哪個中專學(xué)校比較好。區(qū)別一所中專學(xué)校的好與不好，無非是從學(xué)生畢業(yè)之后的就業(yè)率來判斷的，但是學(xué)生的就業(yè)率也是與自己選擇專業(yè)息息相關(guān)的，但是學(xué)校的教學(xué)也是十分重要的，我們選擇學(xué)校可以從學(xué)校是否能升學(xué)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量怎么樣，學(xué)校教學(xué)環(huán)境如何等等這樣情況來選擇。下面小編推薦一所學(xué)校，大家可以了解一下。

成安職業(yè)技術(shù)學(xué)校歷史沿革

成安職教中心始建于1983年，歷經(jīng)兩次搬遷擴建，現(xiàn)位于鳳凰西路89號，是一所集中專、職高、培訓(xùn)于一體的國家級重點中等職業(yè)教育學(xué)校、國家級中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)實訓(xùn)基地、省民營企業(yè)人才培訓(xùn)基地。

成安職業(yè)技術(shù)學(xué)校基本情況

校園占地86000平方米，建筑面積33349平方米。建有志遠樓、知行樓、明德樓和四棟學(xué)生公寓樓;建有電氣焊實訓(xùn)車間、數(shù)控實訓(xùn)車間、汽修實訓(xùn)車間以及生產(chǎn)性實訓(xùn)廠房;建有財會模擬實訓(xùn)室、電子電工實訓(xùn)室、農(nóng)林實驗室、畜牧實驗室、琴房、舞蹈房、計算機房等專用教室12 個;配備了現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，其中，計算機500余臺，多媒體22個;建有藏書12萬余冊、報刊、雜志168種的圖書館;校內(nèi)配有運動場、籃球場和各種健身器材，建有月季園、知松園，校園內(nèi)三季有花，四季常綠，是一所花園式綠色學(xué)校。

成安職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)專業(yè)

現(xiàn)有教職工188人，學(xué)生3087人。主要專業(yè)有：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電氣技術(shù)應(yīng)用、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、焊接技術(shù)、財會、社會文化藝術(shù)、計算機應(yīng)用、護理、學(xué)前教育等。

成安職業(yè)技術(shù)學(xué)校就業(yè)情況

學(xué)校以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導(dǎo)向，明確“抓高考、樹形象、促內(nèi)涵”發(fā)展思路，堅持升學(xué)和就業(yè)并重，實行扁平化、級部制管理，推行“四維工作法”，堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新辦學(xué)模式，打造職教品牌，各項工作都取了長足發(fā)展。對口高考本科上線率連續(xù)7年遞增，2015年達41%，創(chuàng)歷史新高;短期技能培訓(xùn)年均達500余人次;實施校企合作和校校聯(lián)辦，走產(chǎn)、教、研一體化的發(fā)展道路，先后與河北銀河軸承有限公司、邯鄲卓立板材有限公司、邯鄲翔天數(shù)控有限公司、北方汽車教育集團、邯鄲學(xué)院、石家莊協(xié)和衛(wèi)校等進行校企合作、校校聯(lián)辦，實現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補，為社會培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技能型人才。近幾年來，畢業(yè)學(xué)生4000余人，畢業(yè)生就業(yè)率達95.65%，形成了一種“進出兩旺”的良好態(tài)勢。學(xué)校辦學(xué)方向明確，辦學(xué)特色鮮明，辦學(xué)成效顯著，社會聲譽日益提升，先后榮獲“國家級重點中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)實訓(xùn)基地”、“省德育工作先進單位”、“市文明單位”、“市對口升學(xué)、培訓(xùn)工作先進單位”、“市安全工作先進單位”、市“三八紅旗單位”、市“中職技能大賽團體三等獎”、縣教育教學(xué)“突出貢獻單位”、“紅旗單位”等榮譽稱號。

成安職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)介紹

發(fā)展趨勢

學(xué)前教育學(xué)是一門年輕的科學(xué)，近30年來由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會上對學(xué)前教育的重視，學(xué)前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展：如學(xué)前教育對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認知的發(fā)展，瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學(xué)銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。中國學(xué)前教育的研究工作也日益開展，如：①擴大了研究對象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進一步運用兒童發(fā)展的理論和進行實驗研究，探討學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的過程和道德品質(zhì)形成的過程。③從學(xué)前兒童是教育的主體的觀點出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學(xué)方法,培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。④重視研究學(xué)前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學(xué)的銜接等等。⑤重視研究農(nóng)村學(xué)前教育的特點等等。

培養(yǎng)要求

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。

主干課程

普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理健康教育、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。

小編總結(jié)

以上是小編整理成安職業(yè)技術(shù)學(xué)校的相關(guān)信息，以及學(xué)校專業(yè)的介紹，希望對大家有所幫助。