǒng)技術(shù)與現(xiàn)代科學技術(shù)相融合、將研究成果融入于實驗教學，全面提升學生綜合能力和創(chuàng)新意識。該專業(yè)以凝聚態(tài)物理、光學、原子與分子物理二級學科碩士點、光學工程一級學科碩士點和博士點為支撐，在LED發(fā)光顯示技術(shù)、紅外物理與應用技術(shù)、光電轉(zhuǎn)換測試技術(shù)、光電傳感技術(shù)等領(lǐng)域逐漸形成了自己的特色。學生在本專業(yè)創(chuàng)建的“創(chuàng)新實驗室”中，通過自主學習參加“挑戰(zhàn)杯”等全國性質(zhì)的科技和創(chuàng)業(yè)大賽，屢獲佳績。

就業(yè)前景：在應用物理學科、交叉學科以及相關(guān)科學技術(shù)領(lǐng)域從事研究、教學、新技術(shù)開發(fā)與應用以及管理工作的人才；部分畢業(yè)生適合在相關(guān)學科領(lǐng)域進一步深造。

2.哲學

學 制：四年

授予學位：哲學學士學位

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有馬克思主義哲學與東西方哲學廣闊視域的哲學專門人才和有哲學終極關(guān)懷與開拓創(chuàng)新精神的通用人才。

培養(yǎng)要求：為培養(yǎng)出本專業(yè)具有較高哲學思維能力的理論人才，以及具有哲學素養(yǎng)和廣博知識背景的復合型人才，具體要求如下：1.能準確地理解和掌握馬克思主義哲學、東方哲學和西方哲學的理論和歷史，初步具備馬克思主義哲學，東方哲學和西方哲學的廣闊視域。2.具有哲學見地，掌握哲學基本研究方法，初步具備原典閱讀與獨立調(diào)查研究能力。3.具有社會科學、自然科學等相關(guān)知識和相應實踐能力，初步培養(yǎng)起對社會現(xiàn)實和個體生命敏銳的問題意識和批判精神。4.通過系統(tǒng)專門課程，培養(yǎng)學生的邏輯思維，批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。5.具有較強的表達能力、社會活動能力，以及一定的管理能力。6.具備從事實際工作的開拓創(chuàng)新精神。

主要課程：哲學導論、馬克思主義哲學、馬克思主義哲學史、馬克思恩格斯列寧經(jīng)典著作導讀、中國哲學史（含原著導讀）類課程、西方哲學史（含原著導讀）類課程、邏輯學、科學技術(shù)哲學、倫理學、宗教學、美學等。

專業(yè)特色：哲學專業(yè)始建于1955年，是河北大學最早建立的專業(yè)之一。建立以來，始終重視專業(yè)建設，形成了結(jié)構(gòu)合理、學術(shù)水平較高的師資隊伍，在中國哲學、馬克思主義哲學、邏輯學和倫理學領(lǐng)域，具有較大優(yōu)勢和影響力。現(xiàn)有哲學一級學科博士學位授權(quán)點，哲學一級學科博士后科研流動站，中國哲學省級重點學科，中國哲學、馬克思主義哲學、邏輯學和倫理學四個碩士學位授權(quán)點。本專業(yè)是教育部財政部2009年批準的第四批高等學校特色專業(yè)建設點。近年來，學院為了促進哲學學科發(fā)展，加大了本科教學改革力度，多次進行人才培養(yǎng)方案調(diào)整，建立起了比較系統(tǒng)、科學的課程體系，逐漸形成了注重哲學原典的閱讀，提倡東西古今哲學的融通、強調(diào)學科交叉等學術(shù)風格。

就業(yè)前景：哲學專業(yè)畢業(yè)生主要有兩個流向：一是每年70%以上的畢業(yè)生考上全國重點大學研究生，進一步從事高層次哲學專業(yè)的學習。二是部分畢業(yè)生在國家機關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、企業(yè)等部門從事行政管理、理論宣傳、教學科研等方面的實際工作。

3.漢語言文學

學 制：四年

授予學位：文學學士學位

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備一定的文藝理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的漢語言文學知識，能在政府機關(guān)、學校、科研機構(gòu)和新聞、文藝、出版、文化、互聯(lián)網(wǎng)、對外交流等企事業(yè)單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化宣傳方面的實際工作的中國語言文學學科復合型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習漢語言文學方面的基本理論和基本知識，接受文學理論、文學史、語言學及中外文化等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務能力方面的基本訓練，掌握語言文字表達的基本能力。

