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廣東園林技術(shù)中職學(xué)校排名榜(最新)

日期:2023-06-15 17:15

廣東園林技術(shù)中職學(xué)校排名榜名單,排名靠前的中職學(xué)校:佛山華材職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣州增城區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、梅州農(nóng)業(yè)學(xué)校、廣東高州農(nóng)業(yè)學(xué)校、廣州公用事業(yè)高級技工學(xué)校、廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校韶關(guān)技師學(xué)院、廣東廣播電視中等專業(yè)學(xué)校等中職學(xué)校。

廣東園林技術(shù)中職學(xué)校排名榜(最新)

廣東園林技術(shù)中職學(xué)校排名榜

排名學(xué)校名稱
1佛山華材職業(yè)技術(shù)學(xué)校
2廣州增城區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校
3梅州農(nóng)業(yè)學(xué)校
4廣東高州農(nóng)業(yè)學(xué)校
5廣州公用事業(yè)高級技工學(xué)校
6廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校
7韶關(guān)技師學(xué)院
8廣東廣播電視中等專業(yè)學(xué)校

注:以上表格內(nèi)學(xué)校排名不分先后,數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò)

1、廣州公用事業(yè)高級技工學(xué)校

廣州市公用事業(yè)技師學(xué)院創(chuàng)建于1973年,是國家公辦重點技工學(xué)校、高級職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)院、國家級職業(yè)技能鑒定所,廣東省高技能人才實訓(xùn)基地。學(xué)院全日制在校生超過10000人,技能鑒定所年培訓(xùn)和鑒定量保持在35000人次以上,培養(yǎng)層次有中級工、高級工、預(yù)備技師、技師、高級技師。學(xué)院堅持以學(xué)制教育與社會培訓(xùn)為雙輪發(fā)展,堅持學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書并重,構(gòu)建了具有廣州特色和公用事業(yè)特點的現(xiàn)代技工教育辦學(xué)模式。

廣州公用事業(yè)高級技工學(xué)校專業(yè)設(shè)置

學(xué)院緊貼廣州產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、珠江三角洲產(chǎn)業(yè)發(fā)展,設(shè)有城市公共交通產(chǎn)業(yè)系、城市建設(shè)產(chǎn)業(yè)系、城市建設(shè)裝備制造產(chǎn)業(yè)系、信息傳媒產(chǎn)業(yè)系、現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)系和公共基礎(chǔ)部等六個專業(yè)系部,覆蓋了汽車檢測與維修、建筑工程管理、機電一體化、計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、會計等28個專業(yè)。

廣州公用事業(yè)高級技工學(xué)校設(shè)施設(shè)備

學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施完備,教學(xué)場地建筑面積約73575.4平方米,理論課室94間,各類實習(xí)、一體化學(xué)習(xí)工作站153間。擁有廣州市城市公共交通車輛檢測與維修、市政工程機械、園林、水處理4個高技能人才實訓(xùn)鑒定基地,實訓(xùn)設(shè)備總價值近2億元,為莘莘學(xué)子提供了鍛造一流技能的硬件基礎(chǔ)。

2、廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校是在整合了原番禺區(qū)工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、番禺區(qū)鐘村職業(yè)技術(shù)學(xué)校、番禺區(qū)嶺東職業(yè)技術(shù)學(xué)校的基礎(chǔ)上,于2011年2月正式掛牌成立的一所國家級重點中職學(xué)校。2012年因行政區(qū)劃調(diào)整嶺東劃轉(zhuǎn)南沙區(qū),學(xué)?,F(xiàn)有南校區(qū)(原農(nóng)校校區(qū),番禺區(qū)橋南街橋南路388號)、北校區(qū)(原鐘村校區(qū),番禺區(qū)鐘村鎮(zhèn)人民路162號)兩個校區(qū)。

廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)成果

多年來,番禺職校不斷深化內(nèi)部改革,在制度管理、人才培養(yǎng)機制、教育教學(xué)模式、校企合作方式、教師隊伍培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教研組織建設(shè)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)等方面,形成了良性的運行機制。在這樣的機制創(chuàng)新中,番禺職校實現(xiàn)了學(xué)校的高位發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

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