最近學(xué)前教育的關(guān)注度是非常高的，這方面不管是在政策還是在其他方面都進(jìn)行了大力的宣傳和支持，但總的來說現(xiàn)在的發(fā)展現(xiàn)狀，依然不能滿足社會(huì)的實(shí)際的需求，尤其是在國內(nèi)的一些人口比較多的城市，或者是在農(nóng)村村鎮(zhèn)的一些地方，這些地方幼師的缺口是非常大的，越來越多的學(xué)校開設(shè)幼師專業(yè)，值得考慮。

幼師學(xué)校怎么樣

這些年幼師行業(yè)的發(fā)展迅速，有很多學(xué)生都想到專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)幼師專業(yè)，很多同學(xué)都有一個(gè)理想就是想當(dāng)老師，從老師這個(gè)行業(yè)來說的話，當(dāng)老師是比其他行業(yè)的假期要多得多，相對(duì)來說也是比較輕松的，生活的話也是有規(guī)律的。

幼師學(xué)校是培養(yǎng)幼師的場所，想要成為幼師無非就是選擇好學(xué)校，通俗易懂的說就是選擇好正確的老師，優(yōu)秀的幼師學(xué)校其師資力量是毋庸置疑的，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師也是數(shù)一數(shù)二的，為此選擇幼師專業(yè)學(xué)校的時(shí)候就得考慮其是否具有優(yōu)秀的教師，這是選擇幼師學(xué)校的關(guān)鍵所在，只有符合這一點(diǎn)才能選擇出理想的適合自己的幼師學(xué)校。

接著就是學(xué)校的環(huán)境質(zhì)量如何，這一點(diǎn)雖然并不是選擇幼師學(xué)校的關(guān)鍵，但是其直接關(guān)系到學(xué)員的學(xué)習(xí)心態(tài)，如果學(xué)校環(huán)境較差，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍就會(huì)受到一定的影響，受到外界的干擾也是非常明顯的，為此選擇幼師專業(yè)學(xué)校的時(shí)候可不能忽視其教學(xué)環(huán)境。

推薦專業(yè)——幼兒發(fā)展與健康管理

專業(yè)特色：

本專業(yè)旨在面向幼兒教育發(fā)展與健康管理行業(yè)與領(lǐng)域，實(shí)行高校、幼教機(jī)構(gòu)、幼兒健康支持與管理機(jī)構(gòu)、幼兒運(yùn)動(dòng)與游樂機(jī)構(gòu)“多方合作，四位一體”的協(xié)同人才培養(yǎng)模式，凸顯師范性與職業(yè)性的結(jié)合，

強(qiáng)化師范文化的熏陶，致力培養(yǎng)新時(shí)期具有“有師德、懂幼教、知健康、善才藝、會(huì)設(shè)計(jì)、能溝通、精管理”七項(xiàng)專業(yè)綜合能力的高素質(zhì)的早期教育工作者、保健與管理人員及其他幼教工作者。

核心課程：

學(xué)前兒童衛(wèi)生保健、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒游戲理論與實(shí)踐、幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、學(xué)前兒童行為觀察與指導(dǎo)、學(xué)前營養(yǎng)學(xué)、幼兒健康管理實(shí)務(wù)、學(xué)前兒童健康教育、兒童發(fā)展評(píng)估等。

就業(yè)面向：

采用聯(lián)合培養(yǎng)、定向培養(yǎng)、推薦就業(yè)等多種途徑積極推進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。主要工作崗位為各類幼教機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)、社會(huì)兒童福利機(jī)構(gòu)、嬰幼兒保健機(jī)構(gòu)、幼兒健康管理機(jī)構(gòu)、兒童運(yùn)動(dòng)與游戲中心及相關(guān)產(chǎn)業(yè)從事幼兒教育活動(dòng)咨詢與指導(dǎo)、保健與護(hù)理、幼兒健康評(píng)估、咨詢與指導(dǎo)、幼兒運(yùn)動(dòng)與游樂咨詢與指導(dǎo)等專業(yè)性的工作者。

初中生畢業(yè)不是只有普高一條路可以走，同學(xué)們也可以選擇幼師學(xué)?；蛘咂渌殬I(yè)學(xué)校就讀，幼師學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)不高，同學(xué)們可以多了解一些學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)。高中和中專衛(wèi)校的學(xué)歷是同等學(xué)歷，而且幼師學(xué)校是分大專學(xué)歷和中專學(xué)歷兩種學(xué)歷的，而且其實(shí)有很多的高中畢業(yè)生后來都會(huì)選擇就讀幼師學(xué)校。