更新日期:2016-10-20 14:56
特殊教育專業(yè)與很多學(xué)科聯(lián)系甚廣。像學(xué)前教育、心理學(xué)教育、教育學(xué)等。學(xué)好了特殊教育,學(xué)前教育,心理學(xué)教育以及普通教育學(xué)應(yīng)該也是與之相通,從而能很好的掌握它們,那么特殊教育專業(yè)的就業(yè)前景就更加寬廣了。
目前,我國特殊教育行業(yè)的幼兒教師缺口大的原因,也是因?yàn)楝F(xiàn)在很多特殊教育學(xué)校的老師都不是專門學(xué)特教專業(yè)的,而“被迫”轉(zhuǎn)行的卻不少,而特教所涵蓋的面又廣于自閉癥,可推斷專業(yè)的自閉癥教師更是少之又少。
就我國的實(shí)際情況看,各類特殊教育學(xué)校數(shù)量還是很少的,中國目前只有1600多所特殊學(xué)校,在校學(xué)生37萬人,和全國6000萬殘疾人這一龐大群體相比,特教老師更顯得缺口巨大,“特殊教育”成為中國教育中很突出的薄弱環(huán)節(jié)。所以特殊教育對于專業(yè)人才是非常需要的。
曾經(jīng)有人感慨的說:“特殊教育是陽光下最偉大的行業(yè)”,這份職業(yè)是高貴的,這個專業(yè)的學(xué)生很少受到來自其它專業(yè)畢業(yè)生的競爭,在我國,特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢是非常好的,他們可以到特殊教育訓(xùn)練中心、學(xué)校為特殊兒童提供服務(wù),可以去醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行就職,也可以直接深入到特殊兒童的家庭,進(jìn)行直接有效的干預(yù)和指導(dǎo),還可以開發(fā)和建立特殊兒童、特殊人群的教育和發(fā)展用品的市場,使得特殊教育的服務(wù)形式更規(guī)模化、規(guī)范化,這里將是一片非常有潛力的職業(yè)開發(fā)市場。特殊教育所需人才的特定性,一般具有不可替代性,畢業(yè)生可在特殊教育福利機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作,或在中等特殊學(xué)校以及師范院校的特殊教育專業(yè)進(jìn)行教學(xué)工作,也可以在教育科研單位、特殊兒童的康復(fù)中心以及編輯出版業(yè)(如中國盲文出版社)任職。另外,電視臺播出手語新聞,也為特殊教育專業(yè)的學(xué)生提供了一個新的就業(yè)渠道。
通過了解,大家可以知道特殊教育行業(yè)是一個供不應(yīng)求的行業(yè),學(xué)生選擇這個專業(yè)不僅可以找到一份合適的工作,還能躲避躲避當(dāng)今社會巨大的就業(yè)壓力。特殊教育專業(yè)所涉及的內(nèi)容之多,學(xué)生畢業(yè)之后甚至可以跨專業(yè)選擇工作,相信在這樣的就業(yè)趨勢下,學(xué)生畢業(yè)后不愁找不到一份好工作!