2025年安徽讀美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的中職學(xué)校有：淮北市烈山區(qū)中等專業(yè)學(xué)校、合肥八一科技學(xué)校、蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校、蕪湖同文藝術(shù)學(xué)校、阜陽鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)中專學(xué)校、六安市藝術(shù)學(xué)校、懷寧縣宏達(dá)技工學(xué)校等中職學(xué)校。

一、2025年開設(shè)美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的安徽中職學(xué)校一覽表

二、2025年開設(shè)美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的安徽中職學(xué)校簡(jiǎn)介

1、淮北市烈山區(qū)中等專業(yè)學(xué)校

淮北市烈山區(qū)中等專業(yè)學(xué)校介紹

淮北市烈山區(qū)中等專業(yè)學(xué)校是省級(jí)示范中等專業(yè)學(xué)校、省級(jí)法制教育先進(jìn)單位，是烈山區(qū)唯一一所公辦全日制中等專業(yè)學(xué)校。校園環(huán)境幽雅，擁有高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、行政樓以及學(xué)生公寓樓、師生餐廳等基礎(chǔ)設(shè)施,校園總占地面積20271.62平方米，校內(nèi)建筑面積8592平方米，配備先進(jìn)實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)操練室、焊工實(shí)訓(xùn)室、鉗工實(shí)訓(xùn)室、電工電子實(shí)訓(xùn)室、中餐烹飪實(shí)訓(xùn)室、中餐西餐面點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室等，固定資產(chǎn)達(dá)759萬元，僅實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)器材就達(dá)199萬元，還建有教職工閱覽室、學(xué)生閱覽室和圖書資料室，藏書4萬余冊(cè)。目前學(xué)校有兩座綜合實(shí)訓(xùn)樓，一座教學(xué)樓，兩座學(xué)生宿舍樓，一座餐廳。

淮北市烈山區(qū)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)發(fā)展

近年來，在區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校堅(jiān)持為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)宗旨,以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以教學(xué)為中心，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，狠抓教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)學(xué)校管理，促進(jìn)招生安置 ,強(qiáng)化后勤服務(wù)，加大實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)，抓特色、 求發(fā)展，走出了一條“適應(yīng)市場(chǎng)，訂單培養(yǎng)，特色辦學(xué)，升學(xué)就業(yè)”的辦學(xué)路子。

淮北市烈山區(qū)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)

學(xué)生既能得到理論知識(shí)學(xué)習(xí)，又能得到專業(yè)技能和職業(yè)能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)，成為高素質(zhì)技能型專門人才。企業(yè)把聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生與企業(yè)人力資源開發(fā)相結(jié)合，按正式員工要求管理學(xué)生，學(xué)校建立校企合作的職業(yè)教育平臺(tái)，推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)服務(wù)的能力，進(jìn)而形成獨(dú)具特色的自有品牌,更好的回饋社會(huì)!

2、合肥八一科技學(xué)校

合肥八一科技學(xué)校簡(jiǎn)介

合肥八一科技學(xué)校(原合肥八一職業(yè)技術(shù)學(xué)校)是一所經(jīng)省、市教育主管部門審批并直接管理的全日制、封閉式寄宿制民辦普通中專，學(xué)校連續(xù)多年在合肥中職師生技能大賽中獲獎(jiǎng)，近幾年，獲獎(jiǎng)人數(shù)高達(dá)100多人，學(xué)校參賽獲獎(jiǎng)率高達(dá)80%，在近三年的對(duì)口升學(xué)中，更是勇創(chuàng)佳績(jī)，已有100多人被本科院校錄取，創(chuàng)造低進(jìn)高出、中職學(xué)生考本科的奇跡。

合肥八一科技學(xué)校師資力量

學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)擁有一支專兼職相結(jié)合的師資隊(duì)伍，目前我校有專兼職教師近230名，其中高級(jí)職稱46人，中級(jí)職稱120人;她們熱衷于教育、專注于教學(xué)、關(guān)愛于學(xué)生，真正體現(xiàn)了我校為社會(huì)培養(yǎng)人才，為家庭升騰希望，為學(xué)生營(yíng)造未來的教育使命。

合肥八一科技學(xué)校辦學(xué)發(fā)展

2015年經(jīng)肥西縣人民政府批準(zhǔn)，兩校本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、共同發(fā)展的原則，以合肥經(jīng)濟(jì)貿(mào)易科技學(xué)校校園為平臺(tái)，利用合肥經(jīng)濟(jì)貿(mào)易科技學(xué)校強(qiáng)大優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍，完整配套的教育教學(xué)設(shè)備，合肥八一科技學(xué)校靈活的辦學(xué)體制、先進(jìn)的管理方式，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，合作辦學(xué)。

