接下來小編為大家介紹一下紅河衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院好一點(diǎn)的專業(yè)，是云南省人民政府批準(zhǔn)同意并報(bào)教育部備案，在原紅河州衛(wèi)生學(xué)校基礎(chǔ)上組 建的具有高等學(xué)歷教育招生資格的全日制公辦高等職業(yè)院校。于2012年5月正式掛牌成立，2015年 9月整體搬遷到蒙自市銀河路南延長線新校區(qū)辦學(xué)。學(xué)院國際代碼為14413。

臨床醫(yī)學(xué)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：面向基層臨床工作第一線，具有良好的職業(yè)道德，牢固掌握臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位需求的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技能，能從事常見病、多發(fā)病診治和急、危、重癥的應(yīng)急處理，具有預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育和計(jì)劃生育技術(shù)六位一體的工作能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

專業(yè)核心課程及主要實(shí)踐環(huán)節(jié)(核心課程)：診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、急救醫(yī)學(xué)。主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、臨床見習(xí)及臨床實(shí)習(xí)三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

就業(yè)面向：初始崗位可定位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的臨床醫(yī)療、預(yù)防保健、康復(fù)治療崗位以及縣級(jí)以上醫(yī)院的醫(yī)療助理崗位。經(jīng)過規(guī)范化培訓(xùn)并考取執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格后，可進(jìn)入縣級(jí)以上醫(yī)院臨床醫(yī)療、康復(fù)治療等崗位就業(yè)。

口腔醫(yī)學(xué)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)基層口腔醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展需要，具有良好的職業(yè)道德、法律意識(shí)和醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)，具備基本的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，掌握口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和臨床操作技能，畢業(yè)后能從事口腔常見病和多發(fā)病的診治、修復(fù)及預(yù)防工作的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)技能型人才。

專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)(專業(yè)核心課程)：口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔臨床綜合實(shí)踐技能。 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)分為：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、臨床見習(xí)及頂崗實(shí)習(xí)三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)分為：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、臨床見習(xí)及頂崗實(shí)習(xí)三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

就業(yè)面向：初始就業(yè)崗位為基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)口腔科、社區(qū)口腔疾病防治中心、牙科診所等。進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)獲得相關(guān)資格證或者畢業(yè)證、學(xué)位證后可到綜合醫(yī)院口腔科、口腔醫(yī)院、大型口腔疾病防治中心、高端牙科診所等。

職業(yè)資格和經(jīng)歷：口腔醫(yī)學(xué)大專畢業(yè)-執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師-執(zhí)業(yè)醫(yī)師—主治醫(yī)師—副主任醫(yī)師—主任醫(yī)師。

針灸推拿

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)面向基層針灸推拿臨床工作第一線，牢固掌握針灸推拿專業(yè)崗位所需的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技能，以針灸推拿診療為主，融康復(fù)、預(yù)防、保健、養(yǎng)生等為一體，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)精神的技術(shù)技能型針灸推拿人才。

專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)(核心課程)：刺法灸法學(xué)、推拿手法學(xué)、針灸治療學(xué)、推拿治療學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)。實(shí)踐環(huán)節(jié)：校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)及校外見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)訓(xùn)技能：針灸推拿臨床診療技能操作、中醫(yī)適宜技術(shù)。

就業(yè)面向：職業(yè)領(lǐng)域：針灸、推拿、康復(fù)、保健、養(yǎng)生。就業(yè)機(jī)構(gòu)：各級(jí)基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)、各類康復(fù)保健養(yǎng)生服務(wù)機(jī)構(gòu)。就業(yè)崗位：針灸推拿醫(yī)師、針灸推拿技師、按摩理療師。

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：堅(jiān)持以立德樹人為根本，以服務(wù)地方發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，立足滇南、面向基層， 深入實(shí)施"院校一體，工學(xué)結(jié)合"的人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)教學(xué)改革，為基層衛(wèi)生單位培養(yǎng)"下得去、留得住、干得好"的高素質(zhì)技能型醫(yī)學(xué)影像技術(shù)人才。

專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)(主要核心課程)：醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、超聲診斷學(xué)等。

實(shí)踐教學(xué)：主要包括專業(yè)技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練、臨床見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)。

就業(yè)面向：各級(jí)各類醫(yī)院、婦幼院、疾控中心放射科、超聲科、放射治療科的影像技術(shù)崗位。

康復(fù)治療技術(shù)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代康復(fù)和中國傳統(tǒng)康復(fù)學(xué)基本理論、基本知識(shí)、基本技術(shù)，具有獨(dú)立的康復(fù)技術(shù)操作能力，一定的發(fā)展?jié)摿皠?chuàng)新精神，具有高尚醫(yī)德、技術(shù)精湛的"一專多能"高素質(zhì)康復(fù)治療技術(shù)人才。

專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)(專業(yè)核心課程)：康復(fù)評(píng)定技術(shù)、物理治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、神經(jīng)疾病治療技術(shù)、傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)、肌肉骨骼康復(fù)技術(shù)等。

實(shí)踐教學(xué)：通過校內(nèi)單項(xiàng)專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)、綜合專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)的理實(shí)一體化教學(xué)，醫(yī)院階段性臨床見習(xí)，畢業(yè)實(shí)習(xí)等模塊構(gòu)建實(shí)踐能力培養(yǎng)體系。

就業(yè)面向：各級(jí)各類醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)醫(yī)院、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)部、療養(yǎng)院、福利院、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)、殘疾人用品服務(wù)站、特殊教育學(xué)校(康復(fù)服務(wù)與教育)、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)等。

學(xué)院占地707畝，至2015年12月校舍建筑面積15.58萬平方米，校內(nèi)實(shí)踐基地、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、多 媒體教室、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備齊全;圖書館藏書豐富。截至2018年9月全校共有在職在編教職工394人， 臨聘人員87人;學(xué)校與省內(nèi)外89家醫(yī)院和醫(yī)藥機(jī)構(gòu)合作，建立了校外臨床教學(xué)基地，其中附屬醫(yī)院1 所，非直屬附屬醫(yī)院2所、教學(xué)醫(yī)院 15所。2018年就業(yè)率99.36%，對(duì)口就業(yè)率91%。均超過省平均就業(yè)率。畢業(yè)生廣受用人單位好評(píng)。