隨著近幾年我國對幼兒教育的重視，越來越多的人也是想投入到幼師這一行業(yè)中去，那么選擇既然選擇幼師專業(yè)，就要了解學(xué)校的相關(guān)信息，選擇最適合自己的那所學(xué)校。學(xué)校的招生要求和教學(xué)模式都是不一樣的，去什么學(xué)校是自己來決定的，只要自己學(xué)習(xí)成績好，專業(yè)知識和理論課記得牢，那么以后在選擇學(xué)校的時候會有更多的選擇性。

合肥幼兒師范高等?？茖W(xué)校簡介

合肥幼兒師范高等專科學(xué)校(Hefei Preschool Education College)位于安徽省合肥市，是經(jīng)安徽省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制普通高等?？圃盒?，2015年獲批立項建設(shè)安徽省地方技能型高水平大學(xué)。

學(xué)校前身為始建于1980年的合肥幼兒師范學(xué)校，后歷經(jīng)發(fā)展，于2011年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為合肥幼兒師范高等?？茖W(xué)校。 截至2019年4月，學(xué)校占地面積427畝;有教職工299人，在校生5532人;設(shè)有4個教學(xué)系部，開設(shè)14個高職專業(yè)。

學(xué)校學(xué)林路校區(qū)占地427畝，市委市政府新增梅沖湖校區(qū)用地430畝。學(xué)校現(xiàn)有在校生6799人，開設(shè)了16個專業(yè)，其中，學(xué)前教育、特殊教育、美術(shù)教育3個專業(yè)為國家級骨干專業(yè)，學(xué)前教育、早期教育、特殊教育、藝術(shù)教育4個專業(yè)為省級特色專業(yè)。

建校以來，學(xué)校以“立德樹人”為根本，以“一切為兒童”為校訓(xùn)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和專業(yè)能力培養(yǎng)，已形成明顯的辦學(xué)特色和優(yōu)勢。學(xué)生良好的綜合素質(zhì)和從教基本功得到社會的高度認(rèn)可，新生錄取分?jǐn)?shù)線、報到率和畢業(yè)生對口就業(yè)率高居全省高職高專院校前列。2019年與安徽師范大學(xué)合作培養(yǎng)首屆本科生，搭建了中職、高職、本科的人才培養(yǎng)通道。

合肥幼兒師范高等?？茖W(xué)校人才培養(yǎng)

建校以來，學(xué)校以“立德樹人”為根本，以“一切為兒童”為校訓(xùn)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和專業(yè)能力培養(yǎng)，已形成明顯的辦學(xué)特色和優(yōu)勢。學(xué)生良好的綜合素質(zhì)和從教基本功得到社會的高度認(rèn)可，新生錄取分?jǐn)?shù)線、報到率和畢業(yè)生對口就業(yè)率高居全省高職高專院校前列。2019年與安徽師范大學(xué)合作培養(yǎng)首屆本科生，搭建了中職、高職、本科的人才培養(yǎng)通道。

學(xué)校一直堅持校-園合作，實踐育人，全國首創(chuàng)“政校園”協(xié)同育人機制。學(xué)校和地方政府深度合作，政府通過購買服務(wù)方式委托學(xué)校舉辦了30所公辦幼兒園，成立了合肥幼教集團。校園深度融合，通過“高校教師駐園掛職”項目，先后派出20多名副教授、骨干教師下園掛職鍛煉，擔(dān)任幼兒園園長、副園長職務(wù)，建立專業(yè)教師全員實踐制度，探索雙師型教師的培養(yǎng)方式;通過“幼兒園教師進高校課堂”項目，每年有30多位幼兒園一線教師進高校課堂授課，校園合作研發(fā)教材7部;通過設(shè)立“鶴琴班”，為集團進行訂單式培養(yǎng)。校園共建7個省級校企合作實踐基地，3個省級示范實驗實訓(xùn)中心和1個國家級學(xué)前教育專業(yè)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。已建成2門國家級精品課、4部國家規(guī)劃教材。

幼師作為現(xiàn)目前社會上最具有發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)職業(yè)之一，近幾年也是有很多學(xué)生爭相報讀幼師專業(yè)，報讀的學(xué)生越多，市場上對幼師專業(yè)人才要求也是越來越嚴(yán)格了，競爭力也是越來越大了。所以提高學(xué)歷是大家都值得嘗試的。希望同學(xué)們能夠努力學(xué)習(xí)，拿到更高的文憑，以后能獲得更好的發(fā)展。