鐵路學(xué)校就業(yè)是和學(xué)校的地位有關(guān)的，一些學(xué)校會(huì)和周邊的鐵路部門進(jìn)行合作，畢業(yè)生有定向的培養(yǎng)方向，只要你能夠在學(xué)校學(xué)好專業(yè)的知識(shí)，能夠一個(gè)人獨(dú)當(dāng)一面，在畢業(yè)的時(shí)候?qū)W校是會(huì)給你推薦就業(yè)的。學(xué)習(xí)不僅僅是一個(gè)簡單的事情，也是需要靠著學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值。那么，小編給大家介紹下就業(yè)好的鐵路學(xué)校。

常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1958年，坐落于常州科教城，占地1119.86畝，建筑面積36.05萬平米。學(xué)校設(shè)有7個(gè)二級(jí)學(xué)院，42個(gè)專業(yè)，為綠色化工、高端裝備制造、檢驗(yàn)檢測(cè)認(rèn)證、現(xiàn)代建筑等行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學(xué)校是中國特色高水平專業(yè)群建設(shè)單位、國家優(yōu)質(zhì)高職院校、江蘇省高水平高等職業(yè)院校建設(shè)單位。建有國家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)2個(gè)、高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃骨干專業(yè)6個(gè)、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群4個(gè)、省級(jí)品牌專業(yè)2個(gè)、省級(jí)高水平骨干專業(yè)5個(gè)、省級(jí)特色專業(yè)4個(gè)，國家級(jí)精品課程3門、資源共享課程3門，牽頭建設(shè)國家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫2個(gè)，中央財(cái)政支持高職實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)、高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，省級(jí)產(chǎn)教融合集成平臺(tái)1個(gè)、產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)2個(gè)，高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃協(xié)同創(chuàng)新中心2個(gè)、省級(jí)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)5個(gè)，先后獲批省大學(xué)生創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)基地、省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地、省大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地、省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地。

常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有教職工669人，其中專任教師472人，副高及以上213人，博士75人(含在讀),“雙師”型教師403人，雙師比例85.4%。擁有國家級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1支，省級(jí)教學(xué)名師、省有突出貢獻(xiàn)中青年專家、省“333”及“青藍(lán)工程”等各類人才58人，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)5支，省級(jí)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2支。學(xué)校全日制在校生11000余人，成人學(xué)歷教育及自考學(xué)生5000余人。設(shè)有常工職國家職業(yè)技能鑒定所、建材行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站、化工行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站和多個(gè)考試中心，可開展鑒定工種40余個(gè)，年社會(huì)培訓(xùn)20000余人次、鑒定6000余人次。

常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)模式

學(xué)校堅(jiān)持人才培養(yǎng)中心地位，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。全面深化課程改革，深度優(yōu)化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)改革人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建“素質(zhì)基礎(chǔ)、能力核心、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，入選教育部首批1+X證書制度試點(diǎn)院校(建筑信息模型(BIM)、特殊焊接技術(shù)、傳感網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)、工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程、網(wǎng)店運(yùn)營推廣)。服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，實(shí)施“巴哈班”“無人機(jī)班”“機(jī)器人班”等卓越技術(shù)技能人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)，探索跨界培養(yǎng)“雙高三型”(品格高尚、技藝高超、復(fù)合型、創(chuàng)新型、國際化)技術(shù)技能人才。2007年以來，學(xué)校獲得國家教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)2項(xiàng)、一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)。學(xué)生獲省級(jí)以上競(jìng)賽一等獎(jiǎng)90余項(xiàng)，其中全國職業(yè)院校技能大賽化工生產(chǎn)技術(shù)賽項(xiàng)獲7連冠。與巴斯夫、藝康、保利、中鐵、寶潔、三菱等世界500強(qiáng)企業(yè)長期開展就業(yè)合作，現(xiàn)有穩(wěn)定的優(yōu)質(zhì)就業(yè)基地500多家。近五年招生計(jì)劃完成率、新生報(bào)到率、對(duì)口單招錄取分?jǐn)?shù)線等多項(xiàng)指標(biāo)均居全省前列。畢業(yè)生就業(yè)率、畢業(yè)半年后平均月收入、就業(yè)現(xiàn)狀滿意度等指標(biāo)均位居省內(nèi)同類院校前列。80%以上畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)省內(nèi)優(yōu)質(zhì)就業(yè)，2019屆畢業(yè)生月收入4288元。

