同一學(xué)校不同省份的招生情況都會(huì)有所不同，而每個(gè)省份的招生人數(shù)對(duì)學(xué)校的選擇也尤為重要。有些課程在某些省份甚至是不招生的，因此同學(xué)們?cè)趫?bào)考時(shí)要特別注意招生計(jì)劃。接下來就讓我們來了解一下學(xué)校的招生計(jì)劃吧。

香港學(xué)堂國(guó)際學(xué)校招生計(jì)劃

班級(jí)規(guī)模20-30人。

香港學(xué)堂國(guó)際學(xué)校入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

香港學(xué)院的招生政策與我們作為社區(qū)和多元化學(xué)校的價(jià)值觀相一致。我們將每個(gè)學(xué)生視為個(gè)人，并評(píng)估他們?cè)谡n堂上取得成功的能力以及我們使他們發(fā)揮最大潛能的能力。我們希望每個(gè)學(xué)生和家庭都是我們學(xué)校社區(qū)的貢獻(xiàn)者。

香港學(xué)堂國(guó)際學(xué)校愿景陳述

實(shí)現(xiàn)個(gè)人卓越的途徑，HKA相信，以相互尊重為基礎(chǔ)的多元化社區(qū)可以促進(jìn)社區(qū)所有成員的學(xué)習(xí)。與來自世界各地的朋友一起學(xué)習(xí)，在家里說不同的語言，認(rèn)同不同的宗教和信仰體系，擁有不同的技能，才干和興趣，會(huì)培養(yǎng)思想開闊的頭腦，這是我們學(xué)生未來成功的重要組成部分。在HKA，多樣性包括學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力。HKA的學(xué)生眾多，這些人反映了整個(gè)世界，并擁有跨多種途徑實(shí)現(xiàn)個(gè)人卓越的才能，包括智力，身體，社交和情感。

香港學(xué)堂國(guó)際學(xué)校嚴(yán)格的國(guó)際教育

HKA為幼兒，小學(xué)和中學(xué)生提供嚴(yán)格的國(guó)際教育。HKA在其學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)和理解框架內(nèi)工作，并被授權(quán)為提供所有三個(gè)課程(小學(xué)，中學(xué)和文憑)的國(guó)際學(xué)士學(xué)位世界學(xué)校，提供嚴(yán)格的課程，以促進(jìn)理解的深度和廣度并挑戰(zhàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍他們的全部潛力。

教育“嚴(yán)謹(jǐn)”的概念對(duì)不同的受眾可能意味著不同的意思。HKA采納了Strong，Silver和Perini(2001)的“最重要的教學(xué)：提高學(xué)生成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)和策略”中提出的“嚴(yán)謹(jǐn)”的定義：

“嚴(yán)格的目標(biāo)是幫助學(xué)生發(fā)展自己的能力，以理解內(nèi)容并應(yīng)對(duì)復(fù)雜，模棱兩可，挑釁性且對(duì)個(gè)人，身體或情感具有挑戰(zhàn)性的困境。”

對(duì)嚴(yán)格性的這種理解強(qiáng)調(diào)了HKA在課堂上和課外活動(dòng)中各個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)。隨著HKA社區(qū)共同學(xué)習(xí)，發(fā)展和加深理解，學(xué)生將進(jìn)入一個(gè)復(fù)雜，模棱兩可，挑釁性和挑戰(zhàn)性的世界以及知識(shí)世界。HKA為學(xué)生們的未來做好準(zhǔn)備，他們所知道的和他們所需要知道的都是前所未有的。有點(diǎn)陳詞濫調(diào)指出，今天的具體知識(shí)將在幾年之內(nèi)過時(shí)，但是事實(shí)是顯而易見的。因此，必須教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)以及如何繼續(xù)學(xué)習(xí)，同時(shí)也要掌握基本技能。

機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的，只有通過專業(yè)的準(zhǔn)備才能夠通過專業(yè)的考試。要就讀一所理想的學(xué)校需要付出很多努力，不只是經(jīng)濟(jì)上的準(zhǔn)備，還需要我們付出一定的時(shí)間精力來對(duì)學(xué)校進(jìn)行信息收集。