為提升青年學生社會服務能力，助力鄉(xiāng)村振興高質量發(fā)展，7月10日至16日，湖南信息職院“三下鄉(xiāng)”志愿服務隊深入懷化市高椅村開展理論宣講、教育關愛、社會實踐、民族團結等系列活動。

堅持思想引領

旗幟指引方向，思想凝聚力量。“接到授旗，我倍感責任重大，一定不辱使命，讓隊旗飄揚在隊伍前方，引領我們圓滿完成各項任務。”三下鄉(xiāng)志愿服務隊臨時團支部書記向鑫說到。“一行50余人、大小任務20余項...”做到安全有序、無縫銜接靠的正是旗幟的力量和思想的引領。

期間，攜手師生黨員、共青團員，以實地參觀學習粟裕紀念館為契機，領悟紅色精神，身體力行傳承紅色基因。圍繞團結奮進主題，運用音樂，游戲互動等方式面向學生開展了系列理論宣講。在以情景學習為輸入和課堂宣講為輸出的實踐中，有力凝聚了青年學生奮進力量。

堅持調研先行

沒有調查就沒有發(fā)言權。“高椅村現(xiàn)有居戶700余戶，2300多人，全村85%的村民為楊姓、侗族、系東漢廉吏“四知先生”楊震的后裔……”在“三下鄉(xiāng)”活動準備會上，帶隊老師、學院團委副書記馮婉瑩說到。經過前期的調研總結，結合高椅特色和學院專業(yè)特征，確定了理論宣講、民族團結等6個小組，并從參與報名的近300名師生中進行隊員遴選，實現(xiàn)隊員特長與任務主線的有效適配。

“你們長大后想要從事什么工作？”教育關愛組在與學生第一次的見面會上進行學情調研。報名參加暑期教育課堂的學生有60余名，年齡分布在6-15歲之間，知識接受能力差異較大。教育關愛組師生在上課之余與學生充分交流，以真誠換真心，為課堂質量提供了有效保障。另外，還通過“課前調研+課后復盤”，及時調整課堂內容和組織方式，讓每一位學生在課堂上都有所收獲。

“你們村現(xiàn)在有多少處文化保護建筑”“您會說侗語嗎？”“您覺得目前高椅村的文旅產業(yè)還有哪些不足？”調研的聲音遍布高椅村各個角落。通過走訪調研村支兩委成員、非遺傳承人及各年齡段村民，對侗族特色、文物保護，文化傳承，旅游產業(yè)發(fā)展等現(xiàn)狀有了更為清晰的認識。

堅持實踐為要

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。“原來電商直播有這么多門道啊，非常感謝你們的講解。”村民在參加完電商培訓后說到。鄉(xiāng)村振興團師生深入村民住所，依據商品特色和實操中可能出現(xiàn)的問題，為他們特制培訓方案，并進行了試播。此次“三下鄉(xiāng)”助力鄉(xiāng)村振興以助力產業(yè)發(fā)展為主，不僅有助農興農的電商直播培訓團隊，還有家電維修、文旅產業(yè)建言獻策等具體舉措。

“摘下面具是人，戴上面具是神”儺戲傳承人楊老先生說到。實踐團成員走進儺戲、剪紙、根雕等項目非遺傳承人家中，現(xiàn)場參與非遺制作或演唱，近距離感受了非遺魅力和傳統(tǒng)文化之美，進一步堅定了文化自信。

“你們明年還來嗎？”一位同學不舍地問到。暑期教育課堂共推出18節(jié)課，包含思政課程、知識科普、安全保障、文化體育等方面內容，有效補充了鄉(xiāng)村教育中缺口，開闊了鄉(xiāng)村青少年的視野。參與授課的隊員同樣獲益匪淺，紛紛表示，上課的過程其實也是自己在受教育的過程，當看到一個個滿懷期待的眼神時，我們意識到了身上肩負的責任，激發(fā)出了從未感受過的奮進力量。

湖南信息職院以“三下鄉(xiāng)”為契機，探尋職業(yè)教育與鄉(xiāng)村振興有機結合之路，在提升師生社會服務能力的同時，凝聚奮進力量，助力青春為中國式現(xiàn)代化挺膺擔當。

湖南信息職院2024年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐志愿服務團合影

暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐團隊在粟裕同志紀念館合影

開展系列理論宣講

團隊師生一對一指導短視頻拍攝

志愿者們?yōu)檗r戶提供義務維護與清洗

志愿者們和高椅古村民間剪紙傳人合影