常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作交流

學(xué)校堅(jiān)持校企協(xié)同育人，深度推進(jìn)產(chǎn)教融合。與江蘇省質(zhì)量研究中心、中國常州檢驗(yàn)檢測(cè)認(rèn)證產(chǎn)業(yè)園、中國檢驗(yàn)檢測(cè)學(xué)會(huì)共建常州檢驗(yàn)檢測(cè)認(rèn)證學(xué)院;與中國化工教育協(xié)會(huì)共建國家開放大學(xué)石油和化工行業(yè)學(xué)院、成立國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)成果認(rèn)證中心(石油和化工)，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷教育與國民終身教育互通互認(rèn)。發(fā)起成立全國檢驗(yàn)檢測(cè)認(rèn)證職業(yè)教育集團(tuán)、全國現(xiàn)代焊接職業(yè)教育集團(tuán)。聯(lián)合中國檢驗(yàn)檢疫科學(xué)研究院、機(jī)械科學(xué)研究總院哈爾濱焊接研究所、上海城建市政工程(集團(tuán))、京東集團(tuán)、東風(fēng)日產(chǎn)、華為等大院大所及龍頭企業(yè)，共建一批產(chǎn)教融合平臺(tái)，包括東風(fēng)日產(chǎn)汽車學(xué)院、天峋無人機(jī)學(xué)院等6個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，現(xiàn)代建筑技術(shù)館、光伏發(fā)電實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等10個(gè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)(2個(gè)獲批省級(jí)平臺(tái))，累計(jì)吸引企業(yè)投入近6000萬元。與SGS通標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)服務(wù)有限公司、北汽新能源、中國百興集團(tuán)、江蘇順風(fēng)光電等行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目20余個(gè)、訂單班30余個(gè)。、

學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)道路，穩(wěn)步推進(jìn)國際化進(jìn)程。建立中德職業(yè)教育與科技創(chuàng)新服務(wù)中心、“一帶一路”戰(zhàn)略研究院等國際交流平臺(tái)。成立緬甸曼德勒分校、中德設(shè)計(jì)與數(shù)字媒體學(xué)院、柬埔寨亞龍絲路學(xué)院、中德國際焊接技術(shù)培訓(xùn)與考試中心等中外合作育人平臺(tái)。與中緬鎳業(yè)(緬甸)有限公司合作實(shí)施的訂單教育項(xiàng)目入選“留學(xué)江蘇”優(yōu)秀人才遴選計(jì)劃(TSP)。在校學(xué)歷留學(xué)生109人，非學(xué)歷留學(xué)生21人，覆蓋15個(gè)生源國。引進(jìn)ISO9606國際焊工考核標(biāo)準(zhǔn)、澳大利亞TAFE建筑工程技術(shù)課程和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、德國應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等7個(gè)國際職業(yè)資格證書及標(biāo)準(zhǔn)，引進(jìn)20余個(gè)國際專家指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)。與東南亞周邊國家近30所學(xué)校建立友好合作關(guān)系，與韓國、日本、英國以及臺(tái)灣、香港地區(qū)10余所高校結(jié)成姊妹學(xué)校。

常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)理念

進(jìn)入新時(shí)代，學(xué)校將堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校、文化鑄校”辦學(xué)理念，依托長三角地區(qū)雄厚的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和優(yōu)越的人文、地域條件，努力將學(xué)院建設(shè)成為現(xiàn)代化國際化示范化中國特色高水平高職強(qiáng)校，成為具有全球影響力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)基地，具有區(qū)域引領(lǐng)力的關(guān)鍵技術(shù)(核心工藝)協(xié)同創(chuàng)新與轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心，引領(lǐng)辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新，引領(lǐng)高職教育教學(xué)改革，引領(lǐng)質(zhì)量文化建設(shè)。

學(xué)生可能在初期理解不了一些專業(yè)術(shù)語，但會(huì)隨著接觸事物的增多，我們的思維也是會(huì)發(fā)生翻天覆地的改變。一個(gè)有前途的人是能夠包容整個(gè)社會(huì)的，不會(huì)因?yàn)樾〉氖虑槎脨溃阋惨獙W(xué)會(huì)簡單的生活，減輕自己的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。