主要課程：現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學概論、當代文學史、現(xiàn)代文學史、古代文學史、文學概論等。

專業(yè)特色：漢語言文學專業(yè)2008年被評為國家級特色專業(yè)，擁有一支職稱結(jié)構(gòu)、年齡層次、專業(yè)分布、學緣構(gòu)成合理的教師隊伍，多名教師獲得國家高層次人才特殊支持計劃名師和河北省教學名師稱號。中國古代文學課程被批準為首批國家級精品課，古代漢語、中國現(xiàn)代文學史、現(xiàn)代漢語等先后被評為省級精品課。本專業(yè)學術(shù)積淀深厚，教學資源豐富，為學生學好專業(yè)知識、提高綜合素質(zhì)提供有力的支撐。

就業(yè)前景：就業(yè)情況良好，畢業(yè)生在黨政機關(guān)、文化教育、新聞出版及其它各類企事業(yè)單位從事相關(guān)工作，能夠才盡其用。就業(yè)率和考研率達到90%以上。

4.光電信息科學與工程

學 制：四年

授予學位：理學學士學位

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有較高思想道德和文化素質(zhì)修養(yǎng)、敬業(yè)精神和社會責任感，具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，具備光電信息科學與工程方面知識和能力的厚基礎、高素質(zhì)、有創(chuàng)新意識和實踐能力的高級專業(yè)人才。

培養(yǎng)要求：學生主要學習光電信息科學與工程的基本理論和基礎知識，接受光電信息系統(tǒng)分析、設計和研究方法等方面的基本訓練，具有研究、設計、開發(fā)、集成及應用光電信息系統(tǒng)的基本能力。掌握本專業(yè)必須的較寬的技術(shù)基礎理論知識；熟悉本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)1～2個專業(yè)方向或有關(guān)方面的專業(yè)知識，了解學科前沿和發(fā)展趨勢；獲得較好的光電信息系統(tǒng)分析、設計、開發(fā)方面的實踐動手能力訓練。

主要課程：信息光學、應用光學原理與設計、激光原理、光電子學、光譜學、光電檢測技術(shù)、光纖通信原理、光電信息科學與工程專業(yè)實驗

專業(yè)特色：本專業(yè)的前身是光信息科學與技術(shù)專業(yè)（1999年設立），先后入選“國家級特色專業(yè)”（2008年）、“國家級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)”（2012年），為我國經(jīng)濟建設和國防建設輸送了1500多名高素質(zhì)的光電信息專業(yè)人才。本專業(yè)以質(zhì)量一流的本科教育為目標，以全面提升學生的綜合素質(zhì)為宗旨，精心構(gòu)建了“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)模式和集課堂教學、實踐教學和科研訓練“三位一體”的教學模式；打造了一支以中青年博士為主力、年富力強、學術(shù)精湛、團結(jié)進取的教學團隊（含省級教學名師1名、校級教學名師2名）；本專業(yè)作為我院光學工程省級強勢特色學科（碩士點、博士點、博士后流動站）、光電信息材料省級重點實驗室、河北省光電材料應用基礎研究基地、新能源光電器件國家地方聯(lián)合工程實驗室的基礎支撐單元，已成為河北省乃至全國光電信息技術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)的重要基地。

就業(yè)前景：學生畢業(yè)后能在光電信息科學與工程相關(guān)領(lǐng)域（如：激光技術(shù)、應用光學、光電信息采集與處理、光電通信、光電傳感、光機電算一體化等）從事研究、設計、開發(fā)、應用和管理等工作。也可在本專業(yè)或其它相關(guān)專業(yè)繼續(xù)深造，攻讀碩士、博士學位。

5.新聞學

學 制：四年

授予學位：文學學士學位

培養(yǎng)目標：本專業(yè)為各類媒體培養(yǎng)具有系統(tǒng)的新聞理論知識與技能、具備良好的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)、熟悉我國新聞、宣傳政策法規(guī)、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新聞專業(yè)人才；為社會機構(gòu)（如企事業(yè)單位、社會團體）培養(yǎng)懂新聞業(yè)務、編輯技術(shù)和公關(guān)技巧的新聞人才；為政府培養(yǎng)既能夠從事政府信息發(fā)布工作，又能夠為政府進行國際傳播、危機公關(guān)的新聞人才；為各類新媒體培養(yǎng)具有新聞傳播能力、內(nèi)容制作能力、網(wǎng)絡編輯能力、經(jīng)營管理能力的復合型人才。

