在大多數(shù)人的眼中，都認(rèn)為幼兒教師是女孩子應(yīng)該做的工作，但其實(shí)從幼兒身心健康來(lái)看，幼兒教育相關(guān)行業(yè)的就業(yè)是沒(méi)有男女之分的，其次，從現(xiàn)在我國(guó)幼師行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)講，現(xiàn)在很多的幼兒園、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等，對(duì)于男幼師的需求還是比較大的，所以只要同學(xué)自己喜歡，那么男生學(xué)習(xí)幼教相關(guān)的專業(yè)也是沒(méi)有問(wèn)題的，并且，男孩子學(xué)習(xí)幼師的發(fā)展也不會(huì)比女孩子的差。

特殊教育專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，具有特殊教育職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感，具有良好心理素質(zhì)和一定人文素養(yǎng)的，了解系統(tǒng)的特殊教育理論知識(shí)，了解特殊兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，了解特殊教育教學(xué)的基本規(guī)律;具有扎實(shí)的教育類專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí);具備相鄰學(xué)科專業(yè)的基本素養(yǎng)，具備設(shè)計(jì)、實(shí)施特殊兒童教育教學(xué)活動(dòng)的能力;

具備特殊兒童早期診斷、評(píng)估、干預(yù)的基本技能;具備初步的特殊兒童心理咨詢與輔導(dǎo)技能;具備特殊兒童康復(fù)治療的常用技能，具備特殊兒童個(gè)別化教學(xué)指導(dǎo)的能力，具備良好的言語(yǔ)表達(dá)能力和初步社會(huì)服務(wù)能力;具有文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的教育教學(xué)研究和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技能型人才。

主要課程：兒童發(fā)展心理學(xué)、特殊兒童生理與病理、特殊兒童心理與教育(三類+自閉癥+觀察)、特殊兒童教育概論、兒童行為塑造與矯正、特殊兒童早期干預(yù)、自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練模式、特殊兒童診斷與評(píng)估、特殊兒童語(yǔ)言康復(fù)、手語(yǔ)基礎(chǔ)等。

學(xué)前教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)前教育發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定學(xué)前教育理論素養(yǎng)、較強(qiáng)學(xué)前教育實(shí)踐技能和一定的學(xué)前教育研究能力，在幼兒園領(lǐng)域教學(xué)方面有突出特長(zhǎng)，能勝任各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)與管理工作的高素質(zhì)幼兒教師。

能力要求：掌握幼兒心理與教育發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)，具備觀察、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的能力，掌握家庭教育指導(dǎo)方法，指導(dǎo)幼兒的膳食營(yíng)養(yǎng)搭配，能夠在幼兒園、幼教機(jī)構(gòu)、家庭教育指導(dǎo)部門等相關(guān)領(lǐng)域從事相關(guān)工作。

主要課程：幼兒衛(wèi)生保健、幼兒心理發(fā)展、幼兒教育概論、幼兒游戲與玩具、幼兒園課程與教學(xué)、幼兒園班級(jí)管理、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒科學(xué)教育、幼兒健康教育、幼兒語(yǔ)言教育、幼兒社會(huì)教育、幼兒藝術(shù)教育等。

在選擇學(xué)校時(shí)，需要考慮的因素有很多，其中興趣是最重要的因素，若是你有感興趣的專業(yè)，同學(xué)們一定要堅(jiān)定自己的選擇，專業(yè)是不是熱門并不重要，重要的是你自己是否真的對(duì)專業(yè)感興趣，在選擇自己心儀的專業(yè)后，同學(xué)們需要做的就是學(xué)好專業(yè)知識(shí)，因?yàn)閷I(yè)知識(shí)的掌握，對(duì)于未來(lái)找工作才是最重要的。最后，希望同學(xué)們都能選到自己最喜歡的專業(yè)就讀。