如今，鐵路學(xué)校的專業(yè)也越來越多，但是同學(xué)們要知道，學(xué)校既然開設(shè)了這個專業(yè)，就必然會考慮到該專業(yè)的課程設(shè)置、就業(yè)方向、就業(yè)前景等問題。學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，只有積累的多了才能夠成功，所以單單靠運氣的同學(xué)們，始終是走不長久的。每個專業(yè)都是好的，就看同學(xué)們比較喜歡哪個專業(yè)了。

洛陽機車技師學(xué)院

學(xué)校簡介

學(xué)?，F(xiàn)有教職工131人，學(xué)校占地面積為102畝,建筑面積56956平方米?，F(xiàn)開設(shè)的專業(yè)有：機械鉗工、機床工、數(shù)控機床加工、鉚焊工、汽車維修工、機電鉗工、計算機應(yīng)用與維修工、電子電器技術(shù)應(yīng)用、高級機床工、高級鉚焊工、高級模具鉗工等十多個常設(shè)專業(yè)。教學(xué)班級達(dá)60多個，在校生數(shù)達(dá)4000余人，建校以來為全國22個省、市、自治區(qū)培訓(xùn)出包括“中華技能大獎”獲得者張素麗在內(nèi)的合格畢業(yè)生達(dá)三萬多名。學(xué)校還可以根據(jù)企業(yè)需要，開展各種長、中、短期班

師資力量

學(xué)校加強師資隊伍建設(shè)，以名師興校，現(xiàn)有專職教師89名，其中理論教師46名，實習(xí)教師43名。教師中，高級職稱16人，中級職稱52人，中級及以上職稱占80%。實習(xí)教師中，取得高級工技術(shù)等級證書的占85%。有技師資格的23人。我校教師在省市教研活動、觀摩教學(xué)、教案設(shè)計等活動中都取得了較好成績。

洛陽市鐵路中等職業(yè)學(xué)校

教學(xué)條件

學(xué)院擁有集實物、現(xiàn)實虛擬技術(shù)和仿真技術(shù)于一體的生產(chǎn)性、仿真性的校內(nèi)教學(xué)實訓(xùn)基地，各類實驗室達(dá)30余個，可以進行600余項教學(xué)試驗實訓(xùn)項目。其中，電力機車模擬駕駛裝置、牽引供電微機遠(yuǎn)動仿真系統(tǒng)、模擬仿真護理實訓(xùn)基地等達(dá)到國內(nèi)一流水平,護理專業(yè)實訓(xùn)基地是教育部、財政部命名的“國家級護理專業(yè)職業(yè)教育實訓(xùn)基地”;2005年學(xué)院被鐵道部命名為“鐵道部鐵路(內(nèi)燃、電力)機車司機培訓(xùn)基地”;2006年，經(jīng)河南省商務(wù)廳、財政廳嚴(yán)格考察和評審，被確定為“外派勞務(wù)培訓(xùn)中心培訓(xùn)資質(zhì)單位”和“外派勞務(wù)專業(yè)培訓(xùn)基地”。2014年骨干專業(yè)教學(xué)設(shè)備建設(shè)也基本完成。

教學(xué)成果

2007-2009年承擔(dān)教育部全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題及新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程等研究課題13項;50余項科研成果和技術(shù)開發(fā)新產(chǎn)品應(yīng)用于生產(chǎn)實踐，9項獲得專利。2008年，學(xué)院獲省級科研課題立項12項、廳級科研課題立項6項、其他人文類課題27項;獲河南省發(fā)展研究獎、省科技進步獎等省級獎勵3項，廳級各類獎勵23項;在各級各類CN以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)論文524篇，其中，核心學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文159篇，分別較2007年增長46%和35%，有2篇論文被EI收錄，出版專著、教材98部，較2007年增加36%。

編者總結(jié)

現(xiàn)在開設(shè)鐵路專業(yè)的學(xué)校也逐漸增多，可能同學(xué)和家長找學(xué)校的過程中都很迷茫，不知道自己應(yīng)該選擇什么學(xué)校，同學(xué)們要從多方面了解，比如辦學(xué)層次、師資力量怎么樣。有同學(xué)們在選擇學(xué)校的時候很多學(xué)生會選擇讀鐵路學(xué)校，因為現(xiàn)在的鐵路行業(yè)就業(yè)前景非常不錯，國家也大力發(fā)展這方面，所需的專業(yè)人才也很多，就業(yè)發(fā)展也還是非常不錯的。