選擇一所學校要做長遠的打算，除了要了解學校的就業(yè)情況，還要考慮學校的資質(zhì)是否是很好，教學設備、師資力量是不是很好，老師是否很有經(jīng)驗，是否有名師，教學內(nèi)容是以實操還是理論為主，這些都是要了解到的。對于專業(yè)的選擇，也要考慮到，要選實踐性強的專業(yè)，不過個人的興趣也是一方面，具體看學生們自己的選擇。

邯鄲工業(yè)學校簡介

邯鄲市工業(yè)學校是我市唯一一所綜合性工科普通中等專業(yè)學校。學校創(chuàng)建于1975年，占地五十畝，建筑面積4萬平方米，教學、學習和生活設施完備，環(huán)境優(yōu)美，學風濃郁。學校實行電化教學，擁有先進的實驗室、微機室、多媒體語音室、圖書館、閱覽室、實訓中心和實習工廠。師資力量雄厚，現(xiàn)有高職46名，中職47名，在校生2000多名。目前在校生規(guī)模名列全市中專學校榜首。

邯鄲工業(yè)學校辦學方針

多年來，學校堅持“工業(yè)興市，工校為先，服務社會、服務企業(yè)，為學生負責、為家長負責、為社會負責”的辦學宗旨，堅持“厚德篤學、精技創(chuàng)新”治學之道，本“走進來的是學生，走出去的是能手”的培養(yǎng)目標，為國家和社會培養(yǎng)了近萬名各類專業(yè)技術(shù)人才，遍布全國各類企事業(yè)單位，已成為各條戰(zhàn)線上優(yōu)秀的骨干力量。由于該校辦學成果顯著，被市領(lǐng)導贊譽為“冀南大地上的一顆明珠”，先后獲得省教育改革突出單位、省安全文明校園、省綜合治理先進單位、市級文明單位和市優(yōu)秀領(lǐng)導班子等榮譽稱號，已成為我市培養(yǎng)中等職業(yè)技術(shù)人才的重要基地。

邯鄲工業(yè)學校辦學理念

30年來，學校始終堅持“特色立校，質(zhì)量強校”的核心發(fā)展理念，始終將教育教學質(zhì)量建設作為學校工作重中之重，在改革中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)一流。為適應市場需要，學校積極開展教學改革，重點改革教學內(nèi)容和課程體系，根據(jù)市場用人需求分析，定位學校自身專業(yè)結(jié)構(gòu)，定位課程的主導方向，實時修訂教學大綱和教學計劃，徹底改革那些遠離行業(yè)實際的學科型內(nèi)容，改革實踐性教學過分依附理論教學的現(xiàn)狀，建立理論教學以夠用為度。交叉課程綜合化，專業(yè)課程加強針對性和實用性的教學體系。逐步建立和形成實踐能力和操作能力、應用能力和技能綜合能力并重的實踐教學體系。培養(yǎng)一專多能的復合型人才，使學生具有一張文憑多張技能證書。30年來，學校非常重視開放辦學，以面向社會，服務社會為宗旨，積極開展多形式、多渠道辦學。學校相繼與衡水機電技工學校，河北省燕山大學，河北大學，天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學校，進行聯(lián)合辦學，擴大了學校的生存和競爭能力。與企業(yè)進行校企聯(lián)合，實行定單招生，定單培訓，定向上崗。此外，學校還舉辦大專班，自考班，對口升學輔導班，為有志青年繼續(xù)深造創(chuàng)造條件。

邯鄲工業(yè)學校師資力量

30年來，學校始終把教師隊建設作為提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵，學校相繼制訂了鼓勵政策和激勵措施，積極鼓勵教師進修、自修，提高一線教師學歷層次，拓寬知識結(jié)構(gòu)，部分教師已經(jīng)取得研究生學位。目前，學校現(xiàn)有教職工136名，其中有高級職稱46名，中級職稱47名，師資力量雄厚。

30年來，學校始終堅持從嚴治校、從嚴治教的辦學方針。狠抓規(guī)章制度建設和落實，先后出臺了各項規(guī)章制度，建立健全了崗位責任制，嚴細管理，量化管理。逐步使管理規(guī)范化、制度化。學校對中層干部實行全年工作目標責任制，充分發(fā)揮中層干部的主觀能動性。教學上，加強教學督導檢查，促進教育教學質(zhì)量的提高。此外，學校還非常重視綜合治理工作和校園文化建設，被省市多次評為安全文明校園與綜合治理先進單位。2005年，學校針對職業(yè)教育民展形勢，實行了新的全員坐班考勤制度，堅持以人為本，轉(zhuǎn)變思想觀念，加強思想政治教育，增強全體教職工的危機感、責任感，使教職員工樹立競爭意識奉獻精神。

同學們可以根據(jù)自身興趣愛好及自身情況來選擇專業(yè)，專業(yè)確定了之后就更好選擇學校了，對于學校的選擇，相信大家都會考慮就業(yè)的情況，那么就看一下學校的就業(yè)情況，好的學校也是可以給同學們就業(yè)提供平臺，然后讀了解幾所學校，了解一些相關(guān)的訊息，查找一些資料，提前做好準備。