來源：連云港中等專業(yè)學(xué)校 更新日期：2023-01-05 15:40
10月13日下午，由市教育局副局長徐向陽、高等教育與職業(yè)教育處副處長劉雪、教師工作處副處長錢云輝組成的市委教育工委第四巡學(xué)旁聽組對我校黨委理論學(xué)習(xí)中心組（擴大）學(xué)習(xí)進行巡學(xué)旁聽。校黨委書記、校長李小蔚主持學(xué)習(xí)，黨委理論學(xué)習(xí)中心組成員參加，各院系黨支部書記和各部門院系主要負(fù)責(zé)人列席。
此次學(xué)習(xí)走進中國移動連云港分公司，實地參觀公司5G展示廳，詳細了解黨建工作情況。
在學(xué)習(xí)會上，李小蔚領(lǐng)學(xué)了《習(xí)近平談治國理政》第四卷中關(guān)于“努力實現(xiàn)高水平科技自立自強”的相關(guān)內(nèi)容。她在交流發(fā)言中指出，實現(xiàn)高水平科技自立自強，對于貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動高質(zhì)量發(fā)展具有重要戰(zhàn)略意義，作為職業(yè)學(xué)校，我們要立足當(dāng)下、著眼未來，抓好貫徹落實。她結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生李陽已經(jīng)成為今年的新晉教師的案例，表示學(xué)校將把培養(yǎng)人才第一資源、增強創(chuàng)新第一動力有機結(jié)合起來，逐步建立完善的制度體系來激發(fā)人才的創(chuàng)新活力。
副校長丁陽領(lǐng)學(xué)《江蘇省職業(yè)教育校企合作促進條例》并交流學(xué)習(xí)體會。她表示學(xué)校已建成15個企業(yè)行業(yè)學(xué)院，通過合作全面提升了學(xué)校的辦學(xué)能力和企業(yè)的市場競爭力以及社會影響力，今后還將進一步加強學(xué)習(xí)，提高政治站位，深刻認(rèn)識到做好職業(yè)教育和校企合作工作的重要意義，樹立立德樹人的根本任務(wù)，主動為企業(yè)提供資源，合理運用市場機制達到合作共贏的良好局面。
副校長陶衛(wèi)東領(lǐng)學(xué)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強新時代高技能人才隊伍建設(shè)的意見》。他在交流中表示，通過學(xué)習(xí)，大家要認(rèn)識到“大力加強新時代高技能人才建設(shè)”是直面中國職業(yè)教育體系“大而不強”的問題，《意見》的出臺旨在解決困惑職業(yè)教育發(fā)展、高技能人才培養(yǎng)的職業(yè)教育與技能人才的地位和質(zhì)量問題，提高中國職業(yè)教育的吸引力，推進中國人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與社會需求緊密銜接。我們還要進一步深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會，遵循技能人才成長規(guī)律，以激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力為目標(biāo)，綜合考慮能力、成績、素養(yǎng)等因素，培養(yǎng)我們的學(xué)生能夠“人盡其才、才盡其用、用有所成”。
徐向陽高度評價了校黨委理論中心組學(xué)習(xí)的成效，他認(rèn)為校黨委中心組學(xué)習(xí)氛圍濃厚、措施有力、成效明顯，一是能夠認(rèn)真貫徹落實全國、省市職業(yè)教育大會相關(guān)精神，堅持正確的辦學(xué)方向，主動對接行業(yè)企業(yè)、走進企業(yè)，調(diào)研企業(yè)對技術(shù)技能人才培養(yǎng)的需求。二是充分發(fā)揮連云港中專黨建優(yōu)勢，將政治功能與教育管理有機融合，加強學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述，著眼于助推港城社會經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。三是參會同志學(xué)習(xí)認(rèn)真，結(jié)合自身工作崗位的實際進行了交流，講認(rèn)識、談體會、找短板、提措施，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)成效。四是深入推進校企黨建共建，構(gòu)建“學(xué)校+企業(yè)（學(xué)院）”等聯(lián)建形式，通過“資源共享、優(yōu)勢互補、注重實效”的實踐運用，以黨建合作推動學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)形式值得肯定，中專校要深入學(xué)習(xí)企業(yè)的黨建文化和拼搏進取精神，將所得轉(zhuǎn)化成實踐動力，助力港城職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展，為學(xué)校、教師、學(xué)生賦能。
巡學(xué)旁聽組查閱了黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度文件、學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)方案、集體學(xué)習(xí)研討發(fā)言材料等檔案材料，對學(xué)校黨委理論學(xué)習(xí)中心組成員、學(xué)習(xí)秘書等開展個別訪談，并現(xiàn)場對參會人員進行應(yīng)知應(yīng)會知識測試。
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