合作辦學(xué)以來，兩校積極推進(jìn)“質(zhì)量強(qiáng)校工程”，連續(xù)三年在省、市中職師生技能大賽和中職生文明風(fēng)采大賽中始終保持80%的參賽獲獎(jiǎng)率;連續(xù)年對(duì)口高考保持 50%的本科升學(xué)率，已有近200名同學(xué)被本科院校錄取，今年更是實(shí)現(xiàn)本科人數(shù)及高分段人數(shù)雙跨越。2018年省教育廳對(duì)對(duì)口升本科權(quán)威發(fā)布,我校有45名同學(xué)被13所本科院校20個(gè)專業(yè)錄取其中.信息技術(shù)類、加工制造類連續(xù)三年取得合肥第、全省前三的好成績(jī)，真正做到中考500分，輕松上本科的升學(xué)奇跡。

3、蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校

蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校隸屬安徽頂峰教育集團(tuán)，由全國(guó)勵(lì)志創(chuàng)業(yè)青年模范、實(shí)踐型藝術(shù)教育專家夏云興先生創(chuàng)辦于2011年，學(xué)校具有普高和中職雙重辦學(xué)資質(zhì),是蕪湖市教育局直屬的一所全日制藝術(shù)特色中學(xué),也是全國(guó)以“中華”命名的品牌藝術(shù)學(xué)校。

蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校辦學(xué)發(fā)展

學(xué)校秉承“自強(qiáng)不息，勇攀高峰”的中華精神,堅(jiān)持走“精品化、特色化、國(guó)際化”的辦學(xué)之路,以文化課為主導(dǎo)、藝術(shù)專業(yè)為特色,吸引更多有夢(mèng)想、立志于名牌大學(xué)的優(yōu)秀初中畢業(yè)生,選報(bào)中華藝術(shù)學(xué)校。學(xué)校獨(dú)創(chuàng)“個(gè)性化定向培養(yǎng)教育”模式,即學(xué)生入學(xué)后，根據(jù)其文化課基礎(chǔ)、個(gè)人愛好、身體條件等特點(diǎn)，為學(xué)生“量體裁衣”，借鑒了清華附中、央美附中、國(guó)美附中等國(guó)內(nèi)頂尖名校的藝術(shù)特長(zhǎng)教育模式。學(xué)校從高一開始就幫助學(xué)生進(jìn)行合理規(guī)劃，在過程中進(jìn)行規(guī)范系統(tǒng)的培養(yǎng),使學(xué)生的文化課與專業(yè)課得到有機(jī)統(tǒng)一， 堅(jiān)持兩手抓兩手都要硬,從而打破了傳統(tǒng)藝術(shù)高考應(yīng)試化的弊端,最大化調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，樹立了學(xué)生的信心和目標(biāo),充分彰顯了學(xué)生的個(gè)性，讓中華學(xué)子三年后，不僅能夠輕松圓夢(mèng)名牌大學(xué)，更能成就藝術(shù)人生，實(shí)現(xiàn)中華藝術(shù)學(xué)校”人人都能上本科”的辦學(xué)目標(biāo)，真正體現(xiàn)了現(xiàn)代教育倡導(dǎo)的特色化和多元化的教育理念。

蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校辦學(xué)情況

學(xué)校始終堅(jiān)持以傳統(tǒng)特色主題教育為主線，以五項(xiàng)校本教育(感恩教育、勵(lì)志教育、禮儀教育、養(yǎng)成教育、心理教育)為藍(lán)本的德育模式。構(gòu)建以班級(jí)文化建設(shè)為載體的富有特色的校本德育體系和育人機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為，由內(nèi)而外的提升學(xué)生基本修養(yǎng),全面提高學(xué)生素質(zhì)，逐步塑造學(xué)生優(yōu)良健全的人格品質(zhì)。以德育促進(jìn)學(xué)風(fēng)，從根本上實(shí)現(xiàn)學(xué)生從“讓我學(xué)”到“我要學(xué)”的跨越。 蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校通過覆蓋全校的監(jiān)控設(shè)備、教官巡邏制度,堅(jiān)持24小時(shí)管理無死角,實(shí)施全封閉寄宿制管理,創(chuàng)造了”家庭式生活、軍營(yíng)般管理”的良好校園氛圍。全國(guó)獨(dú)創(chuàng)班主任職業(yè)化管理模式，即一個(gè)學(xué)生配備三個(gè)班主任，從文化課學(xué)習(xí)、專業(yè)課學(xué)習(xí)、校園生活三方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫助指導(dǎo)，使學(xué)生在中華得到全方位的教學(xué)管理服務(wù)。學(xué)校要求文化班主任為每位學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄檔案,全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，通過量化管理把對(duì)學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛,覆蓋到從入學(xué)到畢業(yè)的每一一個(gè)環(huán)節(jié)， 為孩子的成人成才鋪平道路。