來源：滁州市應(yīng)用技術(shù)學(xué)校 更新日期：2024-04-08 14:49
教育要發(fā)展，科研必先行。課題研究是教育科研的重要載體，更是提高教師教育能力的有效途徑。2024年1月27日下午，全椒縣2023年省教育裝備課題集中開題儀式在滁州市應(yīng)用技術(shù)學(xué)校天工樓二樓報告廳隆重舉行。肥西縣教體局裝備電教中心主任張立勝、鳳陽縣現(xiàn)代教育中心副主任劉海峰等3位指導(dǎo)專家出席，全椒縣現(xiàn)代教育中心負責(zé)人李昌正，滁州市應(yīng)用技術(shù)學(xué)校黨總校長趙育成、副校長王繼武、教研組長李小超，全椒縣實驗小學(xué)校長吳躍明、教研組長孫義燕等課題組負責(zé)人參加了開題儀式。儀式由全椒縣教體工委委員汪虎主持。
趙育成對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行蒞臨我校表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。他指出安徽省教育裝備3項課題立項，是榮譽更是職責(zé)，承諾將全力以赴，全力保障省教育裝備課題研究人、財、物，完善課題研究管理制度，按時按質(zhì)完成研究任務(wù)，力爭交上優(yōu)秀答卷。
課題負責(zé)人王繼武、李小超、孫義燕3位教師各自就《數(shù)字化技術(shù)與“三全育人”融合應(yīng)用研究》《基于虛擬仿真設(shè)備下職業(yè)教育校企雙元育人的實踐與探索》《書香校園背景下大數(shù)據(jù)賦能小學(xué)圖書館建設(shè)研究》等3項2023年安徽省教育裝備立項課題，從背景與意義、研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究方法和步驟、研究目標(biāo)等方面進行了詳細深入的闡述。
三位專家評委認真聽取了課題組的匯報，就課題展示匯報進行了精彩點評，肯定了立項課題具有較高的研究價值，同時從研究目標(biāo)、研究方法與過程、研究成果物化、課題表述準(zhǔn)確性等方面提出了具體的指導(dǎo)意見和寶貴的修改建議，指出課題研究要緊扣三個中心，課題育人、課題應(yīng)用、課題推廣。
最后趙育成、吳躍明代表兩所學(xué)校學(xué)校表態(tài)支持三項課題研究，并勉勵課題負責(zé)人需扎實開展課題研究，做真課題，做真研究，通過課題研究促進專業(yè)能力的發(fā)展。
汪虎在總結(jié)時強調(diào)，各課題組要明確課題研究時限及階段任務(wù)，提煉理論成果與典型案例，做好中期總結(jié)與過程性資料收集整理。要立足職業(yè)教育和基礎(chǔ)教育兩個領(lǐng)域，扎實推進教學(xué)研究，打造學(xué)習(xí)型、科研型教師團隊，助推學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。三個立項課題要發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用，在實踐與探索中實現(xiàn)信息交換、經(jīng)驗分享和專題研討，利用科研課題推進課堂改革，有效解決教學(xué)中的實際問題，切實提高教學(xué)質(zhì)量，讓課題研究成為學(xué)?？焖侔l(fā)展的新引擎。
教而不研則淺，研而不教則空，教然后知困，研然后知用。本次課題開題儀式，讓課題負責(zé)人進一步明晰了課題研究的思路，增強了做好教育科研的信心。未來，全椒縣將以省級教育裝備課題為平臺，在研究中不斷提升教育教學(xué)品質(zhì)，加大教育裝備投入和應(yīng)用推廣，全力推進全椒教科研工作再上一個臺階。
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分類：中專專業(yè)
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