貴陽(yáng)城市軌道交通運(yùn)營(yíng)與管理中職學(xué)校排名榜名單，排名靠前的中職學(xué)校：貴州航空工業(yè)技師學(xué)院白云校區(qū)、貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專(zhuān)部、貴陽(yáng)白云職業(yè)技術(shù)學(xué)校等中職學(xué)校。

貴陽(yáng)城市軌道交通運(yùn)營(yíng)與管理中職學(xué)校排名榜

排名	學(xué)校名稱(chēng)
1	貴州航空工業(yè)技師學(xué)院白云校區(qū)
2	貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專(zhuān)部
3	貴陽(yáng)白云職業(yè)技術(shù)學(xué)校

注：以上表格內(nèi)學(xué)校排名不分先后，數(shù)據(jù)來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專(zhuān)部

　 貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 中專(zhuān)部簡(jiǎn)介

　　貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院2004年2月經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)成立，隸屬于貴州省教育廳。是一所以舉辦高職教育為主體，同時(shí)舉辦中等職業(yè)教育、職前職后培訓(xùn)，集工程技術(shù)、信息技術(shù)、工藝美術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、旅游服務(wù)等為一體的全日制綜合性高等職業(yè)技術(shù)院校。

　　學(xué)院的前身是貴州省第一、第二輕工業(yè)學(xué)校，建于1978年和1979 年，分別為省級(jí)和國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。歷經(jīng)三十年風(fēng)雨，熔鑄了“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息”的精神，凝煉了“明德修身、精技立業(yè)”的校訓(xùn)。通過(guò)舉辦學(xué)歷教育、非學(xué)歷教育、社會(huì)培訓(xùn)等方式，為社會(huì)輸送了萬(wàn)余名技術(shù)和管理人才，培訓(xùn)在職干部3000余名，為我省輕紡工業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

　　學(xué)貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 中專(zhuān)部占地面積

　　院地處有“中國(guó)避暑之都”美譽(yù)的林城貴陽(yáng)，現(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)，分別為龍洞堡、望城坡校區(qū)，占地面積200余畝(另有占地面積1000畝、建筑面積35萬(wàn)余平方米的花溪新校區(qū)正在建設(shè)中)。有全日制高職在校學(xué)生5000余人，在職教職工223人。設(shè)六系一部，即藝術(shù)設(shè)計(jì)系、經(jīng)濟(jì)管理系、信息工程系、輕工化工系、機(jī)電工程系、人文社科系(基礎(chǔ)教學(xué)部)。

　　學(xué)院現(xiàn)有41個(gè)專(zhuān)業(yè)，有省級(jí)精品課程4門(mén)、院級(jí)精品課程14門(mén)，中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地 3個(gè)，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))室37個(gè)，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地64個(gè)，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值3000多萬(wàn)元，圖書(shū)藏書(shū)量30余萬(wàn)冊(cè)。設(shè)有貴州省第101國(guó)家職業(yè)技能鑒定所、貴州省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管 理人員培訓(xùn)基地、貴州省室內(nèi)裝飾協(xié)會(huì)培訓(xùn)基地等鑒定和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　學(xué)貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 中專(zhuān)部教師力量

　　學(xué)院大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷改善。現(xiàn)有校內(nèi)外專(zhuān)兼職教師303人，其中高級(jí)職稱(chēng)教師111人，教授12人，博士研究生10人，1人為省管專(zhuān)家，3名為教育部高職高專(zhuān)專(zhuān)業(yè)類(lèi) 教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，1人為中國(guó)陶瓷設(shè)計(jì)藝術(shù)大師。校內(nèi)雙師素質(zhì)教師121名，來(lái)自于企業(yè)一線的兼職教師65人。學(xué)院積極鼓勵(lì)校內(nèi)教師到行業(yè)企業(yè)兼職，形成了鮮明的高等職業(yè)教育教師隊(duì)伍特色