一般來說，衛(wèi)生學校屬于中等技術學校教育水平。隨著社會對醫(yī)學專業(yè)人才需求的不斷提高，上衛(wèi)生學校找工作的前景仍然很好。這項工作通常會相對穩(wěn)定，不容易失業(yè)。在未來，學生們還可以設定自己的其他目標，不斷努力，一步一腳印，實現自己的人生理想。

昆明市衛(wèi)生學校簡介

昆明市衛(wèi)生學校是一所全日制國家級重點中等職業(yè)學校。2011年，經昆明市教育局批準，由昆明教育投資集團聯合昆明富達發(fā)展(集團)有限公司在昆明市嵩明云南職教園區(qū)重新選址建設，2012年正式招生。

新校區(qū)坐落在環(huán)境優(yōu)美的云南省昆明市嵩明職教園區(qū)，校園新穎漂亮、綠草茵茵、花木悅人。學校占地627.45畝，建筑面積17余萬平方米，可供上萬名學生學習。配備有各科實驗室及微機教室，高配置電腦347臺，圖書館藏書30余萬冊，教室均配置了多媒體電視教學系統。

學校與昆明醫(yī)科大學海源學院在一個校區(qū)，互動辦學。開辦初中起點三年制護理專業(yè)、助產專業(yè)、社區(qū)康復專業(yè)(社區(qū)醫(yī)學方向)、藥劑專業(yè)、醫(yī)學檢驗專業(yè)、康復技術等六個專業(yè)。優(yōu)秀的師資隊伍，現代化的教學設備和先進的教學手段，確保了學校一流的教學質量。昆明市衛(wèi)生學校在改革與發(fā)展中初步摸索出了一套中、高等醫(yī)學教育相互銜接，學歷教育與崗位培訓相結合的辦學方式，形成了多層次、多渠道、多形式的辦學格局。

學校將進一步認真落實昆明富達集團“辦政府放心的教育，辦企業(yè)需要的教育，辦家長滿意的教育，辦學生喜歡的教育”，“以素質教育為龍頭，辦學市場化，教育個性化，教學專業(yè)化，管理企業(yè)化， 服務化”的辦學理念和辦學目標;堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向的辦學指導思想，堅持為行業(yè)企業(yè)人才需求服務，為當地經濟建設服務，面向社會、面向市場的辦學方向。狠抓干部隊伍的建設和師資隊伍的建設，全面提高教育教學質量，全面適應社會主義現代化建設的需要，促進學校持續(xù)穩(wěn)定、健康發(fā)展，促進社會主義物質文明和精神文明建設。使全校師生在思想覺悟、道德情操、知識視野、興趣特長、專業(yè)水平、體魄心理等方面均達到較高的水準。

大理衛(wèi)生學校簡介

云南省大理衛(wèi)生學校位于擁有國家歷史文化名城、國家級風景名勝區(qū)、國家級自然保護區(qū)、全國優(yōu)秀旅游城市和蒼山國家地質公園、中國最佳魅力城市六頂桂冠的滇西交通樞紐大理市。 大理衛(wèi)生學校于1953年在昆明市平政街創(chuàng)建，原名“昆明衛(wèi)生學校”。

按照省委、省政府加強邊遠少數民族地區(qū)衛(wèi)生工作的決定，1958年遷往大理喜洲，更名為“大理衛(wèi)生學校”。1960年遷至原下關市(現大理市)人民南路。1982年經國務院批準在大理衛(wèi)校基礎上籌建大理醫(yī)學院，1984年搬遷到大理市下關洱河北路。2006年8月根據大理州委、州政府教育資源整合現場辦公會決定，大理醫(yī)學院遷出，大理衛(wèi)校再次搬遷回大理市下關人民南路。

在團結、務實、高效、創(chuàng)新、朝氣蓬勃的領導班子的帶領下，全校教職工熱愛教育事業(yè)，緊跟時代發(fā)展步伐，不斷更新教育教學理念，堅持“育人為本，德育為先”的育人原則，創(chuàng)新育人思路和方法，精益求精、辛勤耕耘，嚴把教育教學質量，形成了嚴謹的教風和學風，積累了豐富的教育教學管理經驗，教育教學質量長期在全省同類學校中名列前茅。2007年護理專業(yè)學生參加全省護理專業(yè)畢業(yè)統考獲總分第一和5個單科中的4個第一。2009年7月選拔四名學生參加全國衛(wèi)生職業(yè)院校護理操作技能大賽，榮獲個人項目一個一等獎、兩個三等獎和一個優(yōu)秀獎，集體榮獲二等獎的好成績，為學校贏得了殊榮。

大理衛(wèi)生學校現占地面積約135畝，教學用總建筑面積71626平方米，其中學生生活用房面積13393平方米，教學行政用房58233平方米，固定資產總值14607萬元。設有分別屬于普通學科、醫(yī)學基礎學科、醫(yī)學專業(yè)學科各類實驗室，實驗實訓面積達16000平方米。特別是“國家級護理實作實訓基地”、“國家級農村中醫(yī)藥知識與技能培訓示范基地”及眼視光技術、康復技術實驗實訓室完備的設施設備，為教學及學生實踐提供了良好條件。學校圖書館藏書85917冊。學?，F有計算機550臺，建有多個現代化教學系統，實現了教學手段的現代化。

大理衛(wèi)生學?，F有教職工194人，其中專任教師142人，有高級講師、副主任醫(yī)師52名，講師、主治醫(yī)師、實驗師等46名，國家職業(yè)技能鑒定考評員44人，“雙師型”教師比例達53%。教師均為本科以上學歷，有碩士5人，研究生學歷3人，在讀研究生4人;有國家級優(yōu)秀教師2人，省級優(yōu)秀教師1人，省級學校帶頭人3人;并外聘醫(yī)院、大學的專家、教師70多人，師資力量雄厚。

進上社會，專業(yè)沒有絕對的好壞可言。如果你想有一個美好的未來，應該做的是為學習設定一個目標，無論選擇哪個學?；驅I(yè)。