更新日期:2024-03-08 09:56
2023年淄博職業(yè)學(xué)院在山東各專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)線詳細(xì)如下:
省份 | 批次 | 最低專業(yè)(組) | 招生類型 | 最低分 | 最低位次 |
山東 | 普通類二段 | 普通類 | 384 | 439100 | |
山東 | 普通類二段 | 中外合作辦學(xué) | 383 | 440910 | |
山東 | 普通類二段 | 高職院校專項(xiàng)計(jì)劃 | 242 | 642558 |
以下是淄博職業(yè)學(xué)院在全國各省普通類常規(guī)批次錄取分?jǐn)?shù)線信息,供考生參考
傳統(tǒng)高考地區(qū)
省份 | 批次 | 科類 | 招生類型 | 最低分 | 最低位次 |
貴州 | 專科批 | 文科 | 普通類 | 447 | 60769 |
貴州 | ??婆?/td> | 理科 | 普通類 | 364 | 141669 |
云南 | ??婆?/td> | 文科 | 普通類 | 416 | 78907 |
云南 | ??婆?/td> | 理科 | 普通類 | 365 | 129398 |
甘肅 | 高職(專科)批R段 | 文科 | 普通類 | 390 | 35478 |
甘肅 | 高職(??疲┡鶵段 | 理科 | 普通類 | 316 | 94137 |
安徽 | ??婆?/td> | 理科 | 普通類 | 381 | 217902 |
安徽 | 專科批 | 文科 | 普通類 | 330 | 112509 |
寧夏 | ??婆?/td> | 文科 | 普通類 | 367 | 16610 |
寧夏 | ??婆?/td> | 理科 | 普通類 | 305 | 33066 |
山西 | ??婆?/td> | 文科 | 普通類 | 332 | -- |
山西 | 專科批 | 理科 | 普通類 | 306 | -- |
內(nèi)蒙古 | ??婆?/td> | 文科 | 普通類 | 300 | 27427 |
內(nèi)蒙古 | 專科批 | 理科 | 普通類 | 277 | -- |
新高考地區(qū)3+3模式省份
省份 | 批次 | 最低專業(yè)(組) | 招生類型 | 最低分 | 最低位次 |
山東 | 普通類二段 | 高職院校專項(xiàng)計(jì)劃 | 242 | 642558 |
淄博職業(yè)學(xué)院 | 淄博職業(yè)學(xué)院院?;緦傩?/td> | |
創(chuàng)建時(shí)間 | 2002年 | |
院校性質(zhì) | 公辦 | |
院校類型 | 綜合 | |
率屬于 | 省政府 | |
是否是211 | 否 | |
是否是985 | 否 | |
是否是雙一流 | 否 | |
本科/???/td> | ???/td> | |
省/市 | 山東 淄博市 | |
碩士點(diǎn) | ||
博士點(diǎn) | ||
院校地址 | http://www.zbvc.edu.cn/ | |
招生電話 | 0533-2348111,2342088,2342033,2821888,2821333 | |
招生網(wǎng)址 | http://zb.zbvc.edu.cn/ |
學(xué)校全面落實(shí)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,堅(jiān)持人才引培雙管齊下,逐步打造了一支高層次、雙師型教師隊(duì)伍?,F(xiàn)有教職工1610人,其中正高職稱112人、副高職稱345人,博士56人、碩士1053人,“雙師”素質(zhì)教師占比達(dá)93.67%?,F(xiàn)有國家特支計(jì)劃(*)人才、國家教學(xué)名師2人,二級教授2人,享受國務(wù)院特殊津貼專家2人,全國技術(shù)能手4人;國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè),國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè),國家級黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè),國家名師工作室1個(gè);省級教學(xué)名師12人,省教書育人楷模1人,省青年技能名師4人,省市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家15人;省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)11個(gè),省級黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè),省級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)5個(gè),省職教名師工作室8個(gè),省技藝技能傳承創(chuàng)新平臺5個(gè)。 學(xué)校大力推進(jìn)教育教學(xué)改革,堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Γ_立“兩個(gè)深入”“四個(gè)融為一體”的人才培養(yǎng)理念和“校企協(xié)同、職場對接、學(xué)訓(xùn)交替”的人才培養(yǎng)模式,主動落實(shí)*加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的決定,通過“3+2”對口貫通分段培養(yǎng)、高職教育與技師教育合作培養(yǎng)、五年一貫制、“三二分段”培養(yǎng)等形式,有效銜接起中職、高職、本科教育,系統(tǒng)化培養(yǎng)人才,相關(guān)做法在全國提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量工作會議上做典型交流。經(jīng)過一系列改革與實(shí)踐,學(xué)校獲得國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)6項(xiàng),省級教學(xué)成果獎(jiǎng)28項(xiàng);獲批國家級高水平專業(yè)群2個(gè)、國家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)8個(gè)、國家骨干專業(yè)12個(gè)、國家專業(yè)示范點(diǎn)1個(gè)、國家級專業(yè)教學(xué)資源庫3個(gè)、國家級精品課程9門、國家級精品資源共享課9門、國家級在線精品課程6門;省級高水平專業(yè)群4個(gè)、省級高等職業(yè)院校品牌專業(yè)群3個(gè),省級示范專業(yè)2個(gè)、省級品牌特色專業(yè)11個(gè)、省級精品課程85門、省級精品資源共享課程21門、省級在線精品課程12門。近三年,學(xué)生在全國職業(yè)院校技能大賽獲獎(jiǎng)14項(xiàng),山東省職業(yè)院校技能大賽獲獎(jiǎng)123項(xiàng),省級及以上各類大賽獲獎(jiǎng)2015項(xiàng)。