更新日期：2024-10-15 13:16
2025四川機電技術學校開設的專業(yè)有：機電設備安裝與維修、建筑裝飾、電氣技術應用、模具制造技術、會計電算化、機電一體化技術、機械加工技術、電子商務。
| 序號 | 學校名稱 | 專業(yè)名稱 |
| 1 | 四川機電技術學校 | 機電設備安裝與維修 |
| 2 | 四川機電技術學校 | 建筑裝飾 |
| 3 | 四川機電技術學校 | 電氣技術應用 |
| 4 | 四川機電技術學校 | 模具制造技術 |
| 5 | 四川機電技術學校 | 會計電算化 |
| 6 | 四川機電技術學校 | 機電一體化技術 |
| 7 | 四川機電技術學校 | 機械加工技術 |
| 8 | 四川機電技術學校 | 電子商務 |
1、機電設備安裝與維修專業(yè)
機電設備安裝與維修培養(yǎng)目標
本專業(yè)主要面向機電設備的制造、安裝、使用、維護及維修等企事業(yè)單位，培養(yǎng)在生產、服務第一線從事機電設備的安裝、調試、保養(yǎng)、維修、管理、銷售和操作機電設備等工作能力，具有較強實際操作能力的高素質勞動者和中級技能應用型人才。
機電設備安裝與維修開設課程
本專業(yè)的課程分文化基礎課程、專業(yè)課程及實踐模塊三個部分，根據企業(yè)證單培養(yǎng)的要求，適當減小文化基礎課程，加大主干專業(yè)課程的開設。 采用“2+1”的人才培養(yǎng)模式(學校就讀二年，企業(yè)頂崗實習一年)，理論課與實踐課比例達到1：1以上，注重學會動手動力的培養(yǎng)。
機電設備安裝與維修就業(yè)前景及方向
機電設備安裝與維修專業(yè)就業(yè)口徑寬，適應范圍很廣，大到萬噸巨輪，小到移動電話，高精到航天飛機，普通到曲別針的制造，都離不開機電設備安裝與維修技術人員。另外，并非只有機電行業(yè)才需要機電專業(yè)人才，任何行業(yè)，無論是生產型企業(yè)還是研發(fā)性單位，只要使用設備和生產線，就有機電設備安裝與維修專業(yè)人才的用武之地，如制藥、乳品、食品、橡膠等行業(yè)都需要他們來安裝和維護生產設備。也就是說，只要整個社會經濟正常發(fā)展，該專業(yè)畢業(yè)生就不乏就業(yè)崗位，他們既可以成長為工程師，也能勝任管理崗位。
2、建筑裝飾專業(yè)
建筑裝飾培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具有良好職業(yè)綜合素質，具備建筑裝飾設計、施工管理能力，具有創(chuàng)新能力和較強的向設計師、項目經理崗位發(fā)展的綜合能力和基礎理論。
建筑裝飾就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向建筑裝飾公司及其相關企事業(yè)單位，從事建筑裝飾設計、建筑裝飾施工組織與管理、建筑裝飾工程預決算、建筑裝飾工程質量監(jiān)理等工作。
建筑裝飾專業(yè)建設
該專業(yè)的《建筑裝飾施工技術與質量檢測》課程2009年被評為省級精品課程?！蹲≌覂仍O計》課程2010年被評為國家級精品課程;專業(yè)人才培養(yǎng)方案通過了院級課題的驗收并獲得了學院教學成果三等獎;“以社會服務推進工學結合的專業(yè)人才培養(yǎng)模式”獲得了學院第二屆教學成果一等獎。
建筑裝飾主干課程
計算機應用基礎實驗、口才與寫作、裝飾美術、建筑裝飾制圖與CAD 、建筑裝飾材料 、房屋建筑學 、裝飾工程業(yè)務營銷 、裝飾設計軟件、室內設計原理 、住宅室內設計、公共空間室內設計 、室內外園林景觀設計 、工程建設法規(guī) 、室內水暖電設計與安裝 、裝飾施工技術與質量檢測 、裝飾工程施工組織與管理 、裝飾工程概預算 、裝飾工程招投標與合同管理、畢業(yè)設計等。
3、電氣技術應用專業(yè)
電氣技術應用培養(yǎng)目標
本專業(yè)主要面向各類企、事業(yè)單位培養(yǎng)從事電氣設備、電氣線路的安裝、維護、維修等職業(yè)崗位的中、高級技能人才。
電氣技術應用開設課程
本專業(yè)的主要專業(yè)課程有：電工基礎、電子技術基礎、安全用電、電氣制圖、電機與變壓器、電力拖動控制線路與技能訓練、電工儀表與測量、企業(yè)供配電、可編程控制器技術應用、變流與變頻技術、單片機技術應用等。
電氣技術應用發(fā)展前景
本專業(yè)就業(yè)面十分廣闊，面向所有的企事業(yè)單位，需求量大，技術含量高，可從事設備生產、檢測、安裝、維修，企業(yè)供配電、建筑水電工程安裝等工作。隨著國家工業(yè)化的大力發(fā)展，電氣技能人才的需求量日益增加，有著非常美好的就業(yè)前景。
4、模具制造技術專業(yè)
模具制造技術培養(yǎng)模式
其專業(yè)核心能力為：1.冷沖模、塑料模的設計與制造，2.模具制造設備的安裝、調試、使用和維護。3.產品的開發(fā)設計。
模具制造技術培訓要求
模具設計與制造專業(yè)的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質，面向制造行業(yè)，從事模具設計、模具加工工藝編制、沖壓和塑料成型加工、數控機床的操作以及生產管理等工作的高等技術應用性專門人才。體現為制造方面達到模具制造的技師水平，設計方面達到助理設計師的水平。
模具制造技術課程設置
專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：機械制圖、機械設計基礎、工程材料與熱處理、數控技術、模具制造技術、塑料模具工藝與塑料模具設計、沖壓工藝與沖模具設計、塑料成型機械、模具CAD/CAM、模具價格估算 、機加工實習、鉗工技能實訓、數控機床操作實訓、模具技能實訓、畢業(yè)實習(設計)等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
