衛(wèi)校需要學(xué)習(xí)的知識(shí)根據(jù)同學(xué)們選擇的專業(yè)而變動(dòng)。不同的專業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方向有著很大的差別，只是共通的是會(huì)有一些基礎(chǔ)課程可能是相似的。這里小編就來告訴大家這些專業(yè)的基本情況。

醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀、良好的公共道德和職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)精神、終身學(xué)習(xí)理念，掌握本專業(yè)必備的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)以及公共營(yíng)養(yǎng)、特殊人群營(yíng)養(yǎng)、臨床營(yíng)養(yǎng)等專業(yè)知識(shí)和技能，具備營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)、衛(wèi)生保健、會(huì)配餐懂烹飪等能力，能從事臨床營(yíng)養(yǎng)技師、公共營(yíng)養(yǎng)師、健康管理與營(yíng)養(yǎng)咨詢師、托幼機(jī)構(gòu)保健教師、托老機(jī)構(gòu)營(yíng)養(yǎng)師等崗位工作的德技并修、全面發(fā)展的復(fù)合型技術(shù)技能人才。

主要課程：食品化學(xué)、生物化學(xué)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、中醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)、微生物與免疫、臨床醫(yī)學(xué)概要、營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)、公共營(yíng)養(yǎng)學(xué)、特殊人群營(yíng)養(yǎng)學(xué)、臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)概要、慢性病管理、兒童保健學(xué)、食品安全、食品加工工藝與技術(shù)、食療與藥膳、營(yíng)養(yǎng)烹飪技術(shù)、營(yíng)養(yǎng)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)、餐飲管理等。

就業(yè)去向：各級(jí)醫(yī)院營(yíng)養(yǎng)科從事臨床營(yíng)養(yǎng)治療、膳食營(yíng)養(yǎng)評(píng)價(jià)、管理和指導(dǎo)工作;社區(qū)、學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)、大中型企事業(yè)單位從事健康保健、膳食營(yíng)養(yǎng)評(píng)價(jià)及管理工作等。食品衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)從事食品衛(wèi)生監(jiān)督和檢測(cè)等工作;餐飲業(yè)及食品加工流通企業(yè)從事食品營(yíng)養(yǎng)檢測(cè)評(píng)價(jià)工作。

健康大數(shù)據(jù)管理與服務(wù)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀、具有工匠精神和信息素養(yǎng)，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用(SQL)、Python程序設(shè)計(jì)、大數(shù)據(jù)技術(shù)Hadoop原理與應(yīng)用、大數(shù)據(jù)采集與網(wǎng)絡(luò)爬蟲技術(shù)等專業(yè)核心知識(shí)以及預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床疾病概要、健康管理概論、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)、醫(yī)學(xué)信息技術(shù)等醫(yī)學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，具備衛(wèi)生健康數(shù)據(jù)預(yù)處理、運(yùn)用大數(shù)據(jù)工具進(jìn)行健康數(shù)據(jù)分析、結(jié)果展示的能力，能夠從事健康數(shù)據(jù)分析與服務(wù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要課程：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、大數(shù)據(jù)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、健康管理概論、預(yù)防醫(yī)學(xué)概論、臨床疾病概要、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、信息法律法規(guī)、Python程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用、健康大數(shù)據(jù)采集、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)、數(shù)據(jù)可視化、應(yīng)用軟件需求分析技術(shù)、醫(yī)學(xué)信息技術(shù)、衛(wèi)生健康數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等。

就業(yè)去向：各類健康科技公司、健康軟件公司、健康數(shù)據(jù)公司、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生行政部門、健康管理中心以及體檢中心等。

中醫(yī)學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：中醫(yī)學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需要的，德智體美勞全面發(fā)展的，具有良好人文精神和職業(yè)素養(yǎng)，掌握本專業(yè)所需的基本知識(shí)、專業(yè)理論和實(shí)踐技能，從事醫(yī)療、預(yù)防、養(yǎng)生、保健、康復(fù)服務(wù)工作的高素質(zhì)技能型中醫(yī)學(xué)專門人才。

主要課程：中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、中醫(yī)骨傷科學(xué)、針灸學(xué)、推拿學(xué)、人體解剖、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)經(jīng)典選讀等。

就業(yè)去向：各級(jí)中醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院等基層醫(yī)院中醫(yī)科、養(yǎng)生保健機(jī)構(gòu)等一線崗位，從事醫(yī)療、預(yù)防、養(yǎng)生、保健、康復(fù)等工作。

護(hù)理

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，德智體美勞全面發(fā)展，熱愛護(hù)理專業(yè)，具有現(xiàn)代護(hù)理理念、良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新精神，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、必備的職業(yè)技能、較強(qiáng)的人際溝通和社會(huì)工作能力，能以人的健康為中心，規(guī)范運(yùn)用護(hù)理程序的工作方法，在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康保健的高素質(zhì)技術(shù)技能型護(hù)理專門人才。

主要課程：人體結(jié)構(gòu)學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)、病理及病理生理學(xué)、護(hù)理藥理學(xué)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、健康評(píng)估、基礎(chǔ)護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、急危重癥護(hù)理、精神科護(hù)理、傳染病護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、老年護(hù)理、護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)、護(hù)患溝通、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理倫理與法律、預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)等。

就業(yè)去向：各級(jí)醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)等從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理、社區(qū)護(hù)理和健康保健工作。

不同專業(yè)的區(qū)別并不只是名稱上的差異，在課程學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展方面都有著差異。學(xué)生們對(duì)某個(gè)專業(yè)有興趣的話，最好是找學(xué)校的招生部門，詳細(xì)了解一下畢業(yè)生去向等情況，然后再?zèng)Q定要不要報(bào)考。