更新日期：2024-11-12 10:36
2025銅川的公辦數(shù)控學(xué)校有：銅川市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、銅川煤炭基本建設(shè)技工學(xué)校、銅川市印臺(tái)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、耀州區(qū)高級(jí)職業(yè)中學(xué)、銅川市技工學(xué)校、銅川煤炭基建技工學(xué)校、陜西省建材技工學(xué)校、宜君縣職業(yè)教育中心、陜西銅川工業(yè)高級(jí)技工學(xué)校等公辦數(shù)控學(xué)校。
| 序號(hào) | 數(shù)控學(xué)校名稱 | 數(shù)控學(xué)校地區(qū) | 數(shù)控學(xué)校性質(zhì) |
| 1 | 銅川市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 | 銅川 | 公辦院校 |
| 2 | 銅川煤炭基本建設(shè)技工學(xué)校 | 銅川 | 公辦院校 |
| 3 | 銅川市印臺(tái)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 銅川 | 公辦院校 |
| 4 | 耀州區(qū)高級(jí)職業(yè)中學(xué) | 銅川 | 公辦院校 |
| 5 | 銅川市技工學(xué)校 | 銅川 | 公辦院校 |
| 6 | 銅川煤炭基建技工學(xué)校 | 銅川 | 公辦院校 |
| 7 | 陜西省建材技工學(xué)校 | 銅川 | 公辦院校 |
| 8 | 宜君縣職業(yè)教育中心 | 銅川 | 公辦院校 |
| 9 | 陜西銅川工業(yè)高級(jí)技工學(xué)校 | 銅川 | 公辦院校 |
1、陜西銅川工業(yè)高級(jí)技工學(xué)校
學(xué)校占地104.4畝，建筑面積84109平方米，在校生4100余人，專兼職教師206人。擁有綜合機(jī)械化采煤、車工、鉗工、焊工、數(shù)控加工、礦山電氣、電工等7個(gè)實(shí)習(xí)車間，建有全國煤炭安全警示教育銅川基地，圖書館藏書8萬余冊(cè)。
經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的艱苦創(chuàng)業(yè)和近年來的快速發(fā)展，學(xué)校已建設(shè)成為國家重點(diǎn)技工學(xué)校、國家高級(jí)技工學(xué)校、國家重點(diǎn)職業(yè)中專、國家二級(jí)煤礦安全培訓(xùn)中心和省級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校，辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平受到社會(huì)各界和上級(jí)部門的高度肯定，先后被評(píng)為“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位” 、“全國煤炭職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“陜西省職業(yè)教育先進(jìn)單位”和“陜西省高技能人才培養(yǎng)工作先進(jìn)單位”。
學(xué)校以培養(yǎng)中高級(jí)技能人才為主，形成了中級(jí)技工—高級(jí)技工—預(yù)備技師的人才培養(yǎng)體系，開設(shè)有煤炭、機(jī)械加工和電工電子等三大門類專業(yè)群，長(zhǎng)年開設(shè)專業(yè)7個(gè)，其中鉗工、焊工、數(shù)控、電工電子專業(yè)為省級(jí)骨干示范專業(yè)，鉗工、車工、銑工專業(yè)為全省技工院校名牌專業(yè)，煤炭專業(yè)為全省“民生八大工程”骨干示范專業(yè)。學(xué)校先后與銅川礦務(wù)局、彬長(zhǎng)礦業(yè)集團(tuán)、黃陵礦業(yè)集團(tuán)、寧波三星重工、奇美電子有限公司等50余家企業(yè)建立了良好的校企合作關(guān)系，承擔(dān)著陜西煤業(yè)化工集團(tuán)下屬企業(yè)的技能人才輸送和職工安全技術(shù)培訓(xùn)、在職培訓(xùn)任務(wù)，與企業(yè)在技能人才培養(yǎng)、職工隊(duì)伍素質(zhì)提高和技術(shù)攻關(guān)方面進(jìn)行著全方位的合作，形成了一校多企，互惠互利，共贏發(fā)展的新型合作模式，是我省煤炭企業(yè)技能人才培訓(xùn)輸送的重要基地，畢業(yè)生初次就業(yè)率穩(wěn)定保持在95%以上。
2、宜君縣職業(yè)教育中心