培養(yǎng)要求：畢業(yè)生應獲得以下方面知識和能力：熟悉我國關(guān)于廣播電視、報刊和網(wǎng)站等新聞媒體的宣傳方針、政策和法規(guī)，了解新聞傳媒業(yè)的前沿發(fā)展動態(tài)；掌握新聞學、編輯學、傳播學等專業(yè)理論知識，并能夠運用于新聞采訪與寫作、新聞編輯、新聞評論等專業(yè)技能中；熟練掌握新聞采訪、新聞寫作、新聞編輯、新聞評論等基本專業(yè)技能，并能夠適應報刊雜志、廣播電視、新媒體的不同要求。

主要課程：新聞采訪寫作、新聞編輯學、新聞評論學、新聞攝影、中國新聞事業(yè)史、網(wǎng)絡新聞學概論、媒介經(jīng)營管理、外國新聞事業(yè)史、新聞報道策劃等。

專業(yè)特色：新聞學專業(yè)創(chuàng)辦于1981年，并于1982年招收第一屆本科生。1998年獲得新聞學二級學科碩士學位授予權(quán)；2006年獲得新聞傳播學一級學科碩士學位授予權(quán)；2007年新聞學專業(yè)被評為首批國家級特色專業(yè)，成為全國800余個新聞傳播類專業(yè)教學點中僅有的20家具有此項稱號的專業(yè)之一；2010年獲得國家首批新聞與傳播專業(yè)碩士；同年在新聞專業(yè)基礎上建立的“傳媒與社會發(fā)展研究中心“成為河北省6個哲學社會科學基地之一；2011年獲得新聞傳播學一級學科博士學位授予權(quán)；2012年，新聞學專業(yè)獲得河北省和國家兩級“本科教學工程專業(yè)綜合改革試點”；2013年，新聞學專業(yè)獲批河北省重點學科。2015年，在中國科學評價研究中心、中國科教評價網(wǎng)、中國教育質(zhì)量評價中心公布的“新聞傳播類各專業(yè)大學競爭力排名”中，該專業(yè)在全國220余所院校中排名第11位。2016年申報創(chuàng)建“全媒體數(shù)字實驗班”，探索卓越新聞人才的培養(yǎng)實踐模式。該專業(yè)國際化發(fā)展突出，2015年1月，正式創(chuàng)立河北大學中美媒介研究所，為新聞學師資培訓和學生培養(yǎng)的國際化提供平臺；2017年，我院與美國密蘇里大學新聞學院正式簽訂了“新聞學本科雙學位合作項目”（“2+2”合作辦學計劃），進一步提升了新聞學專業(yè)國際化發(fā)展的水平。

就業(yè)前景：學生畢業(yè)后可在各大新聞媒體及網(wǎng)站、企事業(yè)單位從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作。就業(yè)率93%。

6.教育學

學 制：四年

授予學位：教育學學士學位

培養(yǎng)目標：本專業(yè)強化專業(yè)教育和通識教育相融通的培養(yǎng)目標導向，培養(yǎng)具備豐富的現(xiàn)代教育思想、教育理論與教育方法，具備扎實的教育專業(yè)技能，擁有良好社會品德與優(yōu)良個性的能夠在中小學校、高等院校、教育管理部門、教育科研單位、教育信息咨詢與培訓機構(gòu)、教育產(chǎn)業(yè)部門以及其他社會工作部門從事教學、管理、科研、咨詢、培訓指導、人力資源開發(fā)和教育產(chǎn)品設計等方面工作的教育學學科復合型人才。

培養(yǎng)要求：學生主要學習教育學的基本理論和基本知識，受到教學技能、課程開發(fā)、教育科研、教育統(tǒng)計與評價、學校咨詢、課件設計與網(wǎng)頁制作等方面的基本訓練，掌握運用教育學、教育心理學理論和教育評價、班主任工作等基本技能解決教育教學中問題的基本能力。具體包括：1.掌握教育學的基本理論、基本知識；2.掌握教育文獻檢索、教育社會調(diào)查和數(shù)據(jù)處理、教育教學評價的分析方法；3.具有從事教育類課程專業(yè)教學和中小學學科教學的工作能力以及進行教育科學研究的基本能力；4.熟悉國家關(guān)于教育方面的方針、政策和法規(guī)；5.了解教育學學科發(fā)展的理論前沿和應用前景；6.具有一定的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力；7.了解世界及我國教育改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；8.具有從事教育管理和其他社會工作所需的基本能力；9.具有職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的基本意識與能力；10.具有終身學習和終身發(fā)展的基本意識與能力。

