200分能上通信技術(shù)嗎

200分能上通信技術(shù)嗎?分?jǐn)?shù)毫不影響你要讀的專業(yè)。在我們國(guó)家，整個(gè)教育體系都誤導(dǎo)了我們學(xué)習(xí)的正確方式，分?jǐn)?shù)好像就是體現(xiàn)一個(gè)人能力的標(biāo)準(zhǔn)，可以一個(gè)人的能力是由多方面決定的，一個(gè)人考試分?jǐn)?shù)不好，就不代表他其他方面也不能夠做好。那么，我們來(lái)了解下通信技術(shù)的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。

通信技術(shù)的就業(yè)優(yōu)勢(shì)

隨著3G和4G通信的到來(lái)及未來(lái)通信的發(fā)展，通信技術(shù)人才的需求量越來(lái)越大。湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)有通信技術(shù)專業(yè)，本專業(yè)主要面向通信產(chǎn)品及設(shè)備的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)制作、安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)、故障分析及營(yíng)銷與售后服務(wù)等崗位。合作企業(yè)主要有：“雙元制”校企合作企業(yè)、“訂單式校企合作企業(yè)”、中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通等10余家。

通信技術(shù)的就業(yè)崗位

以市場(chǎng)為導(dǎo)向，擴(kuò)大學(xué)生就業(yè)為原則。主要包括以下幾個(gè)層面：

第一，加工制造。這主要是給各個(gè)通信電子產(chǎn)品制造企業(yè)培養(yǎng)一線懂技術(shù)、懂原理的高素質(zhì)技術(shù)型工人。我國(guó)精加工制造業(yè)質(zhì)量在世界水平中并不高，主要是因?yàn)槲覈?guó)一線工人的文化素質(zhì)偏低，只懂操作、不懂技術(shù)。所以，就此考慮這方面的就業(yè)前景最為看好。

第二，一般的管理人員。這個(gè)層次的人員是企事業(yè)或部門(mén)中的一般管理人員，維護(hù)和管理單位的通信和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。這部分工作要求學(xué)生對(duì)通信基礎(chǔ)知識(shí)有較為深刻的理解，能獨(dú)立維修和管理設(shè)備。能給單位提供良好的通信技術(shù)支持。

第三，通信工程師。這個(gè)層次要求學(xué)生完全掌握通信基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)通信設(shè)備能安裝、調(diào)試、維護(hù)升級(jí)和改進(jìn)。能參與設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)新型通信設(shè)備。了解本專業(yè)的發(fā)展前沿，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

小編總結(jié)

通信技術(shù)已滲透到教育的各個(gè)方面，使課堂教學(xué)發(fā)生了革命性變化，改變著教育的方法、方式以至內(nèi)容，轉(zhuǎn)變著人們的教育、教學(xué)觀念.面對(duì)這些變化，我們應(yīng)抓住這一時(shí)機(jī)，適應(yīng)現(xiàn)代的教育，跟上時(shí)代的步伐，把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)之中，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。