衡山縣職業(yè)中等專業(yè)學校簡介

1995年湖南省教育廳批準學校為重點中等職業(yè)學校。96年更名為衡山職業(yè)中等專業(yè)學校。學校是一所綜合性的省級重點中等職業(yè)學校。學校既開設(shè)了計算機及應(yīng)用、電子電器、工藝美術(shù)、財會、汽車維修、旅游服務(wù)等專業(yè), 又有以函授、自考輔導、崗前培訓為輔的短訓班形成多層次、多形式、多規(guī)格的開放型辦學格局。目前學校共有32個教學班，在校學生1515人，在職在崗教職工145人。其中具有中高級職稱的占60%，具有本科學歷的占90%。學校占地面積198.3畝，建筑面積28000平方米。有電腦操作、語音、電子電器、會計模擬、汽車維修、工藝繪畫、餐廳服務(wù)、生化實驗等28個實驗室。有價值300萬元的現(xiàn)代化儀器設(shè)備，有藏書6萬余冊，有公寓式的男女生宿舍，可容納1800名學生住宿。有300米環(huán)形跑道的田徑運動場，有可容納2000學生活動的運動場地。

衡山縣職業(yè)中等專業(yè)學校所獲榮譽

學校辦學效益顯著，在二十多年的時間里，為社會培養(yǎng)了六千多名畢業(yè)生，成為各條戰(zhàn)線上的排頭兵。多年來，學校被評為“省級文明單位”、“省級文明衛(wèi)生單位”、“湖南省中等專業(yè)示范性學校建設(shè)先進單位”、“市級文明單位”、“衡陽市安全文明校園”、“市級園林式單位”、“衡山縣教學質(zhì)量先進單位”等。97年原湖南省委副書記鄭培民來校視察，作了“深化改革發(fā)展職業(yè)教育，敬業(yè)奉獻培養(yǎng)實用人才”的題詞。同年副省長唐之享為學校題詞“精心育才，建設(shè)衡山”。學校傍湘江河，倚巾紫峰，人杰地靈，人才輩出。校園環(huán)境優(yōu)雅，綠樹成蔭，鳥語花香，高樓林立。蘊含著豐富的文化積淀，古典中交融著現(xiàn)代、質(zhì)樸中散發(fā)青春。是一所名副其實的花園式學校，是莘莘學子求學的理想場所。

3、安化縣職業(yè)中專學校

安化縣職業(yè)中專學校是首批國家級重點職業(yè)學校，湖南省示范性中等職業(yè)學校，2003年被評為“全國職業(yè)技術(shù)學校職業(yè)指導工作先進單位”，校長劉迪凡在全國經(jīng)驗交流會上作了題為《搞好創(chuàng)業(yè)教育，為農(nóng)民脫貧致富服務(wù)》的典型發(fā)言;2009年學校榮獲教育部、人力資源和社會保障部頒發(fā)的“全國教育系統(tǒng)先進集體”榮譽稱號。

安化縣職業(yè)中專學校辦學條件

學校各專業(yè)校內(nèi)實訓場地面積22644平方米，教學儀器、設(shè)備總值1810萬元。共設(shè)實訓室34間，校內(nèi)實訓基地6個，工位2900個，儀器設(shè)備3991臺套，其中大型專用儀器設(shè)備397臺套。實驗實訓設(shè)備數(shù)量、質(zhì)量和工位數(shù)能滿足實踐教學需要。師資力量學校共有教職工298人，其中外聘兼職教師30人。專任教師237人，實訓指導教師12人。“雙師型”教師118人，其中具有高級職業(yè)資格證的教師44人，具有一年以上在企業(yè)一線工作經(jīng)歷的教師22人，考核合格、具有豐富教學經(jīng)驗且任教本專業(yè)的中、高級教師52人。其中研究生學歷5人，本科學歷205人，本科以上學歷210人。學?，F(xiàn)有在校學生4683人，其中非全日制學歷教育學生1503人，頂崗實習學生1210人，學校占地、建筑、運動場地等可滿足教育教學和生活運動等功能需求，符合國家相關(guān)設(shè)施標準和管理規(guī)定。

安化縣職業(yè)中專學校辦學成績

“學校+基地+企業(yè)”的育人特色。學校將實訓基地作為校企合作的重要紐帶和主要場所，實現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化的交融、學生動手操作能力向崗位技能的提升。近三年中，訂單培養(yǎng)比例達到60%，畢業(yè)生就業(yè)率達98%。立足“三農(nóng)”的服務(wù)特色。學校對接安化黑茶等地方優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，著眼社會發(fā)展需要培養(yǎng)技術(shù)人才，創(chuàng)建全省最大的農(nóng)職類專業(yè)實訓基地、面積5000畝的天花山綜合開發(fā)場，開展技術(shù)服務(wù)與社會培訓，闖出了一條提高農(nóng)民素質(zhì)、服務(wù)農(nóng)民脫貧致富的新路子。規(guī)范高效的管理特色。學校構(gòu)建了“校級領(lǐng)導+中層干部+教職工+學生”的四維管理體系，完善以教職工代表大會制度、社會企業(yè)監(jiān)督制度為核心的約束機制，創(chuàng)新 “以職業(yè)資格為導向、以職業(yè)能力為指標”的師生考評體系和激勵機制，教育管理規(guī)范高效，推動了學校的可持續(xù)發(fā)展。財務(wù)管理嚴格。學校嚴格執(zhí)行國家的法律法規(guī)和財務(wù)制度，堅持實施《學校經(jīng)費預(yù)決算制度》、《大宗物資采購招投標制度》、《財務(wù)公開制度》、“一支筆審批”制度、聯(lián)簽會審制度，量入為出，厲行節(jié)約，杜絕了亂收費、亂開支，在上級部門組織的財務(wù)檢查中未發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀現(xiàn)象。學生資助公開。學校成立“國家助學金管理辦公室”，由紀檢監(jiān)察員夏毓靈擔任辦公室主任，紀檢監(jiān)察室、總務(wù)處、教導處各派一名教師為成員，嚴格執(zhí)行國家助學金資助政策，規(guī)范資助對象登記、審核、公示及助學金發(fā)放等相關(guān)程序，健全資料歸檔制度，監(jiān)管措施得力，確保了助學金發(fā)放的公開、透明、到位;學校團委、學生工作處建立了貧困學生檔案和《貧困生救助制度》，設(shè)立了獎學基金與助學基金，積極爭取中國移動“動感地帶助學金”、株洲經(jīng)促會助學金等社會捐資，確保學生不因貧困而失學。