主要課程：教育學原理、教育心理學、教育科學研究方法、教學論、課程論、中外教育史、教育社會學、教育管理學、德育論、比較教育學、教育法學、教育經(jīng)濟學、學校心理學、教育哲學、教育統(tǒng)計學、教育測量與評價、教育人類學、高等教育學、特殊教育學、成人教育學、職業(yè)教育學、語文教學法、數(shù)學教學法、教學技能訓練、專業(yè)外語、研究性學習、專業(yè)見習等。

專業(yè)特色：教育學專業(yè)作為國家級特色專業(yè)、省級教師教育創(chuàng)新高地、省級專業(yè)綜合改革試點，是河北大學教育學院歷史最悠久的專業(yè)，師資力量雄厚，80%教師具有博士學位和高級職稱。下設四個研究所，并有教育史博士學位授予點，教育學原理、教育史、比較教育學、高等教育學、成人教育學、少年兒童組織與思想意識教育六個碩士學位授予點與教育管理領(lǐng)域的教育碩士授予點。實行本科生導師制。圍繞高質(zhì)量教育人才培養(yǎng)模式設置了既包含學科基礎知識的必修課程，也包含反映社會需求和專業(yè)發(fā)展前沿動態(tài)的各類選修課程，堅持“學術(shù)為先，注重實踐”兩結(jié)合教學模式，實現(xiàn)教育科研與教學一體化，注重學生教育基本素養(yǎng)、研究能力和實踐能力的同步提升。

就業(yè)前景：所培養(yǎng)學生一部分考取本專業(yè)或跨專業(yè)研究生，一部分考取公務員或選調(diào)生，一部分直接進入中小學校、高等院校、教育管理部門、教育科研單位、教育信息咨詢與培訓機構(gòu)以及其他社會工作部門從事教學、管理、科研、咨詢、培訓指導、人力資源開發(fā)和教育產(chǎn)品設計等方面的工作，社會適應能力強，就業(yè)前景靈活。近三年平均就業(yè)率達到97.5%。

三：河北大學專業(yè)排行榜（河北省級特色專業(yè)）

1.公共事業(yè)管理

公共事業(yè)管理是研究公共事業(yè)管理活動、制度、體制及其運行機制的學科。它主要反映政府管理公共事業(yè)的活動，并通過對這些活動的本質(zhì)與現(xiàn)象、主體與客體、觀念與技術(shù)、內(nèi)容與形式、制度與過程、歷史與未來的研究，掌握公共事業(yè)管理的規(guī)律性，幫助和推動這些活動的科學化、法制化、合理化、規(guī)范化和時代化進程。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習現(xiàn)代管理科學等方面的基本理論和基本知識，受到一般管理方法、管理人員基本素質(zhì)和基本能力的培養(yǎng)和訓練，掌握現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法，能從事公共事業(yè)單位的管理工作，具有規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織和決策方面的基本能力。

就業(yè)方向

公共事業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生可黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體、公共服務機構(gòu)的辦公和管理工作，包括在文教、體育、衛(wèi)生、社區(qū)、老年事業(yè)、社會保障等公共事業(yè)單位的行政管理部門，老年產(chǎn)業(yè)單位，高校、科研單位、政府機關(guān)工作。該專業(yè)適合公務員崗位。

2.勞動與社會保障

勞動與社會保障是指國家和社會為了保障國民的基本生活需要，提高生活水平而建立的一種保障制度。主體是國家和社會，對象原理上是全體國民，但基于國力的限制，目前只實施了一部分。占絕大部分人口的農(nóng)民的社會保障制度,還有待于完善。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)要求學生系統(tǒng)掌握管理學、經(jīng)濟學、社會學等相關(guān)專業(yè)的基礎知識，了解國內(nèi)外勞動與社會保障理論及實踐的歷史和現(xiàn)狀，具備運用現(xiàn)代技術(shù)手段進行調(diào)查分析和實際操作的能力，具備較強的書面和口頭表達能力，熟練掌握一門外語。

