現(xiàn)在學(xué)生只要想了解學(xué)校，方法多的很，只要嘴巴去問，總能問到。不善于交流的，就去網(wǎng)上查，真的是太方便了，了解學(xué)校的時(shí)候可能每個(gè)學(xué)校都跑去看，都沒那個(gè)時(shí)間，很多人愿意在網(wǎng)上了解這些內(nèi)容，然后看好學(xué)校了，就選幾所有興趣的學(xué)校去現(xiàn)場(chǎng)問招生老師學(xué)校的情況。

隆昌縣金墨職業(yè)中學(xué)平臺(tái)網(wǎng)址：http://m.markerde.com/uscslcxjmzyzx/

隆昌縣金墨職業(yè)中學(xué)辦學(xué)歷程

金墨職業(yè)中學(xué)在長期辦學(xué)過程中，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多次受到市、縣有關(guān)部門的表彰，獲“內(nèi)江市校風(fēng)示范學(xué)校”、“內(nèi)江市愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“隆昌縣最佳文明單位”、“辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估優(yōu)秀級(jí)學(xué)校”、“隆昌縣安全文明校園”等榮譽(yù)稱號(hào)。2004-2011年均獲得隆昌縣“年度綜合目標(biāo)考核一等獎(jiǎng)”的殊榮。

隆昌縣金墨職業(yè)中學(xué)開設(shè)課題研究

學(xué)校教育教學(xué)科研氛圍濃，成果顯著。全校教師人人有課題，人人有研究課或優(yōu)質(zhì)課，人人參與評(píng)課。2009至2010年度校級(jí)公開課開展達(dá)120多人次， 市級(jí)課題《培養(yǎng)職高生專業(yè)技能的實(shí)踐研究》榮獲內(nèi)江市第十一屆教育科研成果二等獎(jiǎng)，縣級(jí)課題《培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)糾錯(cuò)能力的實(shí)踐與研究》獲隆昌縣人民政府第五屆教學(xué)成果三等獎(jiǎng)

校級(jí)課題《數(shù)學(xué)學(xué)困生心理障礙分析及對(duì)策研究》獲四川省中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀研究成果二等獎(jiǎng)，并獲市級(jí)階段成果獎(jiǎng)五項(xiàng)，另有《初中語文自讀課文教學(xué)探索》、《以預(yù)習(xí)促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化》等多個(gè)校級(jí)課題正在研究中。近年來有50余篇教師論文獲省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)，校級(jí)優(yōu)秀論文50多篇，學(xué)生競賽成績突出，10人次獲省級(jí)獎(jiǎng)，18人次獲市級(jí)獎(jiǎng)。

隆昌縣金墨職業(yè)中學(xué)實(shí)行開放式辦學(xué)，封閉式管理。隆昌縣金墨職業(yè)中學(xué)給學(xué)生提供了一個(gè)舒適、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。隆昌縣金墨職業(yè)中學(xué)對(duì)學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的單位也是老師去考察過的，都是知名企業(yè)，實(shí)習(xí)待遇都是老師去談好的，企業(yè)對(duì)學(xué)校畢業(yè)出來的學(xué)生也是十分滿意，雙方合作很好。