5、會計電算化專業(yè)
會計電算化培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具備財務會計理論和計算機知識，掌握會計實務操作能力和財會軟件應用能力，能從事會計核算和財務管理的高技能應用型專業(yè)人才。
會計電算化主干課程
會計學原理、財務會計、財務管理、預算會計、成本會計、納稅會計、管理會計、EXCEL表在財會管理中的應用、財務報表編制與分析、財會手工模型、會計軟件模擬、審計學、電子商務管理實務、國際金融、國際貿易等。
會計電算化專業(yè)特色
本專業(yè)辦學歷史悠久，師資力量強。在實踐教學環(huán)節(jié)中實行了三環(huán)節(jié)制。第一環(huán)節(jié)為專業(yè)課程的實訓;第二環(huán)節(jié)為校內綜合模擬實驗;第三環(huán)節(jié)為校外實習。實踐教學方式實行了三結合方式，即會計手工模擬實驗，財務軟件模擬實驗，校外企業(yè)實習相結合的方式。高素質的雙師型教師隊伍與有效的實踐教學模式保證了本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質量。
會計電算化就業(yè)方向
畢業(yè)生可在工商企業(yè)、銀行、證券公司、會計師事務所等相關企事業(yè)單位從事會計核算、財務管理、審計、資產評估等工作。
6、機電一體化技術專業(yè)
機電一體化技術招生對象
本專業(yè)招收應往屆高中畢業(yè)生、普通中專、職業(yè)高中、職業(yè)中專畢業(yè)生及社會青年，脫產學習，學制三年。
機電一體化技術培養(yǎng)目標
培養(yǎng)從事機電一體化設備的使用和技術管理工作的高級技術應用性專門人才。
機電一體化技術培養(yǎng)要求
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的高等專門人才，掌握機械技術和電氣技術的基礎理論和專業(yè)知識;具備相應實踐技能以及較強的實際工作能力，熟練進行機電一體化產品和設備的應用、維護、安裝、調試、銷售及管理的第一線高等技術應用型人才。
7、機械加工技術專業(yè)
機械加工技術總體目標
培養(yǎng)與我國社會主義現代化建設要求相適應，德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產、服務、技術第一線從事機械加工、數控加工和焊接技術工作的高素質勞動者和中初級專門人才。
機械加工技術就業(yè)范圍
畢業(yè)生主要面向各類機械制造企業(yè)、加工質量檢測和機械加工的工藝實施和設備的操作、保養(yǎng)等工作的國營企業(yè)、合資企業(yè)、民營企業(yè)或個體。
8、電子商務專業(yè)
電子商務專業(yè)介紹
電子商務專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經濟、法律及網絡技術、電子商務技術以及電子商務管理等方面的知識和基本技能，能在各類企、事業(yè)單位、金融機構及政府部門從事實際業(yè)務管理、策劃、調研、咨詢、以及研究工作的專門人才。
電子商務就業(yè)前景
提及電子商務專業(yè)就業(yè)前景，有人說電子商務專業(yè)就業(yè)前景非常好，但也有人持相反的觀點。那么，電子商務專業(yè)就業(yè)前景究竟如何?近年來，隨著全球電子商務高速增長，我國電子商務也急劇發(fā)展，使得電子商務人才嚴重短缺，由于互聯(lián)網用戶正以每年100%的速度遞增，該行業(yè)的人才缺口相當驚人，預計我國在未來10年大約需要200萬名電子商務專業(yè)人才。從社會調查實踐來看,絕大多數企業(yè)(多為中小企業(yè))已陸續(xù)步入電子商務行列,采用傳統(tǒng)經濟與網絡經濟結合的方式生產經營，根據這個現象,可以知道中小企業(yè)步入電子商務行列急需電子商務人才。
四川機電技術學校(四川機電高級技工學校)始建于1958年，是國家級重點中等職業(yè)學校，國家級重點高級技工學校，人力資源和社會保障部確定的國家高技能人才培訓基地，國家教育部、財政部、國防科工委等部委確定的“承擔數控技術應用專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓任務的職業(yè)院校”，國家職業(yè)技能鑒定所，西南地區(qū)地礦行業(yè)專業(yè)工種技能型人才培養(yǎng)基地。先后兩次被教育部等部委授予“全國職業(yè)教育先進單位”。是一所集本科、大專、中專、技校學歷教育與技師、預備技師、高、中級技能培訓(頒證)、各類上崗證培訓以及職業(yè)指導、就業(yè)安置、就業(yè)跟蹤服務于一體的職業(yè)教育培訓機構。
學校地處成都崇州市濱河風景區(qū)，占地252畝，教學用建筑面積70493.01平方米，固定資產8900余萬元，建有1個實訓中心、1個國家高技能人才基地、1個省級特種作業(yè)培訓機構、1個數控機械加工廠，校園網、電子閱覽室、圖書館、標準運動場、標準游泳池等一應俱全。
學?，F有專任教師205人，其中雙師型教師108人，高級職稱52人，具有碩士研究生學歷或學位12人，本科學歷157人。另聘請有28名享受國家政府特殊津貼的行業(yè)和企業(yè)博士、碩士研究生、總工程師、首席技師擔任我校相關專業(yè)客座教授，學校有多名教師為四川省中職學校高級職稱評審委員和四川省級重點專業(yè)評估專家，雄厚的師資力量為學校各層次的人才培養(yǎng)提供了強有力的保障。
