更新日期：2019-12-03 10:25
現在鐵路學校有很多，每個地方都有開設鐵路學校，而且，由于鐵路行業(yè)特殊性的存在，有16個單位選擇了以原鐵路高校為主錄用畢業(yè)生，另外4個單位則選擇了只要能勝任工作從哪類高校錄入無所謂。鐵路單位在錄用畢業(yè)生時對其各項因素重視程度的不同，也客觀地影響著畢業(yè)生的成功擇業(yè)。
湖南交通工程職業(yè)技術學院(Hunan Technical College of railway high-speed)，創(chuàng)建于1951年，座落在衡陽市，是全國第一所高速鐵路職業(yè)技術學院，是全國高鐵人才培養(yǎng)和技術合作基地、鐵道部中南地區(qū)建筑工程類專業(yè)技術人才培養(yǎng)基地。學院是全國職業(yè)教育先進單位，全國職業(yè)技術學校職業(yè)指導工作先進學校，教育部人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀學校，火車頭獎杯獲得單位，中國地方鐵路協會培訓基地，南方高鐵人才培養(yǎng)與技術合作基地，香港地鐵培訓基地，鐵道部危險貨物運輸技術培訓基地，湖南省招生就業(yè)工作先進單位，湖南省職業(yè)教育與成人教育先進單位，湖南省園林式單位，湖南省百佳文明衛(wèi)生單位，湖南省文明高等學校。2002年獲ISO9000國際國內認證，2008年獲高職版認證。
學院在新校區(qū)與廣州鐵路(集團)公司合建的軌道交通綜合實訓基地、通信信號綜合實訓基地，與廣州鐵路(集團)公司總工程師室、鄭州捷安網絡工程公司共建的高鐵運輸綜合實訓基地，覆蓋了工程建造、高速列車、列車控制、客站建設、系統(tǒng)集成、運營維護等世界先進水平的高速鐵路技術系統(tǒng);軌道交通綜合實訓基地是省重點建設項目，中央財政支持的建筑工程實訓基地引進消化吸收高鐵客站技術，能為鐵路現場培訓客站建筑及維護人員，軌道探傷基地是廣州鐵路(集團)公司唯一的高鐵探傷工種培訓和技能鑒定中心。學院在湘桂高速鐵路、武廣客運專線、京滬客運專線、廈新客運專線、長株潭城際高速建設指揮部建立了監(jiān)理實驗室，與上海先科橋隧檢測加固工程技術有限公司在校內合建橋隧檢測、地基基礎檢測、材料檢測、主體結構檢測、鋼結構檢測綜合實訓基地，創(chuàng)建了校外高鐵實訓基地18個，設在武廣高鐵衡陽站的校外實訓基地，離學院僅兩公里。
學院開展訂單培養(yǎng)歷時長、績效高、規(guī)模大，先后為11個鐵路局、16個工程局、12個地鐵企業(yè)、7個地方鐵路公司等大型企業(yè)進行訂單培養(yǎng)，訂單比例65.7%，2009-2012年畢業(yè)生就業(yè)率平均達98.2%。
湖南鐵道職業(yè)技術學院始辦于1951年，2000年7月，經湖南省人民政府批準，原株洲鐵路電機學校和鐵道部工業(yè)職工大學合并升格為湖南鐵道職業(yè)技術學院。2009年11月，學校由中國南車集團移交湖南省人民政府管理，納入教育廳直屬單位。2011年5月，通過湖南省高校黨建先進評估。2012年6月，現代企業(yè)大學中國南車大學落戶學校。2015年7月立項湖南省首批卓越院校建設單位。學校秉承“明德、弘毅、博學、篤行”的校訓，發(fā)揚“團結、勤奮、嚴謹、求實”的校風，不斷深化“以學習者為中心”的辦學理念，踐行“和、搏、樂”核心價值觀，以就業(yè)為導向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，走校企合作、產學研結合的高職辦學之路，培養(yǎng)具有“陽光心態(tài)、用心做事、成就你我”的湖南鐵道特質的學生。
學?，F有專任教師396人，其中教授、副教授等高級職稱教師占36%，雙師素質教師占80%?，F有國務院特殊津貼專家1名，二級教授1名，全國優(yōu)秀教師2名，全國 “黃炎培杰出教師”1名，教育部行業(yè)教學指導委員會委員3人;湖南省職業(yè)教育評估與咨詢委員會專家6人，湖南省徐特立教育獎獲得者1名，省級以上教學名師3名，省級優(yōu)秀“雙師教師”1名，省級以上專業(yè)帶頭人14名，省級以上青年骨干教師20名，鐵道行業(yè)名師4名，湖南省輔導員年度人物2名;擁有國家級教學團隊2個，省級教學團隊5個。
學校是教育部指定或評定的全國重點建設職教師資培養(yǎng)培訓基地、國家骨干教師師資培訓基地和中德師資培訓國內基地，是中南五省唯一的國家高職高專先進制造技術學生實訓(師資培訓)基地，是首批“國家高技能人才培訓基地”。擁有軌道牽引實訓中心等8大實訓中心，共140間實訓車間(室)。學校校辦產業(yè)年銷售收入過億元。
湖南鐵道職業(yè)技術學院報考條件：凡取得報名資格，思想政治品德考核合格，學習成績優(yōu)良的考生均可報考。
社會經濟發(fā)展不景氣的時期,社會本身會對剩余勞動力進行淘汰，出現失業(yè)或隱性失業(yè)，大學生就業(yè)的難度就會增大。如果說社會經濟發(fā)展狀況是大學生就業(yè)的大氣候，行業(yè)的發(fā)展狀況則是大學生就業(yè)的小氣候,它與社會經濟的發(fā)展狀況并行不悖。因此，行業(yè)需求情況也是影響大學生就業(yè)的一個因素。
