2023年是鐘慧瑩老師的豐收年。這一年，她獲得了廣州市十佳班主任、“羊城工匠杯”、廣州市中小學青年教師教學能力大賽一等獎第一名、廣東省中職青年教師教學能力大賽決賽一等獎第一名、廣州市中等職業(yè)學校班主任業(yè)務(wù)能力大賽一等獎、廣東省中職班主任業(yè)務(wù)能力大賽一等獎、全國職業(yè)院校技能大賽中等職業(yè)學校班主任能力比賽一等獎等豐碩成果。

鐘老師是工業(yè)機器人操作與編程教師，從教7年，有5年的班主任工作經(jīng)驗，雖不算新手，但也不是典型意義上的“資深“班主任，是什么促使她克服種種困難參加比賽并取得優(yōu)異成績？比賽帶給她和學生的最大收獲是什么？面對競賽，她有什么“干貨”分享？日前，鐘慧瑩老師獲“廣州市十佳班主任”榮譽稱號，她在頒獎禮中作為代表進行分享。我們也通過鐘慧瑩老師的講述，來了解一名班主任在這一年來的成長歷程。

無限風光在頂峰。這句詩是我參賽的初衷。對一座山來說，最好的風光，在山頂。王安石曾說：不為浮云遮望眼，自緣身在最高層。闡述便是：去吧，向峰頂進發(fā)，在奮斗中實現(xiàn)自己的人生價值。

對一名平凡的班主任而言，參賽算是職業(yè)生涯中一座“山峰”。今年我參加了三個比賽，有專業(yè)方面的青年教師能力比賽，也有班主任能力比賽，回頭看這一年，大大小小將近20場。在班主任比賽中，我從校賽第一名，到市賽、省賽，最終走到國賽賽場，獲得一等獎，作為唯一一名選手進行作品現(xiàn)場展示。這些經(jīng)歷讓我有機會向優(yōu)秀同行學習，讓我更加明確了自己的方向，也讓我知道自己能走多遠，我深刻感受到在比賽中實現(xiàn)個人價值的魅力，賽場雖有艱辛，但一定能帶領(lǐng)我們快速成長。班主任工作紛繁復雜，比賽正是我們總結(jié)瑣碎工作、提煉育人經(jīng)驗，有機轉(zhuǎn)化為成果的最好契機。

教育是一場雙向奔赴。參賽的這一年里，我從未缺席學生的生活，相反，我與他們建立起前所未有的緊密聯(lián)系及信任。還記得國賽結(jié)束回來的當天，是學校舉行成人禮和班級合唱比賽的日子，班上有一個學生正好滿18歲，我不能錯過他們的重要時刻，于是提著行李從機場直奔學校，班級孩子早早等在校門口，翹首以盼，他們激動地沖向我，爭著提行李，圍著我講我不在的這些天，他們有“多乖”。當我同步在青年教師能力比賽中獲得市賽專業(yè)組第一名，市總決賽冠軍，省賽專業(yè)組第一名，我明顯地看到孩子們眼中濃濃的崇拜和驕傲，他們開始學著我的樣子，“自找苦吃，苦中回甘”，在每一件小事去投入點滴努力。在這個過程，我深切感受到班主任以身為范的重要性。做給他看，比講十遍道理都管用。

習近平總書記強調(diào)要讓每個人都有人生出彩的機會。我想，不僅孩子們需要出彩的機會，班主任也需要出彩的機會。在這場我與孩子們的雙向奔赴中，我們做到了理解信任，我們實現(xiàn)了教學相長，我們完成了成就彼此。

雄關(guān)漫道真如鐵。險峰風光無限，令人振奮，用什么樣的心態(tài)去“攀登”？我有兩個“錦囊”——一是要有“把它當回事，又不把它當回事”的心態(tài)，“把它當回事”指的是“付出足夠努力”！做好案例積累，把握文本細節(jié)，提升專業(yè)內(nèi)核；“不把它當回事”是在賽場上“足夠自信”。“我最美、我最棒、我都能解決”是我在面對比賽時說過最多的“超我”對話，在這樣的心理暗示下，我從容地面對了多次比賽突發(fā)情況，譬如翻頁筆故障、麥克風故障等小插曲。無不例外它們都成為了我在比賽中的加分項，正如一位評委的點評：白色衣服的女選手處理突發(fā)問題的淡定自若，讓我感受到她的十足自信！“把它當回事，又不把它當回事”，足夠努力，足夠自信，終能修煉“我自閑庭信步”的“漫道”心態(tài)。二是要有“心有猛虎，細嗅薔薇”的匠心。“心有猛虎”是要目標明確，并且可以定高一些，高目標，會激發(fā)高付出，不要給自己設(shè)限。“細嗅薔薇”，就是“天下大事，必作于細”的匠心。舉個例子，我一直堅持認真上好每一節(jié)班會課，工作第二年時我在全校班主任的見證下開展了一次公開班會課，準備半月，憑著一股勁就把這堂家庭教育班會課上起來了，記得當時在場的學生、家長們都哭的不能自已，孩子從垃圾桶撈起丟掉的全家福，淚眼朦朧地寫下感恩。而正是這次走心嘗試留下的珍貴影像，為我后來國賽的作品，注入了濃濃人文溫度和拳拳班主任情懷。

