6月16日，安徽省合肥市惟一的一所以培養(yǎng)幼兒師資為目標(biāo)的學(xué)校―――合肥幼兒師范學(xué)校舉辦了今年的第一場(chǎng)畢業(yè)生就業(yè)洽談會(huì)。該校今年的應(yīng)屆畢業(yè)生有180余名，其中已有20多人確定赴北京、深圳等地工作，但洽談會(huì)提供的招聘需求總量卻多達(dá)400人，平均每位學(xué)生有兩個(gè)以上的選擇空間，在大紅大紫與門庭冷落之間，顯示了“小康型”的就業(yè)態(tài)勢(shì)。

值得注意的是，在大中專畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)狀況風(fēng)云變幻的今天，幼兒師范類學(xué)校畢業(yè)生這種難得的“小康型”就業(yè)態(tài)勢(shì)已穩(wěn)定保持了多年。

作為宏觀教育發(fā)展規(guī)劃的重要組成部分，目前，我國(guó)各地農(nóng)村和城鎮(zhèn)幼兒入園率正逐年上升，在園幼兒數(shù)量逐年增加。與此同時(shí)，為了從根本上提高教育質(zhì)量，教育行政部門要求幼兒園的師生比率逐年下降。這種固定的發(fā)展態(tài)勢(shì)顯示出市場(chǎng)對(duì)幼兒師范類人才穩(wěn)中有升的需求，特別是在農(nóng)村，需求量更大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，依照發(fā)達(dá)國(guó)家的指標(biāo)，平均七八個(gè)幼兒擁有一名幼兒教師，而目前中國(guó)的實(shí)際水平是平均40個(gè)孩子一個(gè)教師，發(fā)展空間較大。

值得注意的是，依據(jù)各地的出生率、人口自然增長(zhǎng)率和對(duì)目前幼兒教育整體狀況的調(diào)查，各地教育主管部門和幼兒示范類學(xué)校掌握了較為準(zhǔn)確的市場(chǎng)需求信息。據(jù)記者了解，許多地方從新世紀(jì)開始，就根據(jù)國(guó)家教育主管部門的相關(guān)要求，制定了一份內(nèi)容詳盡的十年內(nèi)《在園幼兒及幼兒教師需求數(shù)預(yù)測(cè)表》，其中包括“適齡幼兒總數(shù)”、“應(yīng)入園幼兒數(shù)”、“入園率”、“增加幼兒數(shù)”等，在此基礎(chǔ)上，依據(jù)各種不同的師生比率，測(cè)算出需要增加的教師數(shù)，相對(duì)明確了人才需求的上限和下限。由于有了這些誤差相對(duì)較小的市場(chǎng)信息，對(duì)幼兒師范學(xué)?？傮w擴(kuò)張的速度把握就有了譜。

正是有了這樣的基礎(chǔ)，各地在幼兒師范學(xué)校的規(guī)模擴(kuò)張中都避免了狂飆突進(jìn)和竭澤而漁，普遍采取“饑餓式”擴(kuò)張的策略，即以有限的發(fā)展速度保持畢業(yè)生總體上“供不應(yīng)求”的狀況。以安徽省為例，目前全省的幼兒師范類學(xué)校只有3所，加上有幼兒師范班的學(xué)校也不過10個(gè)。目前全省每年對(duì)幼兒教師的需求量近3000人，但實(shí)際每年的畢業(yè)生總量約1000多人，缺口較大。面對(duì)這樣的需求形勢(shì)，安徽省并沒有采取“遍地開花”的舉措，擴(kuò)張步伐依然穩(wěn)健―――從今年秋季開始，全省16個(gè)省轄市中有6個(gè)被允許興辦新的幼兒師范學(xué)校，約10個(gè)人口大縣的師范學(xué)校允許增設(shè)一個(gè)幼兒教師班。據(jù)行家測(cè)算，這一舉措可以滿足市場(chǎng)需求的70%，留有30%的“饑餓空間”。

幼兒師范類學(xué)校在“饑餓式擴(kuò)張”中，不斷提高質(zhì)量的目標(biāo)也是很明確的。如合肥幼兒師范學(xué)校，將從今年秋季開始升格為安徽省惟一的幼兒師范?？茖W(xué)校，專門從事大專層次的幼兒師資的培養(yǎng)，提高人才檔次。在專業(yè)設(shè)置上，也從清一色的幼教專業(yè)向音樂、美術(shù)等綜合素質(zhì)類專業(yè)擴(kuò)展，并開始培養(yǎng)素質(zhì)全面的男性幼兒教師。0-3歲段幼兒的智力開發(fā)，是目前幼教發(fā)展和市場(chǎng)需求的新增長(zhǎng)點(diǎn)，而通曉此年齡段幼兒心理的教師和學(xué)生都很少，這一全新的專業(yè)也將很快設(shè)置。

業(yè)內(nèi)人士指出，目前幼兒教育資源的擴(kuò)張主要靠的是私營(yíng)機(jī)構(gòu)，約40%的公立幼兒園也大多被私人承包?？紤]到成本，幼兒教師的薪酬待遇一時(shí)還難以大幅度提高。如果盲目或過快地發(fā)展，畢業(yè)生們目前的薪酬水準(zhǔn)就難以保證，這對(duì)幼兒師范類學(xué)校的發(fā)展反而不利―――本來在生源競(jìng)爭(zhēng)中與普通高中相比已處于劣勢(shì)，如果只圖學(xué)校規(guī)模擴(kuò)張的一時(shí)之快，一旦幼兒師范畢業(yè)生面對(duì)一邊倒的買方市場(chǎng)，就意味著學(xué)校關(guān)門，最終受影響的是整個(gè)幼兒教育事業(yè)。

專家們指出，幼兒師范類學(xué)校“饑餓式”擴(kuò)張的態(tài)勢(shì)，是在吸取其他類學(xué)校教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生就業(yè)權(quán)利的尊重。不顧就業(yè)前景的規(guī)模擴(kuò)張