湖北的公辦機械學校有：湖北機械工業(yè)學校、荊州機械電子工業(yè)學校、羅田理工中等專業(yè)學校、黃岡技師學院、南漳職業(yè)教育中心、江陵職教中心等公辦機械學校。

一、湖北公辦機械學校名單一覽表

序號	機械學校名稱	機械學校地區(qū)	機械學校性質(zhì)
1	湖北機械工業(yè)學校	黃石	公辦院校
2	荊州機械電子工業(yè)學校	荊州	公辦院校
3	羅田理工中等專業(yè)學校	黃岡	公辦院校
4	黃岡技師學院	黃岡	公辦院校
5	南漳職業(yè)教育中心	襄樊	公辦院校
6	江陵職教中心	荊州	公辦院校

二、湖北公辦機械學校簡介

1、江陵職教中心

江陵縣實驗高中、江陵縣職教中心座落于地處江漢平原腹地、長江中游荊江北岸的湖北省江陵縣縣城。是一所集普高、中職教育于一體的現(xiàn)代化學校。目前，學校在校學生3000余人，占地面積200余畝，總投資近3億元，建筑面積達9.45萬 平方米。其中實習、實驗設(shè)備4500臺套，設(shè)備總值4150萬元;建有標準田徑運動場、6個室外籃球場及1個室內(nèi)籃球場館、1個室內(nèi)羽毛球場館、11個乒乓球臺，運動場總面積1.3萬m2。一個校園園林化、食堂標準化、宿舍公寓化、設(shè)備現(xiàn)代化、管理精細化的一流校園，已展露出綽約風姿。

江陵職教中心辦學方向

學校以“崇德 尚志 博學 創(chuàng)新”為校訓，實行總校統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下的普高、中職、特色三個教學學部分類管理、分區(qū)辦學、分層教學的辦法，同時結(jié)合“大職教”的現(xiàn)代職業(yè)教育理念，重視中短期職業(yè)培訓工作，以“普高辦精、中職做強、特色求新、培訓務(wù)實”為辦學方向。

江陵職教中心辦學思想

學校本著“為學生的終身發(fā)展奠基”的辦學思想，堅持采取分層次教學，因材施教，實行“普高+藝術(shù)+體育+職高+技能”的辦學模式，最大限度的滿足學生的全方位、多選擇的學習需求，提高學校的高考本科上線率和就業(yè)率，技能高考升學率已連續(xù)三年屬湖北省一流層次。

2、南漳職業(yè)教育中心

南漳職業(yè)教育中心創(chuàng)辦于1984年，前身為南漳職業(yè)高中，2007年8月，縣委、縣政府為大力發(fā)展職業(yè)教育，決定整合教育資源，將縣職高與教師進修學校合并，2009年衛(wèi)校合進來，2014年電大合進來，形成了目前四校合一的職教中心，學校為正科級事業(yè)單位。占地165畝，建筑面積5.3萬平方米。

南漳職業(yè)教育中心專業(yè)開設(shè)

先后開設(shè)有機械加工、財會、計算機、電工電子、數(shù)控、護理、高鐵等20多個專業(yè)，其中計算機專業(yè)被認定為省級骨干專業(yè)，園藝、電子電器、旅游、計算機應(yīng)用、工藝美術(shù)等5個專業(yè)被認定為市級重點專業(yè)。

南漳職業(yè)教育中心獲得榮譽

2000年認定為湖北省首批“512工程”合格學校，2001年批準為湖北省重點職業(yè)高中，2003年被表彰為襄樊市職業(yè)教育先進集體，2007年被國家教育部認定為國家級重點中等職業(yè)學校，2009年被表彰為湖北省招生工作先進單位，連續(xù)10年獲市級“文明單位”稱號，2011年獲中國教育學會“中國創(chuàng)新教育學校”稱號。

3、黃岡技師學院

黃岡技師學院(原黃岡高級技工學校)創(chuàng)建于1978年，1996年被國家計委和勞動部批準改建為高級技校，同年加掛黃岡勞動中專校牌，2012年經(jīng)省政府批準組建為黃岡技師學院。

黃岡技師學院辦學規(guī)模

校園坐落于古城黃州東坡赤壁風景區(qū)，占地面積136畝，建有現(xiàn)代化的學生公寓、辦公、教學、實訓、培訓、餐廳等學生生活用房和標準塑膠田徑運動場，建筑面積約8萬余平方米，全日制學生2500余人，每年開展各類職業(yè)培訓3000余人。現(xiàn)有在編教職工117人，其中“雙師型”教師87人。有正高級講師3人，高級職稱54人，湖北名師、湖北技能名師、楚天技能名師、省金牌教師12人，黃岡名師、市骨干教師25人，另聘請企業(yè)講師20余人。

黃岡技師學院專業(yè)開設(shè)

學校開設(shè)有機械制造、電子電工、計算機應(yīng)用、汽修運用與維修等四個專業(yè)群以及會計電算化、幼兒教育等兩個特色專業(yè)，建有數(shù)控技術(shù)、電工電子、計算機、汽車維修等四個國家級實訓基地和無線電調(diào)試、維修電工、網(wǎng)絡(luò)綜合布線等三個國家級競賽基地(世賽標準)，形成了技師、高技、中技等三個層次的學歷教育、職業(yè)培訓、技能鑒定和就業(yè)服務(wù)“四位一體”的辦學格局。