貴州上軌道交通學(xué)校?每年都是有很多初中或者高中畢業(yè)的同學(xué)會(huì)選擇上軌道交通學(xué)校就讀，因?yàn)樯宪壍澜煌▽I(yè)發(fā)展等方面都是非常不錯(cuò)的，以后就業(yè)也是很好的。上軌道交通行業(yè)是一個(gè)正在迅速發(fā)展的行業(yè)，上軌道交通建設(shè)的加快也使專業(yè)人才備受企業(yè)和單位的親睞，學(xué)生畢業(yè)就業(yè)后能夠在自己的崗位上有一席之地，有自己的發(fā)展空間。

軌道交通專業(yè)就業(yè)前景好

中國(guó)高鐵的不斷發(fā)展，為相關(guān)軌道交通專業(yè)提供了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，國(guó)家對(duì)軌道交通專業(yè)人才需求量巨大，選擇軌道交通專業(yè)的考生，以后的就業(yè)前景十分廣闊。

在國(guó)內(nèi)當(dāng)前的交通發(fā)展環(huán)境下，傳統(tǒng)的公路建設(shè)已有了較為成熟的體系，而傳統(tǒng)鐵路設(shè)計(jì)、建設(shè)、維護(hù)所需要的高技術(shù)人才則需求不足，該專業(yè)最好的前景就是高速鐵路的建設(shè)了，這算是一個(gè)比較新的方向，但同時(shí)又是軌道交通發(fā)展的大勢(shì)所趨，所以形勢(shì)一片大好。

根據(jù)中國(guó)鐵路總公司的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)鐵路目前大量的都是電氣化鐵路，這一方面也需要很多專業(yè)人才，軌道交通專業(yè)的就業(yè)針對(duì)性強(qiáng)，其它一些專業(yè)就業(yè)面廣。大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生剛畢業(yè)可能沒有多少起薪，但只要吃苦耐勞，能在一個(gè)行業(yè)沉淀3-5年，發(fā)展前景有很快的提升，軌道交通專業(yè)就目前市場(chǎng)情況看來(lái)是很好的專業(yè)。

貴州航空工業(yè)技師學(xué)院介紹

學(xué)院占地面積300多畝，建筑面積8萬(wàn)多平方米;學(xué)院擁有一支穩(wěn)定的教職工隊(duì)伍，中高級(jí)職稱教師占80%以上，師資力量雄厚。教學(xué)、生活設(shè)施完善，在校學(xué)生近5000人。學(xué)院有供學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)的各種實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備500余臺(tái)(套)。畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年在99%以上，許多畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)做出了不平凡的業(yè)績(jī)，涌現(xiàn)出“奏武班組”的創(chuàng)始人秦武、數(shù)控車工首席技能專家孫剛等知名人物，不少畢業(yè)生進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)崗位，成為企業(yè)的管理者。

當(dāng)前，職業(yè)教育面臨著前所未有發(fā)展時(shí)期，我院的就業(yè)形勢(shì)呈現(xiàn)供不應(yīng)求的可喜局面，就業(yè)率連續(xù)5年達(dá)到100%。近年來(lái)，學(xué)院為了抓住職業(yè)教育發(fā)展的大好機(jī)遇，提出了“產(chǎn)業(yè)化發(fā)展、企業(yè)化運(yùn)作、社會(huì)化服務(wù)、軍事化管理”跨越式發(fā)展思路，努力把學(xué)院辦成省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)知名的職業(yè)技術(shù)院校。

為此，我校提出“一本二強(qiáng)三滿意” (即以學(xué)生為本;理論知識(shí)強(qiáng)、專業(yè)技能強(qiáng);讓家長(zhǎng)滿意、讓學(xué)生滿意、讓企業(yè)滿意) 的辦學(xué)方針，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)、過硬的文化知識(shí)、扎實(shí)的專業(yè)技能、滿意的工作崗位、廣闊的發(fā)展前景是我們孜孜以求的目標(biāo)和動(dòng)力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)工作，使之成為適應(yīng)企業(yè)和社會(huì)所需要的現(xiàn)代職業(yè)人。

軌道交通學(xué)校所開設(shè)的專業(yè)都是和軌道交通相關(guān)的，軌道交通學(xué)校的專業(yè)都是按照社會(huì)中行業(yè)的需要而設(shè)置的，同學(xué)們畢業(yè)以后就可以直接走向工作崗位。但同學(xué)們的興趣愛好以及特長(zhǎng)都有所不同，對(duì)專業(yè)的選擇熱度也不同，誰(shuí)也不能肯定學(xué)生畢業(yè)以后社會(huì)的發(fā)展情況是什么樣的，這個(gè)發(fā)展還是要看學(xué)生自己的情況。