高考志愿模擬填報(bào)系統(tǒng)

　　填報(bào)志愿，一方面需要考慮自己的興趣，另一方面，根據(jù)自己的實(shí)力選擇合適的院校和專業(yè)也相當(dāng)重要。為幫助高考生和家長填報(bào)志愿，很多平臺(tái)都推出了模擬志愿填報(bào)系統(tǒng)，模擬志愿填報(bào)真實(shí)過程，主要根據(jù)考生分?jǐn)?shù)、排名、興趣推薦合適的院校和專業(yè)，為廣大考生徹底解決這個(gè)難題。由于各平臺(tái)推出的模擬填報(bào)志愿系統(tǒng)眾多，小編在這里就不一一贅述了，我們來為大家解答幾個(gè)在填報(bào)志愿過程中可能會(huì)遇到的問題。

　　1、高考錄取與否全在于考分高低，這個(gè)看法對(duì)嗎?

　　有許多的考生和家長可能都存在著“唯分?jǐn)?shù)論”的想法，這很顯然是不對(duì)的。這是這些考生和家長完全不知道(不懂)或者是忽略了我國的招生錄取政策所致。中國的招生錄取政策是什么?中國招生錄取的基本政策(原則)是對(duì)考生進(jìn)行德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。僅憑考分進(jìn)行志愿填報(bào)，很有可能是功敗垂成。因?yàn)?，雖然高考考分在招生錄取中占據(jù)著不可替代的主導(dǎo)性作用，是考生的高考競爭實(shí)力中最關(guān)鍵、最重要并具有決定性作用的因素。但絕不是不可變化的唯一作用與唯一因素。

　　2、只習(xí)慣看總分，也就是絕對(duì)分?jǐn)?shù)，而不習(xí)慣看或不知道看相對(duì)分?jǐn)?shù)。

　　有許多的考生和家長可能都存在著，只習(xí)慣看總分即絕對(duì)分?jǐn)?shù)，并簡單地把他和上年高校的錄取分?jǐn)?shù)相對(duì)照。這種方法是片面的、不正確的。由于歷年高考試題的難易程度不同，歷屆高考成績之間的絕對(duì)分值也不同，因此在一般情況下，絕對(duì)總分是不具有可比性的。而從某種意義上說，相對(duì)分?jǐn)?shù)比絕對(duì)總分作用要大。

　　3、看相對(duì)分?jǐn)?shù)也不能只看一年，而必須至少看三年。

　　看相對(duì)分?jǐn)?shù)，如果僅看一年，體現(xiàn)不了相對(duì)分?jǐn)?shù)的很強(qiáng)的可比作用，因?yàn)榻^對(duì)總分在當(dāng)年也是具有可比性的，只不過是到了下一年問題才顯現(xiàn)出來(當(dāng)然，看其他數(shù)據(jù)也必須至少看三年)。

　　4、除了關(guān)注分?jǐn)?shù)，還需要了解與掌握考生的排序位置等其他相關(guān)資料。

　　高考志愿填報(bào)所涉及的相關(guān)因素、環(huán)節(jié)、條件有許多，無論哪一個(gè)因素都不能忽略;哪一個(gè)環(huán)節(jié)都不能缺少;哪一個(gè)條件都需要具備。因此，僅僅關(guān)注絕對(duì)分?jǐn)?shù)和相對(duì)分?jǐn)?shù)也還是不夠的，還需要了解一下考生的排序位置等其他相關(guān)資料。由于高校錄取時(shí)是按照招生計(jì)劃和填報(bào)志愿考生的分?jǐn)?shù)高低依次錄取的，直到錄滿為止;因此成績居于所有考生中的哪一個(gè)位置，比絕對(duì)的分值高低更有實(shí)際意義。一般來講，考生要了解自己圈定的準(zhǔn)備報(bào)考高校近幾年來的錄取分?jǐn)?shù)線，尤其是達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線的考生在當(dāng)年所有考生中排列的次序，再判斷自己在所在省市的位置，以此為參考填報(bào)志愿。

　　因此，從某種意義上來說，考生的排序位置的作用比其高考分?jǐn)?shù)的作用會(huì)更大一些，所以，考生的排序位置比其高考分?jǐn)?shù)就更值得關(guān)注。除了掌握考生的排序位置，如果還能掌握分?jǐn)?shù)含金量等方法，對(duì)高考志愿填報(bào)無疑是有很大益處的。