說道就業(yè)的問題，我們都會關(guān)注熱門的專業(yè)，可就業(yè)不是專業(yè)月熱門越有前景，能夠找到好工作的學(xué)生有時候也需要一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)氣，而這其中運(yùn)氣與你的努力以及規(guī)劃也是有關(guān)的，學(xué)生選擇了中專學(xué)校就不要掉以輕心，機(jī)會永遠(yuǎn)都是留給有能力的人，如果你因?yàn)橹挥兄袑W(xué)歷就自暴自棄，那永遠(yuǎn)都不可能把握住機(jī)會。那么，小編給大家介紹下就業(yè)好的中專學(xué)校。

江蘇就業(yè)比較好的中專學(xué)校

學(xué)校名稱	就業(yè)情況	招生專業(yè)
江蘇高港中等專業(yè)學(xué)校	30多年的辦學(xué)歷史積淀了學(xué)校“讓每個學(xué)生成人成才成功”的辦學(xué)思想，培育了近2萬名技能型人才、高校學(xué)子，鑄就了“上通各類高校，下達(dá)用人基地，各盡所能，各得其所”的辦學(xué)特色。多元的學(xué)生管理：學(xué)校一貫堅(jiān)持“以人為本，尊重差異、因材施教、多元發(fā)展”、秉承“成才先成人”的教育理念，堅(jiān)持技能育人、活動育人、服務(wù)育人。	機(jī)電一體化、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、現(xiàn)代園林技術(shù)、市場營銷、工業(yè)分析技術(shù)。
江蘇海安農(nóng)業(yè)工程學(xué)校	近幾年來，學(xué)校不斷適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，始終堅(jiān)持為“三農(nóng)”服務(wù)、為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)思想，以改革和創(chuàng)新為動力，以提高學(xué)生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)為目標(biāo)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，堅(jiān)持以“五位一體”的目標(biāo)管理為抓手，以教學(xué)工作為中心，以技能訓(xùn)練為重點(diǎn)，走出了一條先做強(qiáng)再做大的內(nèi)涵發(fā)展之路。學(xué)校每年對口高考達(dá)線率為100%，學(xué)生參加省市縣競賽，碩果累累，畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率達(dá)98%以上。	機(jī)電一體化、工程造價、電子商務(wù)、會計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、建筑工程施工、工藝美術(shù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、機(jī)械制造技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、市場營銷、旅游服務(wù)與管理、中餐烹飪、服裝設(shè)計(jì)與工藝、寵物養(yǎng)護(hù)與經(jīng)營、音樂、機(jī)電設(shè)備安裝與維修、航空服務(wù)、學(xué)前教育、電子與信息技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、建筑裝飾、物流服務(wù)與管理、電子商務(wù)等。
江蘇揚(yáng)中中等專業(yè)學(xué)校	近年來，獲江蘇省文明單位、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省中小學(xué)校黨建工作先進(jìn)集體、江蘇省依法治校示范校、鎮(zhèn)江市模范學(xué)校、鎮(zhèn)江市職業(yè)教育先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。是中國科學(xué)院心理研究所實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江蘇省技能緊缺型人才培養(yǎng)基地、鎮(zhèn)江市就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)基地、揚(yáng)中市職工培訓(xùn)基地。 學(xué)校高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，通過出國培訓(xùn)、高校培訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)、“四新”培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等措施，建立了一支數(shù)量足、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。目前學(xué)校有2個省級示范專業(yè)和3個鎮(zhèn)江市級示范專業(yè)。	機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)械加工技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、電氣運(yùn)行與控制、旅游服務(wù)與管理、市場營銷、學(xué)前教育等。

中專學(xué)校就業(yè)如何提高

1、認(rèn)清高就業(yè)率掩蓋就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾，培養(yǎng)特色人才

