浙江開設(shè)汽車維修專業(yè)的中職學校名單有：麗水技工學校、杭州現(xiàn)代技工學校、寧波北侖弘途技工學校、浙江交通技師學院、金華市技師學院、臺州技師學院、浙江電子工程學校等中職學校。

一、浙江開設(shè)汽車維修專業(yè)的中職學校名單一覽表

序號	學校名稱	學校地址
1	麗水技工學校	麗水市蓮都區(qū)呂埠坑1號
2	杭州現(xiàn)代技工學校	杭州市余杭區(qū)余杭街道華一路6號（文一西路與東西大道交叉口）
3	寧波北侖弘途技工學校	寧波市北侖區(qū)莫干山路160號
4	浙江交通技師學院	浙江省金華市望府街1158號
5	金華市技師學院	浙江省金華市八達路228號
6	臺州技師學院	浙江臺州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)學院路788號
7	浙江電子工程學校	浙江省紹興市柯橋區(qū)楊漁線楊汛橋中學實驗校區(qū)

二、浙江開設(shè)汽車維修專業(yè)的中職學校簡介

1、麗水技工學校

學校簡介

麗水市技工學校由麗水市民政局于2013-10/28批準登記的民辦非企業(yè)單位，業(yè)務(wù)主管單位為麗水市人社局。

麗水市技工學校是麗水市人力資源和社會保障局直屬學校，是麗水市高技能人才培訓基地和市本級技能(創(chuàng)業(yè))培訓示范基地。它與麗水旅游學校同屬一個董事會創(chuàng)辦。開設(shè)7個專業(yè)。

2、杭州現(xiàn)代技工學校

學校簡介

杭州現(xiàn)代技工學校是經(jīng)浙江省人力資源和社會保障廳批準的一所全日制民辦技工教育學校;是浙江省交通廳道路運輸管理局指定的汽車維修從業(yè)人員資格考評機構(gòu);是CCTV《奮斗》欄目傳播的品牌學校;是與新加坡科文學院聯(lián)合辦學的國際合作學校。

在這里，已經(jīng)走出2萬多名汽修行業(yè)的緊缺人才。

學校積極建設(shè)、優(yōu)化物質(zhì)文化，豐富多樣地營造顯性文化，形成立體式、開放式的校園文化，校園內(nèi)設(shè)置既傳統(tǒng)又時尚的黑板報長廊、彩色噴繪、教職工之家、班級文化、走廊文化，開辟校園廣播、學校網(wǎng)站，編輯畫冊、?？?，讓全體師生耳濡目染，從而達到文化浸潤之效果。

學校以周一升國旗為儀式的周主題活動，把周工作系統(tǒng)化具體化。利用文娛、體育、唱校歌、技能比賽為學生創(chuàng)造展示自己才能的機會，使學生每天都能享受到學習的樂趣，潛能得到發(fā)揮，個性得到張揚，從優(yōu)秀走向卓越。 文化的積淀，使杭州現(xiàn)代技工學校煥發(fā)出勃勃生機，在職業(yè)技工學校中勇立潮頭，木秀于林風景獨好。

學校辦學理念上不斷追求創(chuàng)新，學生入學先教做人，再教做事，改變教學方式，先實踐后學習;將學生變學徒，帶薪上崗，學徒變技師，高薪就業(yè)。

學校辦學規(guī)模不斷擴大，立足國內(nèi)面向國際辦教育，與國內(nèi)外名校、世界知名企業(yè)強強聯(lián)合辦學，學校與新加坡、馬來西亞、泰國、韓國及國內(nèi)翔宇航空學院、浙江外國語學院、金華技師學院合作辦學，與一汽大眾、吉利汽車集團、保時捷汽車集團等企業(yè)簽訂校企合作辦學協(xié)議，實行訂單式培養(yǎng)，學生入學就等就業(yè)。選擇現(xiàn)代技校，將會改變孩子的一生，改變整個家族的命運。

3、寧波北侖弘途技工學校

學校簡介

寧波北侖弘途技工學校創(chuàng)辦于2015年，是一家以培養(yǎng)中級技能人才為主的全日制民辦技工學校。學校位于寧波市重要產(chǎn)業(yè)示范行政區(qū)——北侖，北侖區(qū)莫干山路160號，校區(qū)占地面積70余畝，現(xiàn)代建筑風格和綠茵襯托的校園，風景美麗如畫?，F(xiàn)有全日制在冊學生1300余名，專職教師60余名。

已開設(shè)十個專業(yè)，包括機械設(shè)備裝配與自動控制、機電一體化技術(shù)、電氣自動化設(shè)備安裝與維修、計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、汽車維修、汽車制造與裝配、健康服務(wù)與管理、老年服務(wù)與管理、電子商務(wù)、幼兒教育。專業(yè)設(shè)置上已形成一個符合區(qū)域產(chǎn)業(yè)特點，以機械電子為基礎(chǔ)、汽車制造維修為主導，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為亮點的專業(yè)結(jié)構(gòu)。

學校秉承“正直、精技、自信、進取”的校訓，始終將德育擺在整個教育的首位，擺在學生思想工作的首位，培養(yǎng)學生做一個“正直的人”已形成師生高度共識、德育重要抓手和文化核心元素。德育之花在校園吐芳，吸引著家長及學子們報讀，受到社會普遍好評。

學校以培養(yǎng)具有精湛技術(shù)、工匠精神以及自信進取品格，具有綜合職業(yè)素養(yǎng)的技能人才為己任，狠抓師資隊伍建設(shè)，大力推進理實一體、工學交替、產(chǎn)教融合的教研教改工作，采取以賽促教、教學督導、學生評教等多種手段保證了教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)的高質(zhì)量，為社會輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，影響廣泛，美譽度高。