目前市場上同類型的學(xué)校是比較多的，不同的學(xué)校在實(shí)力方面也是不一樣的，所以在進(jìn)行選擇時(shí)候要選擇教學(xué)歷史久，設(shè)施設(shè)備完善、就業(yè)有保障的學(xué)校。如果同學(xué)們想選擇一所好就業(yè)的學(xué)校，那么就要了解學(xué)校的合作企業(yè)以及就業(yè)率，那么現(xiàn)在要介紹的是杭州的一所中專學(xué)校，以及學(xué)校的就業(yè)情況，給大家做一個(gè)參考。

杭州蕭山技師學(xué)院學(xué)子名企爭搶

用人單位對畢業(yè)生的評價(jià)是人才培養(yǎng)質(zhì)量的唯一權(quán)威。職業(yè)素養(yǎng)好、務(wù)實(shí)肯干、技術(shù)過硬，是用人單位對學(xué)院畢業(yè)生的一致評價(jià)。學(xué)院以“利他文化”、“工匠精神”等核心文化引領(lǐng)，踐行“大愛、責(zé)任、專注、創(chuàng)新”的核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生綜合素養(yǎng)與企業(yè)用人需求完美契合。

學(xué)院畢業(yè)生已成當(dāng)今在杭實(shí)體企業(yè)一才難求的稀缺人才，在實(shí)習(xí)期間就被新松機(jī)器人、信重工、環(huán)境集團(tuán)、杭維柯汽車變速、友佳精密機(jī)械、永杰新材料、杭申集團(tuán)、勝達(dá)集團(tuán)、通用電氣、杰牌控股、萬向集團(tuán)、杭州前進(jìn)齒輪箱集團(tuán)等多家知名央企、國企、外企、民企一搶而空，省外包括北京、上海等地的企業(yè)甚至帶著落戶政策來院簽約學(xué)生。

有的學(xué)生一畢業(yè)就被招聘為技師學(xué)院和職業(yè)院校在編教師，有的實(shí)習(xí)期間就被企業(yè)派往日本研修，有的在實(shí)習(xí)期間蘭上了名企班組長，有的實(shí)習(xí)期間幫助企業(yè)解決了多年未解的技術(shù)難題，有的優(yōu)秀學(xué)生入職一年后月薪過萬，就業(yè)質(zhì)量已遠(yuǎn)超普通高校畢業(yè)生，“好就業(yè)、就好業(yè)”已成為學(xué)院畢業(yè)生的常態(tài)。

杭州蕭山技師學(xué)院校企自然融合

學(xué)院提出了“校企生自然融合”新型模式的理念、規(guī)劃和具體實(shí)施方案，采用先校企“談戀愛”，后促成企生“談戀愛”，通過前置的雙向選擇、與所有企業(yè)進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，工學(xué)交替、把學(xué)生培養(yǎng)好，為企業(yè)所用這三步走。

學(xué)院先后與全球新IT解決方案領(lǐng)導(dǎo)者新華三集團(tuán)、中信重工、杭齒集團(tuán)、中科新松機(jī)器人制造有限公司、杭州先臨三維科技股份有限公司、東方電氣、水務(wù)集團(tuán)、供電系統(tǒng)、恒逸集團(tuán)、浙江亞太機(jī)電、世界500強(qiáng)的瑞典山特維克可樂滿公司、杭維柯汽車變速器、友佳精密機(jī)械、通用電氣、佳農(nóng)集團(tuán)、杰牌控股、航民百泰等知名央企、國企、外企、民企建立校企教育集團(tuán)聯(lián)盟，開展全面戰(zhàn)略合作，實(shí)施校企生自然融合的新型模式。

杭州蕭山技師學(xué)院辦學(xué)成果顯著

學(xué)院提出了“理實(shí)一體”的教學(xué)培養(yǎng)模式，即教師、技師一體，教師既是教育專家又是行業(yè)專家;學(xué)院、工廠一體，學(xué)校既是培養(yǎng)人才的高地又是研制產(chǎn)品的產(chǎn)地;學(xué)生、見習(xí)技師一體，學(xué)生既是學(xué)習(xí)理論知識的高手又是掌握實(shí)戰(zhàn)技能的強(qiáng)手。

教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成果從“整體提升、局部突破、個(gè)別超越”向“全面提升、全面突破、全面超越”的方針轉(zhuǎn)移，并最終實(shí)現(xiàn)“沖出中國、走向國際、問鼎世界”的目標(biāo)。近十年，學(xué)院累計(jì)在各類技能大賽中獲獎(jiǎng)1273項(xiàng)，其中國家級62項(xiàng)，省級173項(xiàng)，市級603項(xiàng)。

除了了解學(xué)校的就業(yè)外，還應(yīng)該了解學(xué)校的師資力量以及教學(xué)設(shè)施，中專學(xué)校是學(xué)習(xí)技能的地方，與之配合的工具不能老舊粗糙，必須得配備現(xiàn)代化的專業(yè)設(shè)備，而老師的好壞很難從短時(shí)間內(nèi)分辨出來，一般學(xué)校的招生簡章應(yīng)該會有所介紹，也可以通過詢問在校學(xué)生進(jìn)行了解，希望同學(xué)們能夠考慮清楚之后報(bào)讀。