九年義務(wù)教育的實(shí)行，教育行業(yè)成了一個(gè)熱門(mén)行業(yè)，每年報(bào)考小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也越來(lái)越多。其實(shí)有很多學(xué)生家長(zhǎng)都有一個(gè)這樣的擔(dān)心，學(xué)生選擇了一個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，將來(lái)就業(yè)怎樣。熱門(mén)專(zhuān)業(yè)報(bào)考的人數(shù)很多，相對(duì)的畢業(yè)之后進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的人也很多，那么小學(xué)教育好就業(yè)嗎?下面有我為各位家長(zhǎng)分析一下。

培養(yǎng)目標(biāo)

小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，有較高思想素養(yǎng)、寬厚基礎(chǔ)知識(shí)、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質(zhì)，能適應(yīng)小學(xué)教育改革、發(fā)展需要的具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新精神的小學(xué)教師為培養(yǎng)目標(biāo)。其綜合素質(zhì)概括為一個(gè)核心、兩種水平、六種能力、十二項(xiàng)基本功。即：以師德為核心開(kāi)展教育，努力使學(xué)生達(dá)到本科層次學(xué)術(shù)水平和小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)化水平，具備教育能力、教學(xué)能力、組織管理能力、活動(dòng)指導(dǎo)能力、教學(xué)研究能力、學(xué)習(xí)發(fā)展能力，和講、寫(xiě)、算、創(chuàng)、教、用、作、彈、唱、跳、畫(huà)、練十二項(xiàng)基本功。

就業(yè)方向

1.小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，到農(nóng)村小學(xué)補(bǔ)充音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)等小科教師缺乏現(xiàn)狀;

2.應(yīng)聘到中小城市的幼兒園工作;

3.應(yīng)聘社區(qū)文化特色學(xué)校;

4.應(yīng)聘到社區(qū)做管理工作;

5.應(yīng)聘企業(yè)、事業(yè)單位擔(dān)任培訓(xùn)教師;

就業(yè)趨勢(shì)

1.適用于邊境地區(qū)小學(xué)特色辦學(xué)需要;

2.邊貿(mào)行業(yè)文管人員、業(yè)務(wù)員、翻譯;

3.社區(qū)文化學(xué)校;

小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景好，小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)在專(zhuān)業(yè)學(xué)科中屬于教育學(xué)類(lèi)中的教育學(xué)類(lèi)，其中教育學(xué)類(lèi)共10個(gè)專(zhuān)業(yè)，小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)在教育學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中排名第3，小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景，在整個(gè)教育學(xué)大類(lèi)中排名第4位。但在人們傳統(tǒng)的思維中，小學(xué)教育的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師，事實(shí)上有相當(dāng)一部分教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并沒(méi)有從事小學(xué)教育。很多往屆畢業(yè)生就有很多畢業(yè)生應(yīng)聘到幼兒園工作，還有部分畢業(yè)生自己創(chuàng)辦幼兒園、創(chuàng)辦社區(qū)文化學(xué)校，走上創(chuàng)業(yè)之路。小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向呈多元化趨勢(shì)。

在就業(yè)前景非常好，以及小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)多元化趨勢(shì)下，學(xué)生將來(lái)畢業(yè)之后就業(yè)肯定不成問(wèn)題。小學(xué)教育是一個(gè)工作穩(wěn)定，環(huán)境單純且受人尊敬的行業(yè)，學(xué)生在校期間應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使自己學(xué)有所用，能為教育事業(yè)添磚加瓦!