11月13日，由長(zhǎng)沙市教育局、長(zhǎng)沙市教育科學(xué)院主辦的2024年度“楚怡杯”長(zhǎng)沙市中等職業(yè)學(xué)校技能競(jìng)賽職業(yè)英語(yǔ)技能類(lèi)賽項(xiàng)在長(zhǎng)沙市航天學(xué)校舉行，來(lái)自全市30多所職業(yè)學(xué)校430多名學(xué)生同臺(tái)競(jìng)技。在教務(wù)處和英語(yǔ)組的大力支持下長(zhǎng)沙賀龍?bào)w育運(yùn)動(dòng)學(xué)校張旋名師工作室組隊(duì)參賽，獲得驕人成績(jī)并且實(shí)現(xiàn)重大突破，榮獲2024年“楚怡杯”長(zhǎng)沙市中職英語(yǔ)能力競(jìng)賽職業(yè)英語(yǔ)一等獎(jiǎng)，和服務(wù)類(lèi)在線(xiàn)測(cè)評(píng)三等獎(jiǎng)。

參賽選手賽前與指導(dǎo)老師合影

啟動(dòng)備賽以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，英語(yǔ)組高度重視，提前謀劃，組建了以張旋名師工作室為主要成員的競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)。張旋老師和潘錦老師深入研讀規(guī)程，經(jīng)過(guò)多次考察和討論確定高爾夫主題，并且多次打磨劇本才形成了最后充滿(mǎn)舞臺(tái)表現(xiàn)力的劇本，通過(guò)反復(fù)研究表演才最終獲得舞臺(tái)上的完美呈現(xiàn)。

學(xué)校選拔參賽學(xué)生的面試環(huán)節(jié)

10月英語(yǔ)組全體教師在組長(zhǎng)湯志紅的帶領(lǐng)下積極發(fā)動(dòng)了長(zhǎng)沙賀龍?bào)w育運(yùn)動(dòng)學(xué)校中專(zhuān)部92名學(xué)生參與兩輪校內(nèi)選拔，通過(guò)初試、復(fù)試篩選出G2301班陳守拙、段穎鈞、王巧玥、G2304班劉思甜、G2401班鄧志悅、G2402班龔俊澎、G2406班范哲豪7名學(xué)生參加職業(yè)英語(yǔ)風(fēng)采大賽，G2301班黃思琪、劉星婷2名學(xué)生參加服務(wù)類(lèi)在線(xiàn)測(cè)評(píng)，G2202班李博文做幕后服務(wù)。

教務(wù)科喬棟科長(zhǎng)指導(dǎo)參賽選手

潘錦老師指導(dǎo)在線(xiàn)測(cè)評(píng)的學(xué)生

吳銳老師對(duì)參賽選手進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)

肖帥老師對(duì)參賽選手進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)

喻伊老師對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)指導(dǎo)

學(xué)生賽前進(jìn)行緊張的排練

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，教務(wù)處喬棟主任親自示范指導(dǎo)，高爾夫教練張文老師、肖帥老師提出專(zhuān)業(yè)建議，術(shù)科教練喻伊老師和吳銳老師給予動(dòng)作指導(dǎo)，黃曉老師和駱佳老師提供信息技術(shù)支持，張文老師，肖帥老師，馬西亞老師，曾暾老師提供高爾夫視頻素材和相關(guān)服裝道具，張旋名師工作室兩位指導(dǎo)老師張旋老師和潘錦老師精心備賽，反復(fù)研磨劇本，指導(dǎo)學(xué)生備賽職業(yè)風(fēng)采和服務(wù)類(lèi)在線(xiàn)測(cè)評(píng)。

參賽選手在舞臺(tái)上的精彩表現(xiàn)一

參賽選手在舞臺(tái)上的精彩表現(xiàn)二

長(zhǎng)沙賀龍?bào)w育運(yùn)動(dòng)學(xué)校職業(yè)風(fēng)采選手團(tuán)隊(duì)以“高爾夫生活”為主題，憑借其流利的口語(yǔ)和富有感染力的表達(dá)，展現(xiàn)出賽前賽后的良好職業(yè)風(fēng)范，贏得了評(píng)委的高度評(píng)價(jià)，最終在35只參賽隊(duì)伍中排名第5榮獲一等獎(jiǎng)。

“楚怡杯”職業(yè)英語(yǔ)風(fēng)采大賽是對(duì)長(zhǎng)沙賀龍?bào)w育運(yùn)動(dòng)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)成果的一次全面檢驗(yàn)。通過(guò)參加此次大賽，學(xué)生們不僅提高了自己的英語(yǔ)應(yīng)用能力，還增強(qiáng)了職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)校將進(jìn)一步堅(jiān)定教育教學(xué)改革目標(biāo)，以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促改，提高辦學(xué)質(zhì)量和水平。