更新日期：2019-09-20 14:41
不同的職業(yè)學(xué)校開設(shè)不同的專業(yè)，不同類型的職業(yè)學(xué)校所具備的實(shí)力專業(yè)也是各不相同，同學(xué)們在初中畢業(yè)或者更早的時(shí)候，由于沒有考上高中或者跟不上初中的課程等原因而選擇就讀職業(yè)學(xué)校，比如電子學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)好、衛(wèi)校醫(yī)學(xué)類專業(yè)好、財(cái)政學(xué)校經(jīng)濟(jì)類專業(yè)好等等。初中畢業(yè)生是可以在衛(wèi)校報(bào)名的，接下來就介紹幾所河北的衛(wèi)生學(xué)校。
學(xué)校創(chuàng)辦于1988年，前身為白求恩醫(yī)學(xué)專修學(xué)院，是河北省教育廳直管的全日制省級重點(diǎn)院校，4A級社會組織和河北省社會組織誠信建設(shè)先進(jìn)單位。學(xué)校教學(xué)資源豐富、設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)雅，交通便利。設(shè)有各專業(yè)技能實(shí)驗(yàn)室及滿足教學(xué)需要的多媒體教室、計(jì)算機(jī)實(shí)川室和圖書閱覽室等。有常年合作的實(shí)習(xí)基地多家，保障學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)任務(wù)。學(xué)校堅(jiān)持“珍愛白求恩品牌，以白求恩精神為靈魂建校育人”的立校之本，秉持“對社會負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)”的理念，為社會培養(yǎng)了大批技術(shù)技能型醫(yī)學(xué)人才。
石家莊柯棣華職業(yè)專修學(xué)院是一所以培養(yǎng)護(hù)士為骨干專業(yè)的特色院校。學(xué)院成立于1992年5月，當(dāng)時(shí)正值柯棣華大夫逝世50周年，為了永遠(yuǎn)紀(jì)念這位為中國民族解放事業(yè)而獻(xiàn)身的國際友人，學(xué)校取名為石家莊柯棣華醫(yī)士學(xué)校，原北京軍區(qū)軍事醫(yī)學(xué)研究所政委胡邦忠先生任董事長,2008年學(xué)院完成了新老領(lǐng)導(dǎo)班子的過渡,現(xiàn)任院長薛欽女士帶領(lǐng)學(xué)院新的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極探索民辦職業(yè)教育改革之路，使學(xué)院完成了由數(shù)量擴(kuò)張型向內(nèi)涵質(zhì)量型發(fā)展的歷史轉(zhuǎn)變。
邢臺醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校始建于1964年，是一所面向全國招生的國辦全日制普通醫(yī)學(xué)高校，為全國護(hù)理專業(yè)技能型緊缺人才培訓(xùn)基地、全國養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)基地。建校50多年來，特別是1996年以來，在上級黨委、政府的關(guān)懷和大力支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高瞻遠(yuǎn)矚、銳意進(jìn)取，全體師生員工團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏創(chuàng)新，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展: 1997年被評為省部級重點(diǎn)中專學(xué)校; 1999年被評為國家級重點(diǎn)中專學(xué)校; 2002年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)晉升為“邢臺醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校”; 2003年遷址新校區(qū);2004年被國家教育部、衛(wèi)生部確定為“全國護(hù)理專業(yè)技能型緊缺人才培訓(xùn)基地”;2006年順利通過教育部人才培養(yǎng)作水平評估;2008年成功組建第一、第二附屬醫(yī)院;2009年邢臺醫(yī)專第二附屬醫(yī)院開診營業(yè)、邢臺醫(yī)?；仕滦^(qū)和老年養(yǎng)護(hù)中心開工建設(shè); 2011年順利通過教育部第二輪人才培養(yǎng)工作評估; 2012年老年養(yǎng)護(hù)中心市中心區(qū)試營業(yè); 2013年邢臺醫(yī)專第三附屬醫(yī)院(邢臺市康復(fù)醫(yī)院)開始籌建; 2014年皇寺校區(qū)建成啟用; 2015年凰寺老年養(yǎng)護(hù)中心試營業(yè); 2017年邢臺醫(yī)專第三附屬醫(yī)院正式開業(yè)。“一校三院一中心”辦學(xué)格局被教育部評估專家評價(jià)為:特色鮮明，成績突出，全國領(lǐng)先。
之前，由于受到傳統(tǒng)教育觀念以及激烈就業(yè)競爭的影響，學(xué)生都往普通本科高校特別是“名校”擠。高等教育的競爭壓力逐漸傳遞到基礎(chǔ)教育，引發(fā)了擇校熱、減負(fù)難、大班額等很多問題，造成了教育焦慮的“劇場效應(yīng)”。其實(shí)讀書的道路并不是只有一條，咱們同樣可以選擇就讀職校，同樣可以取得好成績!
