隨著我國二孩政策的開放，以及現(xiàn)在人們對于孩子教育的重視，幼兒教師可謂是一個非常好的職業(yè)，很多男生在初中畢業(yè)后也想要報讀這一專業(yè)，但是有不少家長認為，男生讀幼師專業(yè)不好就業(yè)，其實現(xiàn)在男生對幼師專業(yè)畢業(yè)后比女生更加好找工作。接下來就為大家分享下成都的幼師專業(yè)學校以及幼師專業(yè)的就業(yè)前景，同學們可以多了解下。

成都華商理工職業(yè)學校簡介

成都華商理工職業(yè)學校是經國家教育主管部門批準，由國外知名企業(yè)及高校參與合作的一所全日制、專業(yè)化的中等職業(yè)學校。學校位于歷史悠久、文化底蘊深厚的成都市國家高新技術開發(fā)區(qū)，校園環(huán)境優(yōu)美，生活、教學設施設備齊全。學校以“德能淬理、兼愛善工”為校訓，以“人格塑造、行為規(guī)范”為育人方針，以“身心健康、一技之長”為育人目標，注重素質教育以及學生動手能力的培養(yǎng)，積極開展第二課堂，形成了“勤學苦練、陽光向上”的學風;

學校設有以“行業(yè)專家、高校名師、企業(yè)精英”為核心的顧問團，擁有一支專業(yè)過硬、師德高尚的“雙師型”教師隊伍，形成了“誠信奉獻、愛生敬業(yè)”的教風;學校不斷完善校園文化建設，以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎，加強學生德育教育，同時結合現(xiàn)代職業(yè)教育特點，加大專業(yè)技能的培養(yǎng)，并且在現(xiàn)有基礎上加強師資隊伍建設，從而形成了“誠實、敬業(yè)、不走捷徑”的價值觀和“崇德尚能、知行合一”的校風。

學前教育專業(yè)就業(yè)前景

國2009年比2008年新增了152萬名在園兒童，2010比2009年新增12000所幼兒園，新增170萬在園兒童。目前我國已有在園兒童2400萬人，而在未來7到10年左右將增加4500萬在園兒童。雖然按照國家教委的標準，幼教機構的師生配比應該是1:7，也就是說每7個孩子必須配備一個幼兒教師;但是由于師資短缺嚴重，很多幼兒園都難以達到這個標準。

像北京市的幼兒園師資配套比差不多能做到1:10，而離北京不遠的張家口或是邯鄲幼兒園的師生比大概在1：18到1：20左右，從全國而言這個比例是1:20。目前每年從國家正規(guī)師范體系中畢業(yè)的學生是4萬人左右，民辦院校學前教育畢業(yè)生數(shù)量在10多萬人，以現(xiàn)在的增速來看，畢業(yè)生數(shù)量跟幼兒園新增的教師的需求數(shù)量之間還是有相當?shù)娜笨?，?015年北京幼兒教師缺口1.46萬人。

成都市目前29900余名幼兒園教職工中僅有41.09%達到大專及以上學歷，取得幼兒教師資格證書的僅37.77%，而且此兩項數(shù)據(jù)在農村地區(qū)更低。

成都華商理工職業(yè)學校學前教育專業(yè)介紹

主干學科：教育學、心理學、衛(wèi)生學，生理學，神經生理學，營養(yǎng)學，鋼琴，舞蹈，繪畫美工，人類學，社會學，生態(tài)學，遺傳學，倫理學，語言學等學科關系密切

主要課程：教育學、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛(wèi)生學、兒童發(fā)展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

掌握技能：掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài);掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

以上就是為大家分享的關于成都的幼師專業(yè)學校。男生學幼師很好的，只要你有愛心，熱愛孩子是不錯的。男幼師對于幼兒的思維方式、性格塑造、處理問題的態(tài)度手法等也有著很大的影響，甚至其在某些方面的知識相對也比女幼師更為開闊。所以，男女幼師相互取長補短、合理搭配，將對幼兒的健康成長更為有利。