學(xué)校堅(jiān)持以“為學(xué)生終生發(fā)展奠基，為教師專業(yè)成長(zhǎng)筑路”為辦學(xué)理念，以構(gòu)建和諧校園，辦人民滿意教育為目的，努力營造“文明、守紀(jì)、協(xié)作、進(jìn)取”的校風(fēng)、“愛生、敬崗、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)、“知學(xué)、樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)”的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持校建與管理相結(jié)合、普教與職教相結(jié)合、過程管理與效果管理相結(jié)合、精神激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)相結(jié)合。
2011年4月，學(xué)校通過認(rèn)真分析研究，學(xué)校推出了 “目標(biāo)引領(lǐng)、自主探究、六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，制訂了我?！陡咝дn堂實(shí)施方案》。明確了以導(dǎo)學(xué)案為抓手，以小組學(xué)習(xí)為基本形式，以學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)為核心的課改方向，為我校的高效課堂改革提供了思想和方法保障。學(xué)校從上到下全員參與、積極實(shí)踐，通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐等形式轉(zhuǎn)變觀念，通過互動(dòng)觀摩、競(jìng)賽為教師提供發(fā)展舞臺(tái)。歷經(jīng)三年的努力，“目標(biāo)引領(lǐng)、自主探究、六環(huán)節(jié)教學(xué)法”在我校已趨成熟，高校課堂改革給學(xué)校帶來了巨大變化，課堂由以下六環(huán)節(jié)構(gòu)成“(一)展示目標(biāo)，明確任務(wù);(二)預(yù)習(xí)自學(xué)，探究問題;(三)分組合作，討論解疑;(四)跟蹤反饋，及時(shí)點(diǎn)評(píng);(五)成果展示，總結(jié)提升;(六)拓展知識(shí)，遷移運(yùn)用。” 學(xué)生由原來觀眾的角色向演員的角色變化，由原來的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者、實(shí)踐者，課改使我們學(xué)校充滿了朝氣和活力。
近年來，在各級(jí)政府及教育行政部門的關(guān)心支持下，全校師生斗志昂揚(yáng)，開拓進(jìn)取，教學(xué)質(zhì)量連年提升，得到廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的一致認(rèn)可。學(xué)校先后榮獲陜西省師德建設(shè)先進(jìn)集體、陜西省文明校園、陜西省“五四紅旗團(tuán)委”、銅川市教育教學(xué)課題研究先進(jìn)單位、銅川市素質(zhì)教育展示活動(dòng)二等獎(jiǎng)、五達(dá)標(biāo)先進(jìn)集體、宜君縣園林式單位等稱號(hào)。
3、陜西省建材技工學(xué)校
建校三十多年來，學(xué)校培養(yǎng)了一支以高級(jí)講師、講師為骨干的專業(yè)功底深、教學(xué)水平高業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、思想素質(zhì)好、愛崗敬業(yè)的師資隊(duì)伍。在部、省、市、總公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，全校教職工團(tuán)結(jié)拼搏、努力工作，為社會(huì)培養(yǎng)了大量的有知識(shí)、懂技能的復(fù)合型技能人才，為陜西建材行業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。
學(xué)校非常重視學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)工作，始終把畢業(yè)生的就業(yè)工作擺在重要位置上，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀念，全面提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)市場(chǎng)需求的能力，為學(xué)生提供就業(yè)咨詢服務(wù)，組織供需見面會(huì)、招聘會(huì)，積極向社會(huì)各用人單位推薦各類專業(yè)人才。除開展技工學(xué)校全日制學(xué)生教學(xué)工作外，常年面向全省開展水泥專業(yè)職工培訓(xùn)和水泥各工種職業(yè)技能鑒定工作。
