現(xiàn)在我們國家的幼兒教育人數(shù)都在每年增加，但是每一個地區(qū)的幼師隊伍質(zhì)量都不一樣，所以這一點對于很多的學(xué)生來說，也正是他們以后發(fā)展的一個很好契機，伴隨著我們國家在教育事業(yè)上的不斷發(fā)展，在未來各大幼兒園在幼兒教師的要求上肯定是越來越嚴格，而我們四川幼師學(xué)校作為專業(yè)幼兒人才的搖籃，是選擇幼兒教育專業(yè)學(xué)子最好的選擇，我們學(xué)校不止可以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，更加能夠讓同學(xué)們在工作之后面臨各種不通問題時候能夠巧妙的解決。其中比較典型的一個如何巧妙的對家長說出孩子的缺點。

1、導(dǎo)入尊重感

在與家長交往的過程中，老師首先應(yīng)該做到文明禮貌，互相尊重。談話中，老師決不能以教訓(xùn)式口吻與家長談話，尤其當(dāng)其子女在學(xué)校“闖了禍”時，老師仍要在談話時給對方以尊重，不能當(dāng)著學(xué)生的面訓(xùn)斥家長，這樣不僅讓家長難堪，有損家長在孩子心目中的威信，而且家長一旦將這種羞憤之情轉(zhuǎn)嫁于孩子，極易形成孩子與老師的對立情緒。當(dāng)老師與家長在某些看法上存在分歧時，更應(yīng)平心靜氣地和家長擺事實，講清道理，說明利害關(guān)系。

2、流露真誠感

用真誠的語言或行動去與家長溝通，使其感動。以誠感人要求誠與情密切配合，要使人動情，喚起人的真情;當(dāng)然，其間還須伴之以虛心，否則難以取得對方的信任。

3、評價客觀如實

客觀點評孩子在園的表現(xiàn)。

4、注意談話形式

老師與學(xué)生家長是平等的。談話中，老師的態(tài)度要隨和，語氣要婉和，語態(tài)要真誠，語調(diào)要親切，使家長一聽就能明白準(zhǔn)確把握談話要旨，領(lǐng)悟當(dāng)家長的應(yīng)做些什么，并從你的談話中受到啟發(fā)。

5、語言得體、有分寸

得體的稱呼，能使對方一聽稱呼就有一種相知感，從而產(chǎn)生親切感，縮短交流雙方間的心理距離，在第一時間就能建立起感情基礎(chǔ)。同時，得體的語言還可以贏得家長的尊敬，增加家長的可信度，形成和諧的溝通氛圍。

6、談話注重可接受性

把握好溝通步驟的時序。先說說孩子的優(yōu)點和進步，等家長有了愉快的情緒，再逐漸提一些建議，家長會更樂于接受。其中，采取“避逆取順”的策略，可以直接避免觸動家長的逆反心理而迎合其順情心理的策略；同時采用變換語言或變換角度的手法來敘述，也能幫助老師更好地溝通。