就業(yè)方向

勞動與社會保障專業(yè)人才是我國全面建立和發(fā)展社會保障事業(yè)的急需人才，具有長久穩(wěn)定的就業(yè)潛力。畢業(yè)生可以進入國家各級勞動與社會保障部門、人事管理部門、企業(yè)與事業(yè)單位的人力資源管理部門等從事勞動與社會保障方面的政策制定與組織管理工作，或者可以進入相關(guān)科研機構(gòu)和高等院校從事研究和教學工作,或者進入法院、勞動仲裁機關(guān)等部門從事勞動與社會保障方面的實務工作。該專業(yè)適合公務員崗位。

3.自動化

自動化（Automation）是指機器設備、系統(tǒng)或過程（生產(chǎn)、管理過程）在沒有人或較少人的直接參與下，按照人的要求，經(jīng)過自動檢測、信息處理、分析判斷、操縱控制，實現(xiàn)預期的目標的過程。自動化技術(shù)廣泛用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事、科學研究、交通運輸、商業(yè)、醫(yī)療、服務和家庭等方面。采用自動化技術(shù)不僅可以把人從繁重的體力勞動、部分腦力勞動以及惡劣、危險的工作環(huán)境中解放出來，而且能擴展人的器官功能，極大地提高勞動生產(chǎn)率，增強人類認識世界和改造世界的能力。因此，自動化是工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防和科學技術(shù)現(xiàn)代化的重要條件和顯著標志。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計算機技術(shù)與應用和網(wǎng)絡技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎和一定的專業(yè)知識，具有自動化系統(tǒng)分析、設計、開發(fā)與研究的基本能力，綜合素質(zhì)高，具有堅實理論基礎和創(chuàng)新能力。

就業(yè)方向

學生在畢業(yè)后能從事自動控制、自動化、信號與數(shù)據(jù)處理及計算機應用等方面的技術(shù)工作。就業(yè)領(lǐng)域也非常寬廣，包括高科技公司、科研院所、設計單位、工礦企業(yè)、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務、外貿(mào)、工商、鐵道、民航、海關(guān)及政府和科技部門等。主要從事與電子信息有關(guān)的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術(shù)應用等領(lǐng)域的工作。該專業(yè)適合升學考研。

4.通信工程

通信工程（也作電信工程，舊稱遠距離通信工程、弱電工程）是電子工程的一個重要分支，電子信息類子專業(yè)，同時也是其中一個基礎學科。該學科關(guān)注的是通信過程中的信息傳輸和信號處理的原理和應用。本專業(yè)學習通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的知識，能在通信領(lǐng)域中從事研究、設計、制造、運營及在國民經(jīng)濟各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應用通信技術(shù)與設備。該學科是信息科學技術(shù)發(fā)展迅速并極具活力的一個領(lǐng)域，尤其是數(shù)字移動通信、光纖通信、Internet網(wǎng)絡通信使人們在傳遞信息和獲得信息方面達到了前所未有的便捷程度。通信工程具有極廣闊的發(fā)展前景，也是人才嚴重短缺的專業(yè)之一。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)方面的基礎理論、組成原理和設計方法，受到通信工程實踐的基本訓練，具備從事現(xiàn)代通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡的設計、開發(fā)、調(diào)測和工程應用的基本能力。

就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生集中在通信系統(tǒng)、高科技開發(fā)公司、科研院所、設計單位、金融系統(tǒng)、民航、鐵路及政府和大專院校，能在通信領(lǐng)域中從事研究、設計、制造、運營及在國民經(jīng)濟各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應用通信技術(shù)與設備及無線通信、電視、大規(guī)模集成電路、智能儀器及應用電子技術(shù)領(lǐng)域的研究，設計和通信工程的研究、設計、技術(shù)引進和技術(shù)開發(fā)工作。該專業(yè)適合升學考研。

5.法學

法學，又稱法律學、法律科學，是以法律、法律現(xiàn)象以及其規(guī)律性為研究內(nèi)容的科學，它是研究與法相關(guān)問題的專門學問，是關(guān)于法律問題的知識和理論體系。法學是世界各國高等學校普遍開設的大類，也是中國大學的十大學科體系之一，包括法學、政治學、公安學、社會學四個主要組成部分。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)的學生需要具備法學的基本理論和基本知識，受到法學思維和法律實務的基本訓練，具有運用法學理論和方法分析問題和運用法律管理事務與解決問題的基本能力。

就業(yè)方向

法學專業(yè)學生畢業(yè)后可到立法機關(guān)、行政機關(guān)、檢察機關(guān)、審判機關(guān)、仲裁機構(gòu)和法律服務機構(gòu)從事法律工作。該專業(yè)適合公務員崗位及升學考研。