就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾主要表現(xiàn)在就業(yè)區(qū)域、行業(yè)的分布不合理，以及高校專業(yè)設(shè)置與市場需求脫節(jié)等方面。高校畢業(yè)生大多趨向留在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的高薪熱門崗位就業(yè)，這樣就造成這些地區(qū)的這些崗位人才密度過大。中大城市的許多熱門行業(yè)和崗位已漸趨飽和，供大于求，而社會急需的某些行業(yè)，如鈑金油漆、電焊等一線技術(shù)崗位卻苦于人才難求。這種現(xiàn)實(shí)狀況，對技能人才培養(yǎng)而言，既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。

因此，我們要認(rèn)清這一形勢，在招生工作中，要以學(xué)校專業(yè)特色作為自己的招生王牌，以培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)性人才的目標(biāo)吸引學(xué)生，以高就業(yè)率作為有力的宣傳武器。因此，我們在招生的時候就要讓學(xué)生和家長知道，現(xiàn)在的用人單位需要的是人才而不是一個只有文憑的大學(xué)生。擁有一門過硬的專業(yè)技術(shù)，懂得感恩、穩(wěn)定性好，能夠?yàn)橛萌藛挝唤üαI(yè)的就是人才。而中職院校就正好符合這一市場需求，我們培養(yǎng)的就是這種社會所需的技能人才。

2.認(rèn)清高就業(yè)率掩蓋低滿意度的現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念

現(xiàn)在，有一種現(xiàn)象：沒有找到就業(yè)單位的中職畢業(yè)生不滿意，而落實(shí)了就業(yè)崗位的一些中職畢業(yè)生中也有很多人不滿意，因?yàn)榫蜆I(yè)質(zhì)量(包括薪酬，專業(yè)對口率，穩(wěn)定性以及事業(yè)發(fā)展預(yù)期空間等)與他們的期望甚遠(yuǎn)。用人單位對畢業(yè)生同樣有不滿意的地方，如對畢業(yè)生的實(shí)際操作技能、就業(yè)誠信、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等普遍評價不高。這種情況很值得我們重視和深思。這涉及學(xué)校人才培養(yǎng)和市場需求銜接的問題。

縱觀現(xiàn)在的市場需求，對技術(shù)性人才的渴求日益增加。這對技工學(xué)校是一個契機(jī)。普通高校，特別是文科類高校，由于專業(yè)的設(shè)置，很少關(guān)注到專業(yè)技術(shù)這一個板塊。很多出自名校的所謂高材生在畢業(yè)后往往會出現(xiàn)畢業(yè)即失業(yè)的情況，或者是找到一份與自己的期望值相去甚遠(yuǎn)的工作。這個問題產(chǎn)生的原因是現(xiàn)在的用人單位對技能性一線崗位人才的需求已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對管理者的需求。一家企業(yè)或許需要上百名的管理者，但是在這種規(guī)模下，它往往需要成千上萬的技術(shù)人員來完成生產(chǎn)操作，以及幫助管理者實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。

所以，作為職業(yè)學(xué)校，我們在進(jìn)行招生宣傳的時候不要拿高就業(yè)率來掩蓋現(xiàn)在的就業(yè)現(xiàn)狀，而是要讓學(xué)生和家長真正了解現(xiàn)在的就業(yè)狀況，讓他們轉(zhuǎn)變觀念，對自己的將來作出選擇。同樣，我們也就可以同樣的方式來吸引用人單位。單位要的是技術(shù)人才，我們就提供技術(shù)人才。有資源就能吸引人，我們有強(qiáng)大的人才資源作后盾，自然就能引來很多的用人單位。這樣，我們的招生和就業(yè)就能走進(jìn)一個比較理想的良性循環(huán)。

學(xué)校的審查還是要以實(shí)際為主的。學(xué)校的情況盡管在網(wǎng)絡(luò)上能夠查看，但也要自己去了解。現(xiàn)在的營銷手段讓很多不好的東西也變成了“好東西”，所以學(xué)生最好是去學(xué)校進(jìn)行詳細(xì)的了解，這樣學(xué)校的情況也就一目了然，少犯錯誤。