衣帶漸寬終不悔。競賽這一年，我為備賽養(yǎng)成了閱讀的習慣，從最初目的性很強的工具書，到為了班級管理閱讀的心理學書籍，再到各種人物傳記，閱讀成為我最意想不到的收獲。習近平總書記說過，經(jīng)典能涵養(yǎng)正氣、淬煉思想、升華境界、指導實踐。暑假我每天都拉著一拖車的書本去到家旁的圖書館，所有讀過的書都在后期緊鑼密鼓的備賽中化作點滴靈感浸潤我枯燥的修稿時光。

國賽時，我抽到了一道我無甚把握的班會主題——國家安全，備賽室準備時，我問自己：如何讓學生感受到國家安全與他們息息相關(guān)呢？帶著這個疑問，我開始了現(xiàn)場展示，我也將問題拋給了評委，片刻停頓，電光火石間，一件時事新聞在腦海浮現(xiàn)，我接著說，“最近巴以沖突愈演愈烈，有一位記者采訪了一個巴基斯坦孩子‘你長大了想做什么’，孩子的回答是‘巴基斯坦的孩子沒有機會長大’”。短短兩句話，情理動人，所有評委都暫停了手頭的工作，抬頭看向我，目光柔和，那一刻我想他們和我一樣深刻感受到“國家安全，人人有關(guān)，人人有責”。所有靈感迸發(fā)的背后是日積跬步，是長時間的行思坐想，是長期閱讀帶來的“靈光一閃”。

用眾人之力，則無不勝也。能摘下國賽桂冠，自己的努力很重要，平臺很重要，來自團隊的支持也是關(guān)鍵。站在全國的舞臺上，我的背后有來自廣州市教育局高屋建瓴的部署，有來自以汪永智教授為首的省專家團隊的多次點撥，有省、市名班主任工作室的指導，還有一直與我站在同一陣線的學校領(lǐng)導、學生科領(lǐng)導、各位班主任戰(zhàn)友們，一直為我出謀劃策，“團隊作戰(zhàn)”是學校的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是“交校智慧”。

一個人可以走得很快，但一群人能走得很遠！

而今邁步從頭越。競賽結(jié)束了，我一直在思考，除了證書與榮譽，我還收獲了什么？

與各位分享《一只蝸?！返墓适拢鸪跷沂且恢粵]有眼睛的蝸牛，不知道路在何方？不知道我該做點什么。當了班主任以后，在領(lǐng)導、前輩的示范帶領(lǐng)下，我跟著做、學著做、嘗試做，我有了努力方向，盡管我爬得很慢、很笨拙。后來我參加了比賽，比賽的節(jié)奏很快，逼著我迅速成長，我裝上了第一個輪子。學校領(lǐng)導和小伙伴的支持和幫助推著我，為我裝上了第二個輪子，有了輪子的我跑的快多了。后來，比賽結(jié)束了，沒有輪子了，回歸平淡，我依舊爬的很慢，但是不一樣的是，我的頭上多了一個問號。我開始學會了思考。一名優(yōu)秀的班主任，絕對不僅僅是管理好一日常規(guī)，我想成為一名硬核班主任，把競賽的經(jīng)驗運用到實踐中，在學生人生的重要節(jié)點，我有能力給到他們有用、及時、有效的陪伴與教育，真正做到規(guī)劃、引導、示范、浸潤學生的生涯成長。

借用習近平總書記在今年元旦致辭中的說法，這一年的步伐，廣大交校人走得很堅實，走得很有力量，走得很見神采，走得很顯底氣。各條工作線踔厲奮發(fā)，腳踏實地，創(chuàng)新發(fā)展，還有很多像鐘慧瑩老師這樣的團隊，經(jīng)歷了比賽洗禮，看到了美麗風景，取得沉甸甸的收獲。未來，交校人將繼續(xù)磨礪“內(nèi)功”，接續(xù)奮斗，砥礪前行，對未來充滿信心。

我們拭目以待更多的團隊，整裝出發(fā)！