為了解香港在護(hù)理教育革新、跨學(xué)科科研探索、養(yǎng)老服務(wù)創(chuàng)新模式等方面的經(jīng)驗(yàn)與策略，探索與香港護(hù)理教育及醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)的合作，2024年6月23日至26日，在學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)、國合處和院系的大力支持下，護(hù)理學(xué)院院長(zhǎng)陳燕華帶領(lǐng)教務(wù)科科長(zhǎng)趙小磊、綜合護(hù)理教研室主任石鎂虹、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教研室主任李雨昕、創(chuàng)面修復(fù)基礎(chǔ)與臨床應(yīng)用研究實(shí)驗(yàn)室和四川省高等學(xué)校護(hù)理器械研發(fā)室主任林吉輝5名教師、3名研究生和2名本科生一行10人赴香港開展了一場(chǎng)富有成效的調(diào)研交流活動(dòng)。

護(hù)理學(xué)院師生團(tuán)首站訪問香港理工大學(xué)，香港理工大學(xué)秉承“開物成務(wù)，勵(lì)學(xué)利民”的校訓(xùn)精神，重視研以致用，在2025年度QS世界大學(xué)排名中位列第57位。香港理工大學(xué)醫(yī)療與社會(huì)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)岑浩強(qiáng)與我院院長(zhǎng)陳燕華就師資、學(xué)科優(yōu)勢(shì)、科研成果等深入交流并互贈(zèng)禮物。參訪團(tuán)實(shí)地探訪了社會(huì)科學(xué)、醫(yī)療科技、康復(fù)治療、護(hù)理及眼視光等院系，深刻體驗(yàn)了香港理工大學(xué)在樂齡家庭研究、眼視光、康復(fù)治療及成果轉(zhuǎn)化上的跨學(xué)科創(chuàng)新力，其以解決實(shí)際問題為導(dǎo)向，融合多學(xué)科力量，精準(zhǔn)聚焦患者需求，實(shí)現(xiàn)科研成果高效轉(zhuǎn)化。

護(hù)理學(xué)院師生團(tuán)第二站踏足香港能仁專上學(xué)院，這所由佛教僧伽聯(lián)合會(huì)孕育的學(xué)府，開創(chuàng)性地融合佛教“慈、悲、喜、舍”理念與社區(qū)大愛，設(shè)計(jì)護(hù)理本科課程，小班授課，精準(zhǔn)施教。實(shí)驗(yàn)教學(xué)更是別出心裁，二維碼成為學(xué)習(xí)新媒介，學(xué)生輕掃即獲多語種知識(shí)，視頻教學(xué)讓護(hù)理操作與健康教育觸手可及，隨時(shí)隨地，自主學(xué)習(xí)。此行交流，我院師生深刻體會(huì)到能仁專上學(xué)院在教學(xué)科研上的匠心獨(dú)運(yùn)與創(chuàng)新精神，學(xué)院通過“社區(qū)大愛家庭計(jì)劃”，將教學(xué)科研延伸至社區(qū)，以3D打印技術(shù)為特殊需求人群如腳外翻患者定制鞋具與生活用品，展現(xiàn)了科技與人文的溫暖碰撞，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化照護(hù)的精準(zhǔn)對(duì)接。

護(hù)理學(xué)院師生團(tuán)第三站參訪了善寧會(huì)。善寧會(huì)的工作人員用他們的專業(yè)知識(shí)和愛心，積極與家屬合作，共同為患者營造一個(gè)溫馨、舒適的寧養(yǎng)環(huán)境，為患者點(diǎn)亮了生命的最后一段旅程。

護(hù)理學(xué)院師生團(tuán)第四站參訪了葵青地區(qū)康健中心和沙田醫(yī)院。了解到中國香港政府在養(yǎng)老服務(wù)系統(tǒng)構(gòu)建中創(chuàng)新思路，通過對(duì)不同人群健康需求的客觀分析，創(chuàng)新設(shè)計(jì)了以適應(yīng)老齡化的機(jī)構(gòu)設(shè)置、管理制度和社會(huì)保險(xiǎn)等，從預(yù)防疾病、治療康復(fù)、居家養(yǎng)老直至臨終照護(hù)，更科學(xué)、便捷的滿足不同老年群體的照護(hù)需求。在香港養(yǎng)老服務(wù)體系中，以人為本、人文關(guān)懷的理念深入老齡服務(wù)的每個(gè)細(xì)節(jié)，人工智能的縱深應(yīng)用為老年人有質(zhì)量的生活提供了可能。

護(hù)理學(xué)院師生團(tuán)第五站參訪了和悅會(huì)長(zhǎng)者日間中心。和悅會(huì)長(zhǎng)者日間中心作為社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)體系的一部分，為長(zhǎng)者提供了便捷的日間照料和社交機(jī)會(huì)，有效緩解了家庭養(yǎng)老的壓力，提高了長(zhǎng)者的生活質(zhì)量。這種以社區(qū)為基礎(chǔ)的養(yǎng)老模式，不僅符合社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，也滿足了長(zhǎng)者的實(shí)際需求。

本次香港調(diào)研之行，不僅是一場(chǎng)學(xué)術(shù)與專業(yè)的璀璨交響，更是心靈與視野的壯闊啟航。我們深刻領(lǐng)悟到，護(hù)理教育不應(yīng)僅僅是知識(shí)的傳授，她更應(yīng)是心靈的撫慰、人性的關(guān)懷。我們更加篤定了那份將護(hù)理之光灑向社會(huì)的決心，致力培養(yǎng)出能夠解決社會(huì)實(shí)際問題的護(hù)理人才，用知識(shí)的力量解決人類的病痛，用創(chuàng)新的思維照亮健康的道路。因此，我們將以更加飽滿的熱情、更加堅(jiān)定的步伐，繼續(xù)在護(hù)理教育的道路上砥礪前行，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)、創(chuàng)新型的護(hù)理人才而不懈奮斗。我們相信，當(dāng)這些未來的護(hù)理之星閃耀在世界的每一個(gè)角落時(shí)，那將是我們對(duì)這個(gè)世界最美好的回應(yīng)與貢獻(xiàn)。