6.古典文獻學

傳統(tǒng)的文獻學包括目錄、版本、?？薄⑤嬝?、辨?zhèn)巍⒆⑹璧葍?nèi)容，是傳統(tǒng)經(jīng)史之學的門徑和基石，而在現(xiàn)代，除了傳統(tǒng)的內(nèi)容之外，中國古典文獻學主要涉及中國古代文學典籍的研究、考辨、編纂、譯注及現(xiàn)代化傳播等重要方面。它既是中國古典文學教學研究的基礎，也是其重要組成部分。

培養(yǎng)目標

古典文獻專業(yè)學生主要學習古籍整理和中國古典文獻學方面的基本知識，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務能力的基本訓練。

就業(yè)方向

古典文獻學專業(yè)性強，研究內(nèi)容較為冷僻，就業(yè)受到一定的限制?？梢赃M入大學、科研機構(gòu)、出版社、圖書館、文化產(chǎn)業(yè)等相關(guān)部門從事古典文獻研究及教學工作。

7.高分子材料與工程

高分子材料與工程專業(yè)已經(jīng)從教學型專業(yè)轉(zhuǎn)變成為學科型專業(yè)，以高層次的學科建設構(gòu)建高水平的教學平臺，以高素質(zhì)的學術(shù)隊伍和前沿的科研工作確保高質(zhì)量的教學與人才培養(yǎng)。高分子材料與工程是研究高分子材料的設計、合成、制備以及組成、結(jié)構(gòu)、性能和加工應用的充滿活力的材料類學科，其工業(yè)和研究體系已經(jīng)成為國民經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)學生主要學習高聚物化學與物理的基本理論和高分子材料的組成、結(jié)構(gòu)與性能知識及高分子成型加工技術(shù)知識，從而具備高分子材料的研究和加工的基本技能。

就業(yè)方向

本專業(yè)學生畢業(yè)后可在各種材料的制備、加工成型、材料結(jié)構(gòu)與性能等領(lǐng)域從事科學研究與教學、技術(shù)開發(fā)、工藝和設備設計、技術(shù)改造及經(jīng)營管理等方面工作，在科研、教學、企業(yè)等從事相關(guān)工作。該專業(yè)適合升學考研。

8.化學

化學是自然科學的一種，在分子、原子層次上研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律；創(chuàng)造新物質(zhì)的科學。世界由物質(zhì)組成，化學則是人類用以認識和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一。它是一門歷史悠久而又富有活力的學科，它的成就是社會文明的重要標志，化學中存在著化學變化和物理變化兩種變化形式。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)學生主要學習化學方面的基礎知識、基本理論、基本技能以及相關(guān)的工程技術(shù)知識，受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養(yǎng)，具備運用所學知識和實驗技能進行應用研究、技術(shù)開發(fā)和科技管理的基本技能。

就業(yè)方向

化學專業(yè)的畢業(yè)生比較適宜到石油化工、環(huán)保、商品檢驗、衛(wèi)生防疫、海關(guān)、醫(yī)藥、精細化工廠等生產(chǎn)、技術(shù)、行政部門和廠礦企業(yè)從事應用研究、科技開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)和管理工作;還可以到科研部門和學校從事科學研究和教學工作。該專業(yè)適合升學考研。

9.教育技術(shù)學

教育技術(shù)學是融合現(xiàn)代科學技術(shù)和教育理論應用而產(chǎn)生的綜合型、應用型學科。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)學生主要學習教育技術(shù)學方面的基本理論和基本知識，接受學習資源和學習過程的設計、開發(fā)、運用、管理和評價等方面的基本訓練，掌握新技術(shù)教育應用方面的基本能力。

就業(yè)方向

該專業(yè)畢業(yè)生可在各類高、中等學校，各級電教中心、電視臺、網(wǎng)絡中心、廣告公司以及信息產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域從事教學、科研、管理和開發(fā)等工作。

四：河北大學簡介

河北大學（Hebei University）位于國家歷史文化名城保定市，是列入教育部直屬高校序列并與國家國防科技工業(yè)局和河北省人民政府部局省合建的重點綜合性大學，中西部一省一校國家重點建設大學聯(lián)盟成員，河北省重點支持的國家一流大學建設一層次高校；入選國家中西部高校綜合實力提升工程、中西部高?；A能力建設工程、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、首批卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，是中國中部地區(qū)重點支持的五所大學之一。