中專學校的教育課程和初中、高中的應試教育課程完全不同，不強調計算和背書，主要是學專業(yè)理論課程加大量的實操訓練。孩子初中那種應試教育的成績不好，到中專學校換了另一種以動手實踐為主的學習方式，能更好的發(fā)揮他的技能潛力。只要是九年制義務教育的同學，都可以上中專學校，下面小編給同學們整理了幾所中專學校，供參考。

榆林體育運動學校簡介

榆林體育運動學校是1987年經陜西省人民政府批準，在原榆林地區(qū)青少年業(yè)余體校基礎上成立的一所中等體育專業(yè)學校，2012年加掛“榆林市奧林匹克九年制學校”牌子，屬義務教育體育學校。

學校位于榆陽區(qū)建榆路與榆陽路交匯處西北角，占地面積104畝，建筑面積近12000㎡，現(xiàn)有職工60人(其中教練員22人，文化課教師28人，科研人員5人)，學生760多人(其中在校運動員350余人，省試集訓200人左右，體教結合注冊200多人)，開設田徑、摔跤、舉重、跆拳道、賽艇等11個訓練項目，分小學五至六年級、初中一至三年級、中專一至三年級8個年級進行教學。具有辦學所需的各種設施設備。

榆林恒創(chuàng)高新技能學校簡介

榆林市恒創(chuàng)高新技能學校創(chuàng)建于2003年,屬陜西省教育廳榆林市教育局批準的中等職業(yè)學校(招生代碼：060124)、榆林市扶貧辦“雨露計劃”培訓基地學校、榆林市勞動局就業(yè)定點培訓機構。學校地處榆林市紅石峽和鎮(zhèn)北臺交界處.校園使用面積22000平方米,投資568萬元,現(xiàn)有專職教師48人,在校生500余人。學校由教務部、就業(yè)部、招生部、實踐中心以及后勤保障部等部門組成.在辦學過程中,學校一直本著"一切以就業(yè)為導向"的辦學理念,不斷增強學生的就業(yè)能力。

學校每年召開一次全校性的教學工作會議,研究教學改革,更新教育思想,轉變教育觀念.在嚴格的教學管理下,制定了教學工作評價方案,形成了教學質量監(jiān)控體系,加強了教學運作過程和重要環(huán)節(jié)的有效控制.學員在技術應用能力、專業(yè)基本技能、綜合素質等方面明顯提高,社會對畢業(yè)學員的綜合評價較高。

渭南工業(yè)學校簡介

渭南技師學院是隸屬陜西省渭南市人民政府的公辦院校。前身是創(chuàng)建于1978年的渭南地區(qū)技工學校，1996年依托渭南地區(qū)技工學校成立了渭南工業(yè)學校，2002年被國家勞動部升格為高級技工學校，同年經陜西省政府批準更名為渭南技術學院，2009年經渭南市委、市政府批準，將渭南職業(yè)中等專業(yè)學校并入渭南技術學院，2011年經陜西省人民政府批準更名為渭南技師學院。渭南技師學院、渭南工業(yè)學校、渭南職業(yè)中等專業(yè)學校三校一體，資源共享。

學院目前占地311畝，教職工422名，在校生6300名，開設機械加工、數(shù)控技術、電子信息、機電設備維修、服裝設計與加工、涉農等專業(yè)。先后被評為全國職業(yè)教育先進單位、國家級重點技工院校、國家級重點中等專業(yè)學校、全國職業(yè)教育百所示范院校、全國“五四”紅旗團委創(chuàng)建單位、全國百所職業(yè)教育德育工作實驗基地、陜西省示范性中職學校、省級先進基層黨組織、省級文明校園、是教育部確定的“數(shù)控技術應用”專業(yè)緊缺型技能人才培訓基地、陜西機電職教集團牽頭單位。

小編總結

當前許多家長以為孩子的學歷越高當然就越好了，這給學生們帶來的不少的壓力，也使許多學生的愛好得不到發(fā)揮，從而失去了學習的動力。不但在學校中不能安心，到了社會后也往往眼高手低，認為自己的高學歷就必須有高薪高待遇。其實不論行業(yè)怎樣，適合自己的最重要，當前技術型人才缺失有目共睹，學習技術也是一條出路。